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文档简介

1、专题复习-化学综合实验设计一、教学目标知识与技能：1、通过复习能进行简单仪器的使用和连接等基本的实验操作，体会完成实验设计及实验评价的思路。2、学会根据某些性质检验和区分一些常见的物质。3、学会运用简单的装置和方法制取某些气体过程和方法：认识科学探究的意义，能提出问题和猜想，设计实验和验证，形成良好的科学探究能力。情感态度与价值观：培养合作思考、严谨求实、勇于创新和实践的科学精神。二、教学重点和难点：教学重点1、学会根据某些性质检验和区分一些常见的物质。2、学会运用简单的装置和方法制取某些气体教学难点：学会根据某些性质检验和区分一些常见的物质。三、教学方法：练习法、讨论法四、课时安排：1课时五

2、、教学手段：多媒体课件等六、教学过程：（一）开门见山，直接引入。（二）学生自己阅读复习目标和重点，了解综合实验设计所遵守的原则。（三）引导学生从常见简单装置、气体的验证与除杂、装置连接顺序三个方面展开复习。一、几种常见的简单装置 （一）常见的气体制取装置发生装置 E思考： 实验室制O2可以选择AD中哪些装置?CO2呢？并说明选择的依据是什么？思考：1、使用该装置时，反应物中所选用的固体能溶于水吗？2、用双氧水和二氧化锰为原料制取氧气时，能选用这个装置吗？收集装置CBAA装置适宜收集 气体,如 ；B装置适宜收集 气体,如 ；C装置适宜收集 气体,如 。选择收集装置的依据： 探讨多功能瓶的用途归纳总结：O2、H2、CO2三种气体的实验室制法（二）几种常见的除杂、性质验证装置1、洗气瓶 2、干燥器思考：常用的干燥剂有哪些？它们分别适合于干燥哪些气体？注意： 浓硫酸不能干燥NH3； 碱石灰（或生石灰）不能干燥CO2、SO2、HCl等溶于水显酸性的气体3、尾气处理（用气球收集尾气）水溶解法（溶解HCl、NH3等） 燃烧法（处理CO、CH4、H2等）4、量气装置 5、H2、C、CO还原CuO的装置 小试牛刀：实验室制取硫化氢(H2S) 二、常见气体的验证(即检验)与除杂方法探讨归纳H2O、CO2、HCl、H2、CO的验证与除

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