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文档简介

1、小班数学按规律排序活动目标:1、 愿意参与数学操作活动,体验数学操作活动的乐趣。2、 能够发现“ABCABC”排列的规律,并将其补充完整。3、 尝试有规律的交替排序,培养幼儿的逻辑推理能力。活动准备:活动过程:1、 以游戏去小兔家玩导入活动。小兔做客,引起兴趣。出示小兔子图片教师:小朋友,今天老师给你们请来了一位小客人,咦,谁来啦?(小兔)。小兔要搬新家了,他邀请了小乌龟去它家里玩了。(出示课件)它提着蓝子准备去草地上摘些花把新房装饰的更漂亮。二、探索、发现规律。1、教师:小兔来到草地上,看见许多的花,它可高兴了,咦,它看见前面的花特别的漂亮,我们一起来看看都有什么颜色的花?这些花是怎样长的?

2、你发现有什么规律?我们也一起看看这些花是怎么排序的。(引导幼儿看课件观察,并说出排序的规律。)小结:这些鲜花是按照一朵红色,一朵蓝色,一朵橙色色,一朵红色,一朵蓝色,一朵橙色的规律交替的排列着。所以显得更漂亮。2、教师:小兔摘好的花往家里走去,小朋友看谁挡住了他的路呢?一群可爱小鸡拦住了小兔的路,看,小鸡真听话,一个一个的排着队,我们一起看看都有什么颜色的小鸡?你发现这些小鸡是按照什么规律排队的呀?2 / 4(引导幼儿看课件观察,并说出排序的规律。)小结:原来小鸡是按照一只黄色、一只绿色、一直白色,一只黄色、一只绿色、一直白色的规律来排列的。所以显得队伍很整齐。3、 教师:小兔子又往前面走,走

3、到一棵枫树的下面,看见有红色、绿色、黄色的枫叶在往下掉。小兔就想:要是枫叶也像小鸡一样排好队来往下掉就好了。小朋友我们一起来想想怎样让枫叶也排整齐队呢?(个别幼儿上来操作)(引导幼儿看树叶图片观察,并说出排序的规律。) 这些颜色的树叶是怎样排列的?有什么规律?(小结:说出树叶排列的规律,及时表扬鼓励幼儿。)4、教师:小兔回到家,把买好的糖果一颗一颗的挂起来,等乌龟来了就能看见小兔买了糖果给它吃,小兔摆着摆着就累的停下了,这可怎么办呀,还有糖果还没摆好呀。小朋友我们来帮助它把糖果摆好吧。(引导幼儿观察,并说出排序的规律。)5、教师:小乌龟去小兔子家,要经过一条漂亮的石头小路,小乌龟发现,这条小路

4、是小兔用不同颜色的小石头有规律的铺成的?有什么规律呢?我们跟着一起来看看吧。(是怎样铺的?你发现有什么规律?)小结:哦,这条小路是由红色、蓝色、黄色铺成的,而且是按照一个红,一个蓝,一个黄色,有规律的反复交替的排着,所以非常的漂亮,小乌龟开心极了,高兴的继续往前走。6、教师:这时,天空突然下雨了,把去小兔子家的这条漂亮的有颜色的路都给淋不见了,小乌龟着急了,这可怎么办,找不到小兔的家了,小乌龟觉得小朋友非常聪明,它想请小朋友把门前的小路也按照它们的规律来排一排好吗?你们愿意吗?(老师提供排的物体)。三、幼儿操作1、请幼儿从操作盘中,取出相应的材料,幼儿操作,老师巡视指导。2、老师评价幼儿操作情况。四、活动结束1、教师:小朋友表现的真棒,完成了通往小兔家的漂亮的小路,帮助小乌龟顺利的到达了小兔子的家里,他夸小朋友真能干,说谢谢你们,还邀请我们一起做游戏呢,那就让我们整理完老师的操作材料,我们一起出发

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