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文档简介
1、芦台三中学校 八年级 物理学科导学案课题:§1.4测量平均速度 课型:新授课主备:马明华 审核:马春秀 时间:2017/8/10班级 姓名 学号【使用说明】预习课本第23、24页,用红笔勾画出重点,标记出疑点,在充分预习的基础上,独立认真完成学案;鼓励提前在组内及组间进行相互讨论研究或请教老师,以备上课时展示和质疑。学习目标:加深对平均速度的理解。掌握停表的使用,会测时间。通过分组实验学会用刻度尺和秒表测运动物体的平均速度,提高自己的实验能力和与他人协作的能力学习重难点:重点:使学生会用刻度尺和秒表测平均速度,加深对平均速度的理解。 难点:体验通过日常生活经验或自然现象粗略估计时间的
2、方法,具有初步解决生活简单问题的能力。导学过程课前预习案【课前预习、教材导读】你准备好了吗?阅读教材23、24页的内容,并完成下列填空。如果你觉得还有需要补充的内容和疑问,请记录下来,预备课上组内交流(学生阅读教材,查阅资料,完成以下内容,小组长课前检查) 1. 实验原理?2.测量平均速度需要测量哪些物理量?3.测量路程需要什么仪器?测量时间需要什么仪器?预习等级评价_组长签字_课内探究案一、自主学习,交流预习情况(小组交流讨论,解决不了的问题由组长汇总)二、新课引入,激发情趣1.教师演示小车从斜面上滑下,提出问题:在物理学中,用什么物理量描述物体运动的快慢?2.让小车从斜面顶端滑到底端,学生
3、观察,教师提出问题:小车从斜面上滑下,做的是什么运动?在物理学中,用什么描述做变速运动物体的快慢程度?如何计算一个做变速运动的物体在时间t内的平均速度?三、探究新知:板块一 :实验1.明确实验目的、实验原理(1)实验目的: 练习用刻度尺和秒表测量做变速运动物体的_;(2)实验原理:用_量出小车通过的路程,用_测出小车通过这段路程所用的时间,再利用_,可以求出小车通过这段路程的平均速度。2.了解实验仪器,学习使用秒表(1)使用刻度尺时应注意:使用前要观察刻度尺的_、_和_,使用时要放对、读时、记对。S1金属片图7(2)使用秒表前应观察:秒表的分度值、量程和_。让学生观察秒表,明确秒表的最小刻度是
4、0.1秒,读数时准确到十分位即可,并介绍秒表的启动、止动、回零等使用方法。S23.进行实验 5.总结:由表知1、2、3相同吗? ,由此可见,物体学里所说某一物体的平均速度多大时,必须指明是在 的平均速度。板块二:小明同学想利用图8中的器材探究:改变斜面的坡度,小车沿斜面由顶端运动到底端的平均速度是否发生变化?图8012345678910(1)你的猜想是: _。(2)请利用图7中所给器材来验证你的猜想,具体实验步骤:小组讨论得出结论: 板块三:拓展实验(详见课本P24)四、课堂小结: 小结本节课学到的知识与技能、过程与方法。 五、总结反刍,当堂检测 1 2003年8月10日,第8届世界田径锦标赛
5、女子 200m短跑决赛中,美国选手琼斯荣获冠军,这表明在比赛全过程中:( )。A琼斯用的时间最长 B琼斯跑的路程最长C琼斯平均速度最大 D琼斯始终一马当先2为了实现全球快速、简捷地通信,人类发射了各种各样的通信卫星,同步通信 卫星是其中最重要的一种。同步通信卫星:( )。A在高空静止不动
6、 B. 相对于地球静止C相对于月亮静止 D相对于太阳静止3在公路上行驶的大货车与小轿车的速度之比是3:5,它们通过的路程之比是1:3,大货车与小轿车所用的时间之比是:( )。A9:5 B3: 2 C2:3 D5:94下列物体运动速度最大的是 ( )。A
7、百米世界纪录是9.84s B手扶拖拉机每分钟行驶 300mC某学生骑车速度 20kmh D城区汽车10min行驶 6km5 判断下述几个运动以地面为参照物的是 ( )。A.太阳从东方升起 B.月亮躲进云里C.客车里的乘客看到路旁的树木向后退 D.飞机里的飞行员看到大地向北运动
8、6某同学参加百米赛跑,跑前 24m用了4s,跑完 100m用了12s,该同学百米跑的平均速度是( )。A .6m/s B.8. 3m/s C.7. 15m/s D. 7.75m/s7下列说法中正确的是( )。A.根据v=s/t可知,运动的路程越长,运动的速度越大B.根据v=s/t可知,运动的时间越短,运动速度越大C.物体在相等时间内,运动路程越长,运动的速度越大D.物体通过相同的路程,所用的时间越短,运动的速度越大六、拓展延伸,能力提高 8.小高参加学校田径队进行短跑训练,王老师为了帮他进一步提高成绩,对他的百米成绩进行了分析测试.在每隔20m处安排了一个计时员,各计时员在发令员鸣枪时起动秒表,跑经指定位置时按停秒表,他们的读数分别是2.9s、5.5s、7
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