广州版五年级第一学期英语教学计划(共6页)

1、精选优质文档-倾情为你奉上五年级第一学期英语教学计划一、学生情况分析 五年级的学生经过两年的英语学习，大部分学生已经有一定的基础，而且有一小部分学生掌握了学习英语的方法，对英语的学习依然是保持着浓厚的兴趣。但也有一部分学生由于基础没有打好，成绩一直跟不上，学习上也有一定的困难，使他们对英语的学习失去了兴趣，在教学中要注意调动这部分学生的学习积极性，培养他们的学习自信心，注意发掘他们的“闪光点”，多鼓励他们学习，多渠道对他们进行帮扶。同时要做好培优工作，做好单词记忆比赛的培训工作。二、教材分析本学期的教学内容：Routines and Dates：能运用英语询问各人的日常生活安排及月份的表达，了

2、解中西方日常生活的习惯及学校学习安排之间的差异。Abilities：能用can表达自己或者别人能做或者是不能做的事情，懂得世界上无论是动物还是人类，他们都有各自的长处和短。 Plants：学会运用Can I?句型向别人发出请求,了解有关花展的常用语,培养学生尊重他人，讲文明，懂礼貌。Travel：运用be going to 来表达自己的计划,在旅途过程中的文明礼仪。Zoo Animals：在现实生活中能正确地运用动物名称及祈使句，了解中西方日常生活的习惯差别，教育学生遵守做规章制度的好学生和好公民。Directions：学会运用英语进行问路，培养问路时的礼仪及指路的准确性。三、教学重难点（一）

3、教学重点 1、能掌握本学期的单词和日常用语。2、能掌握和运用一般现在时动词的第三人称单数形式和一般将来时。3、能运用英语询问各人的日常生活安排及月份的表达。4、能用can表达自己或者别人能做或者是不能做的事情，懂得世界上无论是动物还是人类，他们都有各自的长处和短。5、学会运用英语进行问路，培养问路时的礼仪及指路的准确性。6、教育学生遵守做规章制度，学会尊重他人，讲文明，懂礼貌。（二）教学难点： 1、can, cant 句型的运用 2、掌握与运用一般现在时动词的第三人称单数形式和一般将来时。3、句型Can you ? Yes, I can/No , I cant.对本课学习Can I?句型有很大

4、帮助，但学生容易混淆两者的区别。忽视前者是表示能力后者则表示对别人的一种请求。4、学习与运用表示动物的单词及Dont. 句型。5、学会运用英语进行问路，培养问路时的礼仪及指路的准确性。方向的表达。如：Take the right. Its on your right. 四、教学措施1、能结合周围环境，以学生最为熟悉的动物作为突破口进行学习；2、多收集关于植物的图片、实物并以此进行教学；3、善于发掘学生的能力特长，结合学生实际生活情况，通过实例来进行教学；4、积极主动参与学习，小组合作表演对话；5、运用课外书籍、网上查找等方式学习与动物相关的知识，利用多媒体及互动游戏进行教学。五、教学进度 周次

5、节次内容备注1(9.2-9.8)1预备课2评讲上学期期末卷3Unit 1 Dialogue4Unit 1 Work With Language and Fun With Language2(9.9 -9.15)1Activity Book2Unit 2 Work with language Fun with language3Unit 2 Dialogue4Activity Book3(9.16-9.22)1Unit 3 Lets go further2一般现在时动词的第三人称单数形式3单元复习，听写单词重点句（小测）4Song/Rhyme (U4) Drills (U4) Work with

6、 Language (U4)4(9.23-9.29)1Words (U4) Dialogue (U4)活动手册Exs；3,5 (U4)2Revision(U4)Fun with Language (U4)活动手册 Exs；1、2、4、6 （U4)3Words(U5)Drills (U5) Dialogue (U5)4Revision(U5)Song/Sound Families（U5）Fun with Language (U5) 活动手册 Exs；45(9.30-10.6)1中秋、国庆放假2346(10.7-10.13)1Revision (U5) Work with Language (U5

7、)活动手册Exs；1、2、3、5、62Story time (U6) Project (U6)Did you know? (U6) Additional Words (U6)3活动手册 (U6) Self Assessment4整体复习（小测）7(10.14-10.20)1单元测试2评讲测试练习3Unit 7 Dialogue4Unit 7 Work with language & Rhyme8(1021-10.27)1Unit 8 Dialogue & Sing along2Unit 8 Work with Language & Project3Unit 8 Soun

8、d Families & Fun with Language4Unit 8 Activity Book9(1028-11.3 )1Unit 9 Lets Go Further2单元复习3Unit10 Dialogue & Sing along4Unit10 Rhyme/Fun with language & Work with Language10(114-11.10)1中段复习2中段复习3中段复习4中段测试11(1111-11.17)1评讲2Unit11Dialogue&Sing along3Unit11 Fun with language & Wor

9、k with Language4Unit11 Sound Families, Project & Activity book12(1118-11.24)1Unit12 Lets Go Further2单元复习（小测）3Unit13 Sing Along & Work With Language“1” 4Unit13 Rhyme & Dialogue13(1125-12.1)1Unit13 Work With Language“2”、Activity Book2Unit14 Dialogue, Sing Along3Uint14 Work with Language &a

10、mp; Sound Families4复习本单元句型，学习描写动物。14（122-12.8）1Unit 15 Lets Go Further2整体复习3测试4评讲15（129-12.15）1Unit16：Sing Along & Dialogue 的重点句型。2Unit16： Dialogue 、Rhyme (P74)& Work with Language3巩固Unit116： Dialogue、完成活动手册Unit16 的练习。4学习UNIT17 Sing Along & Dialogue 16（1216-12.22）1复习UNIT17 Dialogue、Sound Families(P79) & Work with Language2Unit 17 Fun with Language & ExerciseSound Families(P79) 完成活动手册Unit17 的练习。3Unit 18 S