中班幼儿班级工作计划表

1、中班幼儿班级工作计划表，希望能帮助大家！篇一：中班幼儿班级工作计划表本学期，我班将认真贯彻好幼 儿园的工作计划，把保育工作做得更科学、更具体，使每个幼儿都有 进步;在教学上，认真抓好每各项活动，向活动要质量，让幼儿在“动 中学”提高幼儿的学习兴趣；并进一步加强班级的常规管理，培养幼 儿良好的生活和学习习惯。一、班级情况分析：本班工作人员以热心、耐心、细心的工作态度，使刚入园的孩 子不但较快适应幼儿园的学习生活，还喜欢上了幼儿园 ！本班幼儿17 名，其中，男孩10名，女孩7名。从一个月来与幼儿的接触，基本 上了解本班幼儿的习惯，孩子们都能听懂普通话，对老师提出的常规 要求在不断提醒下基本能完成；

2、喜欢游戏活动，且玩得非常投入。大 部分孩子娇生惯养、自理能力较差，何灏洋、谭声炜、熊广钦等三 位小朋友自我控制意识较差，喜欢以自我为中心，对老师提出的常规 要求漠不关心。本学期需进一步的做好家长的各项工作， 让家长对本 班工作有着深入的了解和认识。并制定出班级服务承诺“平等对待每 一个孩子，用心关爱每一颗心灵。”二、保育方面： 1、重点抓好养成习惯 从开学一直以来，我们把幼儿的养成习惯作为重点工作来抓好,让幼儿养成好的习惯，如：我们抓的喝水习惯、饭后漱口习惯，幼儿 每天不用老师再提醒，幼儿都能够主动完成好；我们继续把幼儿说话 轻轻、拿放椅子轻轻，饭前便后要洗手的习惯，及幼儿礼貌习惯，看 书、玩

3、玩具等习惯认真抓好。2、把幼儿的能力培养作为重点。能力培养是促进幼儿的大脑的发展，在本学期中，培养幼儿自 己叠放好衣服、擦屁股作为重点来抓，教会幼儿叠衣服的方法；幼儿学会做一些力所能及的事。3、培养幼儿的品德教育爱祖国、爱国旗，升旗时，知道不讲话；知道祖国的传统节日。知道为集体争光，不做有损害班级的事情。4、生活卫生常识(1) 知道保护视力，看书、绘画要保持正确姿势。不在光线太强、 太弱和阳光下看书、绘画。(2) 知道保护牙齿的一般卫生常识，用正确的方法刷牙。(3) 知道一些预防蛔虫和肠道疾病的一般常识，不吃不洁净的食 物。(4) 知道天气变化和运动前后及时增减衣服，饭前饭后不做剧烈 活动。5

4、、安全常识(1) 不玩危险游戏，不去危险地方。(2) 懂得交通安全。(3) 会处理可能遇到的简单危险。(4) 有自我保护的意识。6、生活卫生习惯及生活能力(1) 正确、迅速地洗手、洗脸，养成早晚刷牙的习惯(2) 进餐细嚼慢咽，不挑食，不剩饭菜，学会用筷子。进餐是不 大声说话，不乱残渣，饭后收拾干净。(3) 安静就寝。独立、有次序、迅速地装脱衣服和鞋袜，会系鞋 带，会整理床铺。(4) 保持仪表整洁，咳嗽、打喷嚏时会用手捂住口鼻或把脸转过 身，不对着别人打喷嚏。(5) 保持公共场所的卫生，不爬不踩桌椅，不乱涂墙壁三、教育教学工作方面：根据幼儿园的园本课程指导思想并结合本班幼儿年龄特征和个 性差异，

5、从实际出发认真制定适合幼儿发展的教育教学内容，在本学期里我们主要培养幼儿以下几个方面的能力：1、每周定时、随机的召开班级会议，及时解决本班出现的各种 现象。2、让保育员积极地参与教学活动中，熟悉班级的各科教育教学。3、三位教师开展自我教育活动，在业务水平中不断充实完美自 己。五、家长工作方面:1、定期、随机家访、电话等多种形式保持家园联系，让家长了 解幼儿在园的情况、双方交流思想、征求建议和解决家长的困难，以 及对我们工作的支持。2、每两周认真如实地填写好家园联系册， 与家长及时沟通、交 流。3、在本班门口设好家长园地、每周更换一些有关教育孩子方面 的文章和家长意见薄，与家长的教育思想保持达成

6、共识及时吸取家长 的意见和建议。4、随机地与家长面谈交流，让家长配合本班的工作，并能积极 参加幼儿园组织的各项活动，支持我们的教学需求、提供各种资料和 材料，为搞好幼儿的教育尽心尽力。篇二:中班幼儿班级工作计划表 一、总体发展情况：一个学期下来，从班级的整体发展水平来看，大部分孩子都已 适应了幼儿园的集体生活，很多幼儿爸爸妈妈来接时都不肯回家， 非 常喜欢幼儿园。通过一个学期师生间、生生间的相互了解和感情培养， 幼儿对老师产生了一定的依恋情绪，同伴间也建立了良好的感情，多 数幼儿能主动地与老师和同伴沟通。 在生活常规方面，大部分孩子通 过这个学期的生活习惯的培养，自我服务能力有所增强；游戏是孩

7、子的主要活动形式，孩子都喜欢游戏，各种晨间游戏、室内外游戏、区 角游戏等孩子们都很喜爱，乐此不疲。在学习方面，本班幼儿很喜欢 学习新的本领，愿意接受新鲜事物。在活动中大多数幼儿表现得比较 积极，能较快地掌握知识。特别是在本学期的“冬季运动会”和“艺 术周”活动中，孩子们表现得大胆而自信，都能够积极地表现自我， 展示自我，充分感受到了活动的乐趣。通过努力，本学期我班还两次 被评为文明班级。二、各领域目标达成情况：1、健康方面：保护幼儿的生命和促进幼儿的健康 是幼儿园教育指导纲要 健康教育的首要要求，也是我园的首要任务。为此，我们高度重视幼 儿受保护、受照顾的需要，尊重他们的独立要求，同时又避免包

8、办代 替。基本的生活自理能力是幼儿必须拥有的， 也是我们一直常抓不懈 的工作。平时，我们教师有意识地做一个 旁观者，鼓励孩子们养成 自己的事情自己做的习惯。用餐时，汤汁、食物残渣洒在桌上，鼓励 幼儿自己收拾干净；午睡时，鼓励幼儿自己穿脱衣服鞋子，管理自己 的物品等。午餐时部分幼儿能完成自己的一份饭菜， 能力强些的幼儿 还能做到饭后漱口、擦脸、整理桌面；多数幼儿学会了独自入睡，不 要老师陪；多数幼儿大小便能够自理，并做到解好大小便及时洗手， 洗手时袖子卷高等。12月1日，我园开展了以“我运动我健康”为主题的 冬季运 动会，不论是在前期的准备中还是在现场的表现中，孩子们都能积 极地进行参与，孩子们

9、在亲子游戏活动中还取得了好的成绩。 通过活 动，孩子们充分体验到了成功的喜悦，体会到了健康和运动的重要性。2、社会方面：通过这个学期的朝夕相处，孩子之间、孩子与老师之间已经非 常地熟悉和了解，彼此间也建立了良好的情感，孩子们都能准确地叫 出同伴的名字，许多孩子都找到了自己的好朋友，即使回到家中，也 愿意并主动地将班里的好朋友邀请到自己家去玩。3、语言方面：针对孩子的年龄特点，这学期我们将培养重点放在语言的完整 性及连贯性方面。通过每天的饭前听故事活动，帮助孩子们掌握故事 中的经典句子和词汇，并用完整的语句进行表达。鼓励幼儿在集体面 前大胆地念儿歌或讲述故事，现在越来越多的孩子加入到饭前语言游

10、戏中来，孩子们自我表现的欲望在逐步增强起来。4、科学方面：动物是孩子们最喜欢的朋友，这个学期，孩子们和自然角中的 小乌龟、蚱蜢、小金鱼、小白兔等小动物交上了朋友，孩子们用心地 了解着它们的外形特征和生活习性，表达着自己对这些动物的认识与 感受。孩子们还 请 来了蟹爪兰、君子兰等各种植物，从活动中体验 到了养殖动植物的乐趣。好奇心是孩子们的一贯特点，孩子们进入了一个奇妙的图形世 界，通过关注周围生活中的各种图形、辨认集合图形、大胆尝试和体 验图形组合的千变万化，尽情享受着探索、发现和创造的乐趣。5、艺术方面：学期初发现，部分幼儿不能很好地构图，线条及简单的图案表 现不尽如人意，有些幼儿因为完成不

11、了一幅完整的作品而情绪低落， 活动中既体会不到活动过程的有趣性，又不能有效获得成功的喜悦。根据孩子的年龄特点及发展水平，本学期美术教育的培养重点放在绘 画技能的掌握和想象力的同步提高上，对能力较弱的幼儿降低要求， 采用 扶着走 的策略帮助他们积累创作经验，一学期下来，孩子们的 美术表现力有了明显提高。多数孩子初步学会了动手剪贴和使用剪刀 的方法。音乐活动中，即歌曲、游戏、欣赏与一体，极大提高了全班 幼儿的兴趣，充分感受到了音乐的美感。三、存在的问题及解决措施：通过一个学期家、园、幼等多方面的共同努力，孩子们在不同 程度上都有了很大进步，但仍有许多方面还需加强，具体表现在这几 个方面：问题一：个

12、别幼儿吃饭时爱玩耍，卫生意识缺乏，需老师不断 的提醒和帮助；还有个别孩子棉毛衫跑出不知道到请老师帮助。问题二：在游戏中，有很多孩子往往以自我为中心，经常会为玩具争吵，不能相互分享玩具，游戏规则意识较弱。问题三：幼儿注意力保持的时间不长，有个别幼儿常常游离于 集体活动之外。个别孩子不能够注意倾听别人的讲话，喜欢插嘴，喜 欢抢着说话。问题四：孩子们在活动中的安全意识还比较弱，如：游戏时或 高兴时不能很好地控制自己的情绪，喜欢做一些出格的动作，个别孩 子爱动手打人，相互间爱打打闹闹。问题五：个别孩子不能接受成人善意的提醒，有逆反情绪，要么动不动就哭闹，要么不配合，故意淘气。四、班级发展目标:在下个学

13、期的工作中，我们将继续本着 以幼儿发展为本的教 育思想，制定符合幼儿年龄特点的教育教学活动。同时重视个体差异， 因材施教，使每个幼儿都能获得满足和成功。下学期根据我班幼儿的 实际发展水平和状况，计划做好以下几方面的工作：1、不断增强幼儿的劳动意识，提高幼儿的生活自理能力和劳动 能力，使幼儿养成良好的劳动习惯。女口：引导幼儿学会自己穿脱外套， 学会系纽扣等。2、继续关注幼儿间的个体差异，全面提高幼儿素质。3、培养和提高孩子的合作意识、集体意识、安全意识。4、继续做好家园配合工作，使家长积极地参与到幼儿园的教育 活动中来。篇三：中班幼儿班级工作计划表 一、班级情况分析：（一）幼儿现状分析优势：孩子

14、们能够高高兴兴的入园，并能够积极的参与到各项 活动中，在日常生活和游戏活动中，孩子们知道关爱家人、周围的人 了，喜欢做简单的力所能及的事情；在日常生活和游戏活动中，89% 的幼儿喜欢参加音乐活动，绝大多数幼儿能用自然声音演唱，并且能 听前奏演唱，90%的幼儿在演唱时能大胆表演。幼儿探究欲望强烈， 喜欢问为什么？喜欢听故事和看图。不足：部分幼儿做事较磨蹭，如起床、穿脱衣服、吃午点、站 队等环节中，动作缓慢。幼儿时间意识很差。幼儿注意力的稳定性和 持久性差，容易受外界事物影响。班里有个别特殊幼儿，发音不准确， 有的幼儿协调性差。（二）教师情况分析及分工优点：今年我还是和于老师一起，加上一位新来的董

15、老师我们 三人共同担任中三班教师，我和于老师连续在中三班四年了， 对班级 环境、班级工作比较熟悉，董老师是新教师，对新工作热情很高，做 事情认真负责，肯用工。不足：接新班，对幼儿和家长不熟悉，不了解幼儿，老师对孩 子们还不熟悉，需要老师慢慢了解幼儿。我和于老师在中班四年，有 一定的惯性，对于创新工作缺乏突破，董老师是新教师又非幼师专业 毕业对幼儿教育工作不熟悉，三人第一次搭班合作需要互相了解磨 合。二、班级工作管理（一）班级管理目标1、强化师德建设，时刻注意自身言行，提高自身服务意识。2、三位教师形成学习共同体，加强专业理论学习，更新思想和 认识，不断提高业务水平，深入落实“快乐与发展”教学课

16、程。3、按计划，有目的的扎实开展班级各项工作， 积极参加教研活 动，围绕班级语言特色和玩泥游戏活动开展研究， 不断解决教育实践 中存在的问题，树立研究意识，形成班级特色。4、结合节日、季节开展主题活动，一日生活各环节体现礼貌教育。5、加强沟通，耐心倾听家长的声音，利用家长资源，引导家长主动参与到幼儿各项教育活动中来。6、做好安全工作，提高教师、幼儿和家长的安全意识。（二）班级管理措施1、严格遵守幼儿园各项规章制度，劳动纪律和工作要求，工作 中履行教师职责，增强责任心和事业心，注重自身言行举止，在幼儿、 家长面前树立良好的教师形象。2、学期初三人共同认真制定班级计划、 主题活动计划，注重计 划的

17、可操作性和实效性。3、重新学习纲要、细则，领会思想，树立正确的教育观、 儿童观。每周班会学习快乐与发展课程中下一周目标，针对目标 投放材料。4、严格按照课前反思、过程反思、课后反思要求备课，每天晚 离园前三人交流一天工作的发现与感受，准备第二天活动材料。5、制定注重细节，以语言游戏（传话词语接龙打电话简短的儿 歌、故事）贯穿幼儿一日生活形成自然有序的常规，培养幼儿良好一 日生活卫生习惯好、及文明礼貌与人交流的习惯。6、开展班级图书馆游戏，每周开展两次语言活动，每月开展“演 讲大赛”（诗歌、故事、新闻播报、散文等）“家长讲座”给幼儿展示 的机会，鼓励家长互相交流育儿经验。7、每周开展一次玩泥集体

18、活动，创设玩泥游戏区域，并鼓励家 长在家也和孩子一起玩泥，拍下作品上传班级博客大家欣赏。8、工作中时刻注重幼儿安全，做到眼勤、嘴勤、手勤。每两周开展一次安全教育活动，让幼儿学会自我保护。三、本学期工作目标及措施（一）幼儿发展各领域目标：健康方面1、养成良好的生活、卫生习惯，并不断巩固，常抓不懈。2、步的保护自己身体进行安全活动的意识和技能。3、走、跑、跳、爬、攀登、平衡动作协调、稳定。初步能运用 小肌肉进行协调活动。4、在日常生活中保持愉快情绪，较正确地选择方法表达自己的 情绪。语言方面1、喜欢与人交谈、讲故事、听见闻、爱提问。2、能注意倾听别人说话，听懂别人说话的意思。3、正确地使用普通话，

19、能用较连贯的语言表达自己的意见、 愿 望与要求。4、喜欢阅读活动，养成良好的阅读习惯。科学方面1、会运用多种感官认识事物。2、掌握日常生活中常见事物的特性，初步了解有关自然现象。3、会动手操作，能比较两种差异不明显物体的异同。社会方面1、能与同伴友好相处，互相谦让；学习控制自己的不良行为；学 习自己解决交往中的小纠纷。2、能正确使用礼貌用语，爱护用具，知道保护环境整洁、美观, 讲实话，不拿别人的东西，不任性。3、热爱家乡，尊敬周围的劳动人民，爱惜劳动成果，愿意为同 伴和服务。艺术方面1、喜欢运用绘画、制作、音乐、舞蹈等方式表现和创作。2、培养良好的习惯。（二）具体措施健康：1、 儿一日生活以亲

20、切和蔼的态度照顾每一名幼儿， 以游戏形式 定合理有趣的生活常规，使孩子感受到教师的爱，喜欢来幼儿园并形 成良好习惯。2、每天保持上午一小时下午一小时户外活动， 并开展丰富多彩 的体育活动、户外分区活动，激发幼儿参与活动兴趣。3、每两周开展一次安全教育集体活动例如： 走丢了怎么办，玩 玩具怎样保护自己等。4、利用点名和幼儿玩问答游戏，说家庭住址和电话等。语言：1、开展班级图书馆活动，鼓励幼儿将家中自己常常阅读的图书带到班上和幼儿分享。（于老师）2、图书区每天和幼儿一起看一本书，培养幼儿良好的阅读习惯。（穆老师）3、请家长每天晚上利用半小时时间和幼儿开展亲子阅读活动， 指导幼儿参加演讲大赛，每天回

21、家路上引导幼儿说一说一天在幼儿园 的感受。（家长）4、过渡环节围绕语言游戏养成一日活动常规习惯。（三位教师）5、集体活动中注重鼓励幼儿大胆回答问题， 引导幼儿清楚完整 的表达自己的想法。（三位教师）科学：1、益智区、科学区投放幼儿感兴趣的科学玩具，鼓励幼儿大胆 探索，主题交流自己的想法。自然角和幼儿一起种植生长变化明显的 牵牛花、豆角、葱等，并饲养乌龟小鱼，引导幼儿观察动植物生长变 化过程，用心照顾，培养爱心。（于老师）2、生活活动中和幼儿一起观察自然现象，引导幼儿善于发现美 丽的事物，感受大自然的变化和魅力。社会：1、区域活动中鼓励幼儿主动、大胆交流，并鼓励幼儿积极参与 共享区域，利用评价环

22、节表扬幼儿的进步建立幼儿自信。2、通过“长大真好”主题活动了解身边人为我们的付出，感受 自己长大了，愿意做力所能及的事。3、生活活动小便、喝水、洗手、排队时引导幼儿互相谦让，发 生矛盾能用合理的方式解决问题（请老师帮忙，用礼貌用语等）艺术：1、创设绘画区、制作区、剪纸区，和幼儿一起制订游戏规则， 鼓励幼儿大胆用喜欢的形式表达自己的想法， 给幼儿创设展示作品的 空间（展示墙、窗台、玩具柜上面）2、每天离园前环节给幼儿创设自由展示时间， 鼓励幼儿轮流表 演，大胆展示自己。3、主题活动运用各种艺术形式展示幼儿作品， 创设幼儿自己的 环境。四、卫生保健工作1、严格按卫生保健常规开展工作，严格执行消毒制度。2、三人分工明确，互相帮助。3、集体教学活动运用电教设备不超过 15分钟，为幼儿调整座 位，尽量直视屏幕，保护幼儿视力。4、绘画、看书是提醒幼儿坐姿及眼睛与书本距离， 过渡环节玩 “眼睛