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文档简介
1、专题复习-化学综合实验设计一、教学目标知识与技能:1、通过复习能进行简单仪器的使用和连接等基本的实验操作,体会完成实验设计及实验评价的思路。2、学会根据某些性质检验和区分一些常见的物质。3、学会运用简单的装置和方法制取某些气体过程和方法:认识科学探究的意义,能提出问题和猜想,设计实验和验证,形成良好的科学探究能力。情感态度与价值观:培养合作思考、严谨求实、勇于创新和实践的科学精神。二、教学重点和难点:教学重点1、学会根据某些性质检验和区分一些常见的物质。2、学会运用简单的装置和方法制取某些气体教学难点:学会根据某些性质检验和区分一些常见的物质。三、教学方法:练习法、讨论法四、课时安排:1课时五
2、、教学手段:多媒体课件等六、教学过程:(一)开门见山,直接引入。(二)学生自己阅读复习目标和重点,了解综合实验设计所遵守的原则。(三)引导学生从常见简单装置、气体的验证与除杂、装置连接顺序三个方面展开复习。一、几种常见的简单装置 (一)常见的气体制取装置发生装置 E思考: 实验室制O2可以选择AD中哪些装置?CO2呢?并说明选择的依据是什么?思考:1、使用该装置时,反应物中所选用的固体能溶于水吗?2、用双氧水和二氧化锰为原料制取氧气时,能选用这个装置吗?收集装置CBAA装置适宜收集 气体,如 ;B装置适宜收集 气体,如 ;C装置适宜收集 气体,如 。选择收集装置的依据: 探讨多功能瓶的用途归纳总结:O2、H2、CO2三种气体的实验室制法(二)几种常见的除杂、性质验证装置1、洗气瓶 2、干燥器思考:常用的干燥剂有哪些?它们分别适合于干燥哪些气体?注意: 浓硫酸不能干燥NH3; 碱石灰(或生石灰)不能干燥CO2、SO2、HCl等溶于水显酸性的气体3、尾气处理(用气球收集尾气)水溶解法(溶解HCl、NH3等) 燃烧法(处理CO、CH4、H2等)4、量气装置 5、H2、C、CO还原CuO的装置 小试牛刀:实验室制取硫化氢(H2S) 二、常见气体的验证(即检验)与除杂方法探讨归纳H2O、CO2、HCl、H2、CO的验证与除
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