关于舞蹈教案模板汇总八篇

1、关于舞蹈教案模板汇总八篇舞蹈教案 篇1 活动目标 培育幼儿的形体，增加幼儿足尖、足踝的力度及预备部位的协调性。 吸引幼儿爱好，激发幼儿对舞蹈的爱好。 活动预备 蓝精灵卡片，完盘 活动流程 律动练习、走步练习。 依据走步的方法和节奏、速度、力度来表现不同的人物及心情，不同形象的走，可以渐渐的走，雄壮的走，欢快的走。 1、动作一：双手五指张开，手心向外，放在脸边，左脚脚尖翘起，向左做一次，向右做一次。面部表情兴奋，动作欢快。 2、动作二：双手呈拳状，左胳膊伸直，又胳膊弯曲在胸前，左脚向做侧高高抬起，反方向做一次。做一个八拍。 3、动作三：嬉戏式动作，两个小伴侣一组，手拉着手跑跳步转圈，左侧同学不动

2、，又侧同学转向坐侧同学那一边，然后拉手转圈跟节奏进行跑跳步练习。小伴侣跳着玩，向玩嬉戏一样。反复做四圈。让小伴侣欢乐的做动作。 4、老师把三个动作连起来示范一遍，小伴侣跟着连起来做一遍。老师认真订正动作，找表现好的小伴侣示范动作，个别辅导，鼓舞做的好的小伴侣。 活动总结 要注意跳舞的心情，动作连接的自然熟识。 活动延长 回家跳给爸爸，妈妈，爷爷，奶奶看。幼儿训练网() 舞蹈教案 篇2 活动目的： 1、进一步了解青蛙的生长过程及一些生活习性。 2、大胆创蝌蚪成长的舞蹈动作，体验创编舞蹈的乐趣。 活动预备： 挂图、录音机、磁带、小青蛙头饰。 活动过程： 一、开头部分： 播放音乐，让幼儿随音乐仿照各

3、种小动物进入活动场地。 二、基本部分： （一）播放VCD幼儿舞蹈小蚂蚁引题： 问：你们知道舞蹈里小伴侣是仿照什么动物做这些动作的呢？ 今日我们也一起来试一试仿照小动物的动作创编舞蹈好吗？今日老师带来了一些小图片我们看看它是谁？ （二）逐一出示图片引导幼儿进一步了解小蝌蚪的生长过程。 1、出示图一 （1）小蝌蚪长的什么样？它生活在什么地方？它们在干什么？ （2）小蝌蚪是怎么长成小青蛙的？先长出什么？（幼儿回答后出示图二） （3）小蝌蚪接着长出什么呢？（幼儿回答后出示图三） （4）最终小蝌蚪长成什么样？（幼儿回答后出示图四） （三）指导幼儿创编动作： 师：现在请小伴侣们试试看把小蝌蚪的生长过程用动

4、作来表示好吗？ 1、创编小蝌蚪动作 （1）谁能编出小蝌蚪在水里逍遥自在的游泳的动作？（请个别幼儿创编动作） （2）师简评幼儿创编状况。 （3）请全体幼儿听音乐自由表演。 2、创编小呼天抢地长出两条后腿的动作。 （1）谁能编出小蝌蚪长出两条后腿的动作？（请个别幼儿创编后） （2）师简评幼儿创编状况 3、创编小蝌蚪长出两条前腿的动作 （1）谁能编出小蝌蚪长出两条前腿的动作？（请个别幼儿创编） （2）师简评幼儿创编状况 12下一页 （3）放音乐全体幼儿自由表演 （四）让幼儿学习将自己的创编的几个舞蹈动作结合起来，组成舞蹈小蝌蚪长大了 1、放音乐请个别幼儿学习创编舞蹈。 2、师和幼儿共同评价表演幼儿的

5、创编状况 3、师与幼儿共同争论选择动作创编成完整的舞蹈小蝌蚪长大了 4、放音乐，师带着幼儿一起学习表演舞蹈两遍 5、师简评幼儿表演状况 三、结束部分 1、师：小伴侣们知道小青蛙有什么本事？那我们现在就来扮演一下青蛙，一起去外面的田地里捉害虫好吗？ 2、放音乐，幼儿跟随老师表演并出声场。 上一页12 舞蹈教案 篇3 活动目标： 1、 协调合拍地做动作，学跳双圈集体舞。 2、 通过创编、仿照来学习舞蹈动作。 3、 用动作友好地与同伴沟通，体验跳集体舞的乐趣。 活动预备： 1、 阅历预备：幼儿会沿逆时针方向站成一个圆。 2、 磁带、幼儿用书。 活动过程： 1、 开头部分，熟识音乐。 请小伴侣听音乐，

6、一边听一边随音乐做动作。 2、 学习基本动作。 引导幼儿随歌曲学习基本动作。 3、 幼儿在双圈上学习与舞伴一起做动作。 (1)组织幼儿站双圈。 (2)重点学习围着舞伴绕圈。 4、 引导幼儿和舞伴面对面做动作。 5、 探究交换舞伴的想法, 引导幼儿想出交换舞伴的方法。 6、跟音乐完整的舞蹈。 舞蹈教案 篇4 教学目标： 1、通过舞蹈资料的查阅，让同学初步把握有关舞蹈的基本学问。（初步了解） 2、通过对音画舞的观赏，了解舞蹈来源于生活，并能够结合自己的感受运用到课堂实践中。（接受） 教学重点：初步学会赏析舞蹈作品 教学过程： 一、导入 老师用自己的肢体语言激发学习爱好，创设学习氛围。 （配音乐及画

7、面，师作Dj带领同学舞起迪斯科。） 二、舞蹈观赏 A，舞蹈片段酥油飘香，观赏后提问： 姑娘们在干什么？ 哪个民族的舞蹈？你怎么知道？（有同学回答：从服装上可以看出是藏族的） （打酥油，生随音乐画面动作仿照，引语：舞蹈来源于生活。） B，观赏及争论 出示各民族服装 师：既然舞蹈和服装有关系，接下来我们看看还有什么于舞蹈有关系。 舞蹈（有关系）动作、服装、灯完、音乐、队形、道具 三、创编 1、观赏三个有关水的片段小溪江河大海，让同学为它们取名字。 问：为什么这样取，从哪里看出来的？ 生回答时进行仿照和体会。如：没有明显的节奏，动作很快等。 师：除了动作和队形，你还从哪里看出来小溪、江河、大海的特征

8、？ 引导同学从舞蹈元素进行分析。 队形漩涡 大浪引出道具沙巾，同学用法沙巾进行仿照波完粼粼的水面、流水、大浪 2、试一试，仿照“海宁潮” 同学八人一组进行争论，个别组上台表演，师生共同评价。 3、呈现：海宁潮，合成作品 4、小结 四，生在欢快的音乐中舞出教室。 舞蹈教案 篇5 苹果丰收分为三大环节：去果园的路上、摘苹果、丰收后的喜悦;通过听一听、说一说、做一做、看一看、想一想等多方面的感官逐步引导幼儿倾听音乐并熟识音乐旋律，并将故事穿插在一开头的倾听环节，关心幼儿理解音乐，熟识音乐节奏型，孩子们的兴致都特别高。 这个活动分为两个课时进行，第一课时的重难点定位在熟识音乐旋律以及课件，精准辨别音乐

9、乐段，并愿意用动作大胆表现摘苹果的动作;而其次课时的重难点则是在熟识音乐的前提下，尝试依据音乐情节的改变变换队形。 其实刚开头在设计活动的过程中，我的顾虑是特别大的，幼儿之前没有过任何有关舞蹈队形的阅历，那么这次会有什么突发状况呢?其次课时中的目标是否会达成呢?那么又应当实行什么样的策略让幼儿完成这个舞蹈活动呢? 活动结束后，我的顾虑是多余的，孩子们对于这个舞蹈活动特别感爱好，之前自己所设想的一些突发状况也没有发生，我活动的胜利离不开下面几点： 1.情景导入 在刚开头的导入中，老师以农夫伯伯邀请我们去果园找果子导入，孩子们立即都被吸引住了，在听辨音乐的时候，通过听听、说说的方式引导幼儿听辨音乐

10、，在相互争论的过程中，孩子们一下子便将音乐的不同乐段辨别出来了;最终老师将我们去果园、在果园等事情通过故事的形式逐一帮幼儿梳理了一下，再次巩固了幼儿对于音乐的理解。 2.课件设计的独特性 孩子们是第一次接触到有舞蹈队形的活动，虽然能够听辨音乐，但是对于队形的变换却从没有过阅历，但是课件的设计却将这一问题简洁化了，课件简洁明白， 特殊在其次课时中队形变换的部分，将原来的图谱变成了动态的队形变换，让人一目了然，给了幼儿一个直观的理解，在看看、说说的过程中很快了解了队形。 3.场地设计的合理性 考虑到一个班级中四十几个孩子，在舞蹈的过程中可能会相互碰撞，所以，其次课时我场地的设计是四十几个孩子在地上

11、围坐成一个大半圆，在幼儿坐的同时，老师给幼儿一些关于舞蹈的基本学问，比如坐应当上身立起来，身体保持挺立状态，这样才奇妙;另外，在地上贴好基本的队形标签，就是一开头的雪花型，后面的没有贴。 4.幼儿的自主性 活动的过程中，我始终处于一个引导着让幼儿能够主动大胆地做出舞蹈动作，对于她们的动作都表示鼓舞，在一遍又一遍的鼓舞下幼儿的主动性也随之增加;并且在每一个舞蹈队形完成之后，我和孩子们一起关心这些队形想名称，由于只有孩子们自己想出来的名称才更能够记得住，整个活动中幼儿的兴致都特别高。 其实舞蹈教学的学问还有许多，以上是我自己分析出来的几点，目前我们的班级特色也是以舞蹈为主，所以一切还处于摸索期，还

12、需要各位资深专家老师的多多教导。 舞蹈教案 篇6 活动目标： 1.引导幼儿熟识身体的不同部位，乐于用身体的各部位随乐舞蹈，充共享受自由舞蹈的乐趣。 2.鼓舞幼儿大胆想象，探究用双手有节奏地搓身体各部位的动作，并使动作具有美感。 3.养成乐于洗澡及与人沟通、合作的习惯。 活动预备： 大班幼儿一名、小猪服饰一套（贴上各种颜色的不干胶、银完纸做的手镯每人一个、玻璃绳撕成细条扎成一条 活动过程： 1.今日，有很多毛毛虫来和小伴侣们做嬉戏了，它们在哪里啊？（老师举起左手提示幼儿发觉银丝球像毛毛虫。） 2.来喽，来喽！毛毛虫爬到小伴侣的身上来喽。（老师清唱小手爬，唱歌到哪里小手就爬到哪里，前两句往上爬，后

13、两句往下爬。部位分别是：头顶小脚 耳朵小腿 肩膀膝盖 肚子后背 鼻子大腿（渐渐加快速度） 3.毛毛虫好玩吗？不过它爬累了该休息了，小伴侣快把他送回家吧！ 4.听！是什么声音？（幕后的小猪在哭）谁在哭啊？（小猪走出来）师：小猪姐姐为什么要哭啊？小猪说：“大家都嫌我脏，不情愿和我玩。” 师：你有什么方法让小猪变洁净呢？（小伴侣发挥想象） 5.对！我得去洗个澡了。（音乐起，小猪开头跳洗澡舞，洗完后将不干胶撕去）老师和小伴侣拍手，拍腿。小猪：小伴侣看我洗洁净了没有啊？我去找好伴侣玩喽！再见！幼：猪姐姐再见！ 6.猪姐姐洗澡的时候全身都跳起舞来了，真有意思！小伴侣们，你们喜爱洗澡吗？你洗澡的时候身体会跳

14、舞吗？你是怎么洗头的？（小伴侣一起做，提示幼儿做出美丽的动作来）洗肩膀（上身、手臂、屁股、下身、膝盖、脚、冲水）有哪些美丽的动作？（老师将有创意的动作美化，请幼儿学做，幼儿由坐到起立） 7.你们洗澡的动作真美丽，我们一起跟着音乐来痛痛快快洗个澡吧.！（音乐起，幼儿自由做动作，老师学做个别美丽的动作） 8.小伴侣洗得真起劲儿啊！特殊是*有个特殊美丽的动作，我们一起来学一学（重点学习擦背、扭臀、顿膝的动作） 9.现在我们跟着音乐让身体边洗澡边跳起舞来吧！放音乐让孩子跟着老师跳律动。（音乐骤停）不对，我发觉我们背后还有好些地方没洗到，怎么办呢？（让孩子想出你帮我搓，我帮你撮的.方法）（音乐起，幼儿间

15、互动，可在地上做各种擦腿的动作） 10.这么多小伴侣洗澡，老师来给你们冲水，水流到你身体的哪个地方，哪个地方就跳舞，好吗？（老师双手抖动玻璃纸，像流水一样和孩子接触，调整活动气氛） 舞蹈教案 篇7 【活动目标】 1、能用心观赏舞蹈，感受孔雀舞的音乐美与姿势美，初步理解舞蹈所表现的内容与情节。 2、初步学习随乐表现小孑L雀参与选美、奋力扑火等简洁的舞蹈动作，激发对傣族舞蹈的爱好。 3、尝试创编救助小孔雀的舞蹈动作，体验关心别人的乐趣。 【活动预备】 1、阅历预备：通过参观“孔雀园”幼儿已初步了解孑L雀的习性和动作特点；通过观赏傣族舞蹈，幼儿已简洁了解傣族舞的动作特点。 2、材料预备：漂亮的小孔雀

16、的乐曲CD、小孔雀的头饰服装、火焰道具、PPT图片等。 3、环境创设：创设舞蹈情境小兔的家、小池边等场景。 【活动过程】 1、以“参与森林选美大赛”导入活动，师幼跟随音乐即兴表演舞蹈。 2、观赏孔雀舞，借助多媒体的动作造型，引导幼儿感受傣族音乐的美和孔雀舞的基本特点。 (1)观赏孔雀舞。 老师随乐示范几个孔雀舞的简洁动作，引导幼儿观赏并思索：孔雀舞美吗？孔雀舞的动作与平常的舞蹈动作有什么不一样？小孑L雀在干什么？ (2)造型对比与仿照： 通过多媒体的孔雀造型与老师的舞蹈造型，引导幼儿感受动物的动作与舞蹈艺术造型之间的联系，并选择一两个喜爱的动作造型进行仿照。 3、观赏舞蹈漂亮的小孑L雀，引导幼

17、儿理解并尝试运用语言和动作表达舞蹈情节。 观赏第一段舞蹈，感受小孔雀参与选美前的漂亮。 观赏其次段舞蹈，感受舞蹈所表现的小孑L雀在选美路上的故事情节。 观赏第三段舞蹈，感受小孔雀的英勇和漂亮。观赏第四段舞蹈，尝试创编救助小孔雀的舞蹈动作，体验关心他人的欢乐。 师幼共同表演庆祝舞。 舞蹈教案 篇8 活动目标： 1、连续巩固“三步”及从单圆变成若干个小圆的队形改变。 2、连续感受3/4拍音乐的特点。 3、用动作表达乐曲美丽、抒情的心情。 活动重点： 巩固“三步”及从单圆变成若干个小圆的队形改变。 活动难点： 动作合拍、美丽。 活动预备： 熟识过乐曲，学习过“三步”动作 活动过程： 1、引导幼儿对舞蹈的爱好，拍出3/4拍音乐的强拍，用动作表达第一段音乐和第三段音乐是一样的。（指向目标1、2） “请小伴侣告知老师，上次我们听过的一首音乐叫什么名字？是几拍子的？”“请小伴侣跟着音乐拍强拍。”“音乐有几段？什么地方是一样的，可以用一样的动作表示，不一样的那段音乐，要换一个动作。” 2、结合幼儿对水仙花的熟悉，老师完整示范，让幼儿了解舞蹈中的基本动作及情节。（指向目标1、3） “冬天，水仙花开了，绿绿的叶子