2024秋一年级语文上册 课文 4 12雪地里的小画家教学设计 新人教版

2024秋一年级语文上册课文412雪地里的小画家教学设计新人教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容2024秋一年级语文上册课文412雪地里的小画家教学设计新人教版

本节课主要内容包括：认识生字“小、画、家、小鸡、小狗、小鸭、小马”等，理解词语“雪地里、小画家、活泼可爱”等；学习朗读课文，感受课文所表达的美好情感；通过观察图片，了解雪地里的美景，培养学生的观察能力；结合生活实际，引导学生发挥想象，用画笔描绘雪地里的景象。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的语文核心素养，具体目标如下：一是通过学习课文，提高学生的语言感知能力和审美鉴赏能力；二是引导学生关注自然环境，培养学生的观察力和想象力；三是通过合作学习，培养学生的合作意识和团队精神；四是鼓励学生发挥创造力，用绘画表达对生活的热爱，提升学生的艺术素养和动手实践能力。教学难点与重点1.教学重点

①理解并熟读课文《雪地里的小画家》，体会诗歌所描绘的雪地景色和小动物们的活泼形象。

②正确书写生字“小、画、家、小鸡、小狗、小鸭、小马”等，通过练习巩固识字能力。

③能用自己的语言描述雪地里的小画家们，培养学生的语言表达能力和想象力。

2.教学难点

①识别并运用课文中的形容词和动词，让学生理解词义并学会运用到日常生活中。

②引导学生观察图片和课文中的插图，培养观察力，同时激发学生的联想和创意，能够结合自身经验进行想象性的描绘。

③鼓励学生通过小组合作，共同创作关于雪地里的小动物的画面，培养学生的合作能力和创新思维。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《语文》一年级上册，包括课文《雪地里的小画家》。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的雪景图片、小动物插图以及相关的教学视频，用于激发学生的兴趣和想象力。

3.实验器材：准备绘画工具，如彩色铅笔、水彩笔、画纸等，供学生进行绘画创作。

4.教室布置：布置一个温馨的教室环境，包括分组讨论区，确保学生有足够的空间进行绘画和讨论。教学流程1.导入新课（用时5分钟）

详细内容：

教师通过播放一段雪景视频，引导学生观察雪地的美景，并提问：“同学们，你们喜欢雪景吗？你们在雪地里都看到了些什么？”学生自由发言后，教师总结：“今天，我们就来学习一篇关于雪地里小画家们的课文，看看他们都在雪地里画了些什么。”

2.新课讲授（用时15分钟）

详细内容：

①教师带领学生朗读课文《雪地里的小画家》，注意指导学生正确发音，并强调生字词的书写。

②解释课文中的重点词语，如“雪地里”、“小画家”、“活泼可爱”等，帮助学生理解课文内容。

③通过提问和回答的方式，引导学生理解课文中的句子和段落，如：“小画家们画了些什么？他们为什么喜欢在雪地里画画？”

3.实践活动（用时15分钟）

详细内容：

①学生分组，每组准备一张画纸和绘画工具。

②教师示范如何用绘画表达雪地里的景象，如小动物们在雪地里玩耍的情景。

③学生根据课文内容和教师示范，发挥想象力，用画笔描绘出自己心中的雪地小画家。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

详细内容：

①学生分组讨论以下问题：

-你最喜欢的雪地里的小画家是谁？为什么？

-你认为小画家们在雪地里画画有什么好处？

-如果你是雪地里的小画家，你会画些什么？

②学生举例回答：

-“我最喜欢小鸡，因为它在雪地里跳舞的样子很可爱。”

-“小画家们在雪地里画画可以锻炼他们的动手能力和想象力。”

-“如果我是小画家，我会画一匹在雪地里奔跑的小马。”

5.总结回顾（用时5分钟）

详细内容：

教师引导学生回顾本节课的学习内容，提问：“今天我们学习了哪些生字词？课文中有哪些小画家？他们在雪地里画了些什么？”学生回答后，教师总结：“通过这节课的学习，我们了解到了雪地里的小画家们，他们的作品很生动，也很有趣。希望大家在今后的生活中，也能像小画家们一样，用画笔描绘出美好的世界。”

最后，教师布置课后作业：“请同学们回家后，用画笔描绘一个你喜欢的雪地景象，并给作品起一个名字。”

整个教学流程用时约45分钟。拓展与延伸六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《冬天的小动物》：推荐学生阅读关于冬天小动物生活的书籍，如《冬天的小动物们》或《冬天的森林》，让学生了解不同小动物在冬天的生存方式和特点。

-《雪中的诗》：选择一些关于雪的诗句，如唐代诗人白居易的《问刘十九》，让学生体会诗歌中雪的意境，激发他们对文学的兴趣。

-《雪天的游戏》：介绍一些适合冬天的户外游戏，如堆雪人、打雪仗等，让学生了解雪天的乐趣，并鼓励他们在课后与家人或朋友一起体验。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-观察与记录：鼓励学生利用周末时间，观察家乡的雪景，记录下雪后的变化，如植物、动物的行为等，并尝试用文字或绘画的方式表达自己的观察结果。

-创作小故事：引导学生根据课文《雪地里的小画家》的情景，发挥想象力，创作一个小故事，可以是关于小动物们在雪地里发生的有趣事件。

-家庭手工制作：利用家中现有的材料，如纸张、棉花、颜料等，制作一个简单的雪景模型，增强学生的动手能力和创造力。

3.知识点拓展

-雪的形成：介绍雪的形成过程，包括水蒸气在空中凝结成雪花的过程，以及影响雪量的因素。

-冬天的植物：讨论冬天植物的变化，如树木落叶、植物进入休眠状态等，以及它们如何适应寒冷的气候。

-小动物的冬眠：介绍一些小动物如何进行冬眠，以及冬眠对它们的意义。

-冬天的运动：讨论在冬天进行户外运动的重要性，如滑雪、滑冰等，以及如何做好保暖措施。课后拓展1.拓展内容

-阅读材料：《雪中的小动物》故事集。这本书通过一系列有趣的故事，向孩子们介绍了雪中的各种小动物，如雪兔、雪鸟等，以及它们在雪中的生活习性。

-视频资源：《冬天的动物世界》纪录片片段。通过高清的影像，展示不同动物在冬天的生存状态，让学生直观地了解动物如何适应寒冷的气候。

2.拓展要求

-阅读材料：学生可以选择在家长的陪同下阅读《雪中的小动物》故事集，注意引导他们关注故事中小动物的行为特点和生存环境。

-视频观看：教师可以将《冬天的动物世界》纪录片片段上传至班级学习平台，鼓励学生在课后观看，并要求他们记录下观看后的感受和所学的知识。

-交流分享：在下一节课的开始，教师可以组织学生进行小组讨论，分享他们在阅读和观看视频过程中的收获和疑问，教师可根据学生的反馈进行针对性的解答和指导。

-创作活动：鼓励学生根据阅读和观看的内容，创作自己的故事或绘画作品，可以是雪地中的小动物，也可以是他们对冬天动物生活的想象。

具体拓展活动如下：

-故事续写：学生选择故事集中的一篇故事，发挥想象力，续写故事的下文，可以是小动物们的冒险经历，也可以是它们在雪地中的有趣对话。

-角色扮演：学生分组，每组选择《冬天的动物世界》中的一个动物角色，进行角色扮演，模拟动物在冬天的行为和生活。

-观察日记：学生记录自己在冬天观察到的动物行为，如鸟儿筑巢、松鼠储食等，并尝试用文字描述这些现象。

-诗歌创作：学生模仿课文中的诗句，创作一首关于冬天的诗歌，可以是描绘雪景，也可以是表达对冬天小动物的喜爱。作业布置与反馈作业布置：

1.课后朗读：要求学生回家后朗读课文《雪地里的小画家》三遍，并尝试用自己的话讲述故事内容。

2.生字抄写：学生抄写本节课学习的生字词各五遍，注意字迹工整，并在旁边写出每个字的拼音。

3.绘画作业：学生根据课文内容，用彩色铅笔或水彩笔在画纸上画出雪地里的小画家们，可以是小鸡、小狗、小鸭、小马等，并标注它们的名称。

4.家庭观察：家长协助学生观察家中或小区内的雪景，记录下雪后植物和动物的变化，并鼓励学生用文字或绘画的形式记录下来。

作业反馈：

1.作业批改：教师应在第二天上课前完成所有学生的作业批改，确保每个学生的作业都能得到及时的反馈。

2.问题指出：在批改作业时，教师应关注学生在生字书写、朗读理解和绘画创作方面的表现，指出具体的问题，如生字书写不规范、朗读时语气平淡、绘画缺乏创意等。

3.改进建议：针对学生作业中存在的问题，教师应给出具体的改进建议，如建议学生多练习生字书写，提高朗读的生动性，鼓励学生在绘画时尝试不同的构图和色彩搭配。

4.课堂反馈：在课堂上，教师可以挑选几份具有