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文档简介

1、课 堂 教 学 设 计 表课程名称:语文 设计者:韩文霞 单位(学校):许家沟前西岗中心小学 授课班级:三年级 章节名称第22课 月球之谜 计划学时2教学目标课程标准:全日制义务教育语文课程标准(实验稿) 1-2 年级学段:(一)3;(二)2、5、7;(三)2、3、4。本节课教学目标:1学会“悬、曾、奥、努、登、任、旦”八个生字。掌握“估计、年龄、遐想、水藻、一项、夜幕降临”等词语。2理解课文内容,了解月球表面的基本情况。3正确、流利地朗读课文。 学习 目标描述知识点编 号学习目标具 体 描 述 语 句2.15-12.15-22.15-32.15-4知识和能力过程和方法情感态度和价值观学会“悬

2、、曾、奥、努、登、任、旦”八个生字。掌握“估计、年龄、遐想、水藻、一项、夜幕降临”等词语。理解课文内容,了解月球表面的基本情况。正确、流利地朗读课文。培养就掌握的材料提出问题的能力。项 目内 容解 决 措 施教学重点1.学习生字、新词。2. 理解课文内容,了解月球表面的基本情况。1.学生自学(查阅资料、),教师指导。2.课前组织搜集有关月亮的资料;课上交流讨论。教学难点培养查找资料的习惯,积累一些有关月亮的诗句,感受月球的神秘和魅力,能及时发现问题、提出问题。收集有关月亮的诗句 教学媒体资源的选择知识点编 号学习目标媒体类型媒体内容要点教学作用使用方式所 得 结 论占用时间媒体来源15-115

3、-215-315-4知识和能力过程和方法情感态度和价值观课件1(文字、课件2(文字、图画、动画)课件4(图片、音乐)生字词月球有关月球的诗句KA、C、HIBB、F、HB、F、HHF掌握生字音、形(偏旁、结构、笔画笔顺)、义;理解词语意思。了解月球表面的基本情况配乐读增加美感。激发热爱科学的兴趣。4分4分1分1分自制库存自制库存网上下载 媒体在教学中的作用分为:A.提供事实,建立经验;B.创设情境,引发动机;C.举例验证,建立概念;D.提供示范,正确操作;E.呈现过程,形成表象;F.演绎原理,启发思维;G.设难置疑,引起思辨;H.展示事例,开阔视野;I.欣赏审美,陶冶情操;J.归纳总结,复习巩固

4、;K.其它。媒体的使用方式包括:A.设疑播放讲解;B.设疑播放讨论;C.讲解播放概括;D.讲解播放举例;E.播放提问讲解;F.播放讨论总结;G.边播放、边讲解;H.其它.板书设计22、月球之谜提出事实 尘土是否能杀菌进行分析 月球之谜 水藻为何鲜嫩青绿提出疑问 年龄是否比地球大课堂教学过程结构的设计教学模式:探究型 教学过程结构:一、激趣导入第一课时教师进行逻辑判断1、欣赏2、组织语言,同桌交流、回答。(1)学生课前收集的有关月球的资料。(2)月球美丽、神奇。3、齐读课题。1.赏图提问:(1)面对明月,你有什么问题想问她吗?2.总括:月球真是太美丽、神奇了! 如果你仔细观察,她还有好

5、多悄悄话要对你说呢!3.板书课题 22、月球之谜 课件1开 始媒体的应 用教学内容和教师的活动 学生的活 动 课堂教学过程结构的设计教学模式: 教学过程结构:二、质疑定标1. 质疑。(思考、组织语言、表达)2明确重点目标。 课件2展示朗读1.学生自由朗读课文,说说课文中提到的未解开的月球之谜和已解开的月球之谜。2.小组合作,展示朗读。1. 课件3培养学生的朗读能力和小组合作能力。整体感知课文内容1.自由读课文,注意读准字音,读通句子,划出生字新词。2.课件出示带生字的词语,学生在小组内认读。3.鼓励质疑,引导学生联系课文理解词语意思。三、.探究达标(一)自学1. 我们最感兴趣的月球之谜2. 我

6、们要找到相关的段落读一读。3. 让我们合作画出重点词句。4. 你所选择的月球之谜是否已解开?教学内容和教师的活动(二)合作学习(完成高层次目标:)1.深入了解诗歌内容,2.正确流利地朗读课文)2.正确流利地朗读课文)教师进行逻辑判断学生的活 动媒体的应 用 形成性练习知识点编 号学习目标练 习 题 目 内 容15-115-215-315-4知识与能力过程与方法情感态度与价值观一. 根据拼音写汉字并组词。Ln ( ) xing ( ) Lìn ( ) xiáng ( )Lín ( ) xing ( )Lìn ( ) xiàng ( )二照样子写词语。黑(黑沉沉)胖( ) 白( )暖( ) 绿( )静( ) 红( )三.说一说你还知

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