八年级物理上册14测量平均速度导学案_第1页
八年级物理上册14测量平均速度导学案_第2页
八年级物理上册14测量平均速度导学案_第3页
八年级物理上册14测量平均速度导学案_第4页
八年级物理上册14测量平均速度导学案_第5页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

1、芦台三中学校 八年级 物理学科导学案课题:§1.4测量平均速度 课型:新授课主备:马明华 审核:马春秀 时间:2017/8/10班级 姓名 学号【使用说明】预习课本第23、24页,用红笔勾画出重点,标记出疑点,在充分预习的基础上,独立认真完成学案;鼓励提前在组内及组间进行相互讨论研究或请教老师,以备上课时展示和质疑。学习目标:加深对平均速度的理解。掌握停表的使用,会测时间。通过分组实验学会用刻度尺和秒表测运动物体的平均速度,提高自己的实验能力和与他人协作的能力学习重难点:重点:使学生会用刻度尺和秒表测平均速度,加深对平均速度的理解。 难点:体验通过日常生活经验或自然现象粗略估计时间的

2、方法,具有初步解决生活简单问题的能力。导学过程课前预习案【课前预习、教材导读】你准备好了吗?阅读教材23、24页的内容,并完成下列填空。如果你觉得还有需要补充的内容和疑问,请记录下来,预备课上组内交流(学生阅读教材,查阅资料,完成以下内容,小组长课前检查) 1. 实验原理?2.测量平均速度需要测量哪些物理量?3.测量路程需要什么仪器?测量时间需要什么仪器?预习等级评价_组长签字_课内探究案一、自主学习,交流预习情况(小组交流讨论,解决不了的问题由组长汇总)二、新课引入,激发情趣1.教师演示小车从斜面上滑下,提出问题:在物理学中,用什么物理量描述物体运动的快慢?2.让小车从斜面顶端滑到底端,学生

3、观察,教师提出问题:小车从斜面上滑下,做的是什么运动?在物理学中,用什么描述做变速运动物体的快慢程度?如何计算一个做变速运动的物体在时间t内的平均速度?三、探究新知:板块一 :实验1.明确实验目的、实验原理(1)实验目的: 练习用刻度尺和秒表测量做变速运动物体的_;(2)实验原理:用_量出小车通过的路程,用_测出小车通过这段路程所用的时间,再利用_,可以求出小车通过这段路程的平均速度。2.了解实验仪器,学习使用秒表(1)使用刻度尺时应注意:使用前要观察刻度尺的_、_和_,使用时要放对、读时、记对。S1金属片图7(2)使用秒表前应观察:秒表的分度值、量程和_。让学生观察秒表,明确秒表的最小刻度是

4、0.1秒,读数时准确到十分位即可,并介绍秒表的启动、止动、回零等使用方法。S23.进行实验 5.总结:由表知1、2、3相同吗? ,由此可见,物体学里所说某一物体的平均速度多大时,必须指明是在 的平均速度。板块二:小明同学想利用图8中的器材探究:改变斜面的坡度,小车沿斜面由顶端运动到底端的平均速度是否发生变化?图8012345678910(1)你的猜想是: _。(2)请利用图7中所给器材来验证你的猜想,具体实验步骤:小组讨论得出结论: 板块三:拓展实验(详见课本P24)四、课堂小结: 小结本节课学到的知识与技能、过程与方法。 五、总结反刍,当堂检测 1 2003年8月10日,第8届世界田径锦标赛

5、女子 200m短跑决赛中,美国选手琼斯荣获冠军,这表明在比赛全过程中:(    )。A琼斯用的时间最长        B琼斯跑的路程最长C琼斯平均速度最大        D琼斯始终一马当先2为了实现全球快速、简捷地通信,人类发射了各种各样的通信卫星,同步通信 卫星是其中最重要的一种。同步通信卫星:(    )。A在高空静止不动      

6、    B. 相对于地球静止C相对于月亮静止          D相对于太阳静止3在公路上行驶的大货车与小轿车的速度之比是3:5,它们通过的路程之比是1:3,大货车与小轿车所用的时间之比是:(    )。A9:5    B3: 2     C2:3     D5:94下列物体运动速度最大的是 (    )。A

7、百米世界纪录是9.84s B手扶拖拉机每分钟行驶 300mC某学生骑车速度 20kmh D城区汽车10min行驶 6km5 判断下述几个运动以地面为参照物的是 (    )。A.太阳从东方升起                      B.月亮躲进云里C.客车里的乘客看到路旁的树木向后退    D.飞机里的飞行员看到大地向北运动

8、6某同学参加百米赛跑,跑前 24m用了4s,跑完 100m用了12s,该同学百米跑的平均速度是(    )。A .6m/s    B.8. 3m/s    C.7. 15m/s    D. 7.75m/s7下列说法中正确的是(    )。A.根据v=s/t可知,运动的路程越长,运动的速度越大B.根据v=s/t可知,运动的时间越短,运动速度越大C.物体在相等时间内,运动路程越长,运动的速度越大D.物体通过相同的路程,所用的时间越短,运动的速度越大六、拓展延伸,能力提高 8.小高参加学校田径队进行短跑训练,王老师为了帮他进一步提高成绩,对他的百米成绩进行了分析测试.在每隔20m处安排了一个计时员,各计时员在发令员鸣枪时起动秒表,跑经指定位置时按停秒表,他们的读数分别是2.9s、5.5s、7

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论