建筑系馆前期调研

1、精选ppt建筑建筑1102 30 28前期调研及案例分析前期调研及案例分析精选pptcontents1、基地分析、基地分析 2、院馆功能分析、院馆功能分析 3、以、以 绿色理念绿色理念 及及 山地建筑山地建筑 的的 理念思考理念思考 ，如何结合，如何结合 4、案例分析、案例分析 5、总计与思考、总计与思考精选ppt一、基地分析一、基地分析 1.区位分析区位分析 2.区域分析区域分析 3.节点分析节点分析精选ppt1.气候条件气候条件江浦地区处于长江中下游，属亚热带气候区。年日照时数:2008h h, 年平均温度: 15. 4，年平均风速:2.6m/s，年平均相对湿度:77%,年平均降水量:10

2、67mm，无霜期:227d。夏季主导风向为偏南风，冬季主导风向为东北风。2地质条件地质条件南工大江浦校区规划用地范围内属于老山山脉丘陵地带，用地大致呈不规则长方形，南北长约2500米，东西宽约不足1000米。整个校园地形非常复杂，地势呈南低北高。高程10米至60米，老山的余脉呈叶脉状从西北侧伸入用地，直达用地东南角，建设用地分为多座小丘陵分隔的多道冲积地，主要分布在主山脉的东北侧与西南侧，而且起伏较大，用地比较零散，局部还有冲积沟和水库。（见地形分析图）从坡度分析可知，主山脉东侧用地零碎，坡度较大；西侧虽然高程比较高，但是相对高差比较小，坡度比较缓，有相对较大、较完整的可建设用地。3.生态环境

3、生态环境江浦地区属亚热带季风气候区，四季分明，年平均气温15.8摄氏度，平均日照2008小时，年降水量1025毫米，绿化率达43%。全县山青水秀，空气清新，景色宜人。贯穿县境绵延百里的老山国家森林公园，面积12万亩，树木葱郁，生机盎然。经检测，县城大气环境质量达国家二级标准，空气质量良好，饮用水源水质合格率为100%，地下水质达国家三级标准，区域环境噪声平均值小于50分贝，形成了良好的生态系统 基地介绍基地介绍 Base paper精选ppt 江浦校区地形坡度分析江浦校区地形坡度分析 江浦校区高程分析江浦校区高程分析 江浦校区规划结构布局分析江浦校区规划结构布局分析 江浦校区功能分区分析图江浦

4、校区功能分区分析图 江浦校区道路分析图江浦校区道路分析图 江浦校区山水生态结构分析江浦校区山水生态结构分析基地基地 区位分析区位分析 Location AnalysisLocation Analysis精选ppt 江浦校区地形坡度分析江浦校区地形坡度分析 江浦校区高程分析江浦校区高程分析 江浦校区规划结构布局分析江浦校区规划结构布局分析 江浦校区功能分区分析图江浦校区功能分区分析图 江浦校区道路分析图江浦校区道路分析图 江浦校区山水生态结构分析江浦校区山水生态结构分析就场地条件来看，基地的坡度还是比较陡的，最高处与最低处相差了20M。同时从图片可以看出，基地的西南方较为开阔舒缓，而东北处则比较

5、陡峭区位分析区位分析精选ppt 江浦校区地形坡度分析江浦校区地形坡度分析 江浦校区高程分析江浦校区高程分析 江浦校区规划结构布局分析江浦校区规划结构布局分析 江浦校区功能分区分析图江浦校区功能分区分析图 江浦校区道路分析图江浦校区道路分析图 江浦校区山水生态结构分析江浦校区山水生态结构分析从基地高程图可以、看出，整个基地的南部是最为平缓的.同时我们可以清楚的看出这个基地中心位置处形成了激烈的高度差值。场地从中心向外辐射 降低，西南为向阳面区位分析区位分析精选ppt 江浦校区地形坡度分析江浦校区地形坡度分析 江浦校区高程分析江浦校区高程分析 江浦校区规划结构布局分析江浦校区规划结构布局分析 江浦

6、校区功能分区分析图江浦校区功能分区分析图 江浦校区道路分析图江浦校区道路分析图 江浦校区山水生态结构分析江浦校区山水生态结构分析从基地规划结构布局分析图可以看出，场地位于校区中央处，被住宿区环绕，四通八达。主要服务区域来缘于西面区位分析区位分析精选ppt 江浦校区地形坡度分析江浦校区地形坡度分析 江浦校区高程分析江浦校区高程分析 江浦校区规划结构布局分析江浦校区规划结构布局分析 江浦校区功能分区分析图江浦校区功能分区分析图 江浦校区道路分析图江浦校区道路分析图 江浦校区山水生态结构分析江浦校区山水生态结构分析从基地功能分析图可以看出，场地周围水系密集 。距离黄色的生活区域较远，而距离橙色的教学

7、区则较劲区位分析区位分析精选ppt 江浦校区地形坡度分析江浦校区地形坡度分析 江浦校区高程分析江浦校区高程分析 江浦校区规划结构布局分析江浦校区规划结构布局分析 江浦校区功能分区分析图江浦校区功能分区分析图 江浦校区道路分析图江浦校区道路分析图 江浦校区山水生态结构分析江浦校区山水生态结构分析从基地规划结构布局分析图可以看出，场地位于校区主干道处，被步行道环绕，同时距离车行道并不远。主要车流从下，右，上三方向而来区位分析区位分析精选ppt 江浦校区地形坡度分析江浦校区地形坡度分析 江浦校区高程分析江浦校区高程分析 江浦校区规划结构布局分析江浦校区规划结构布局分析 江浦校区功能分区分析图江浦校区

8、功能分区分析图 江浦校区道路分析图江浦校区道路分析图 江浦校区山水生态结构分析江浦校区山水生态结构分析场地整体为山体地块，北部与山体相连区位分析区位分析精选ppt周边道路分析周边绿化分析周边水域分析 区域分析区域分析 region analysis精选ppt区域分析区域分析 周边道路分析周边道路分析region analysis精选ppt区域分析区域分析 周边绿化分析周边绿化分析region analysis精选ppt区域分析区域分析 周边水域分析周边水域分析region analysis精选ppt nodal analysis节点赏析节点赏析精选ppt 深入了解模型制作模型制作精选ppt教学

9、用房教学用房实验室用房实验室用房科研用房科研用房行政办公用房行政办公用房交流展示用房交流展示用房辅助用房辅助用房交通空间交通空间功能精选ppt功能教学用房教学用房 开敞的大空间（服务空间与被服务空间）开敞的大空间（服务空间与被服务空间）实验室用房实验室用房 制作不同类型、尺度模型的场所制作不同类型、尺度模型的场所科研用房科研用房行政办公用房行政办公用房交流展示用房交流展示用房 重要性加强重要性加强辅助用房辅助用房交通空间交通空间 有一条被设计过的探索路径有一条被设计过的探索路径结合精选ppt 艺术感艺术感设计感、颜色、材质、组合设计感、颜色、材质、组合 开放开放景观建筑、通透、公共空间、易达景

10、观建筑、通透、公共空间、易达 自由丰富自由丰富大空间、自由空间、视线大空间、自由空间、视线 满足需求满足需求绘图、讨论、模型制作、休闲、邂逅绘图、讨论、模型制作、休闲、邂逅 有一条探索的路径有一条探索的路径展示、相遇展示、相遇认知设计过程的思考精选pptAlvaroSiza案例分析Siza精选ppt波尔图大学建筑学院系馆波尔图大学建筑学院系馆（Faculty of Architecture University of Oporto）精选pptAlvaro Siza 和他的场所精神和他的场所精神 “建筑师并没有创造发明，而只是反映现实。建筑师并没有创造发明，而只是反映现实。” 西扎很尊重环境，他

11、总是把自己的建筑谦虚的融合在城市环境里。他经常通过基地四周原有房屋轮廓来确定自己建筑的轮廓线，并以城市为设计的出发点，参照原有城市形态和建筑风格来寻找潜在的城市机理和空间秩序。并贯穿干设计的始终，所以、他的作品不像多数现代主义建筑那样终有革命性和批判性，而是表现出对传统和历史的尊重。 如果我们脱离城市环境来看西扎的建筑，将会难以理解那些平面的奇特与多变，但是当把平面重叠在基地上时就会发现建筑仿佛旱就存在于那个地方，并与周围每件东西都发生关联。从西扎的作品中我们可以看到景观、建筑、环境不断变换位置:追求着室内的人与外界环境之间的联系，表述着建筑天、海、水、风之间的联系。 这，就是西扎的建筑精神。

12、精选ppt三、三、波波尔图建筑系馆的建筑现象学分析尔图建筑系馆的建筑现象学分析 建筑基本信息建筑基本信息 环境与场所环境与场所 空间与功能空间与功能 材料与细部材料与细部精选ppt建筑基本信息建筑基本信息建筑学院位于葡萄牙波尔图大学，欧洲西南的伊比利亚半建筑学院位于葡萄牙波尔图大学，欧洲西南的伊比利亚半岛西部，面朝大西洋。岛西部，面朝大西洋。大学一九一一年成立。但有说该校是在更早的大学一九一一年成立。但有说该校是在更早的D.若泽一世若泽一世D.Jos I(1762)的的航海教室航海教室和和D.玛莉亚一世玛莉亚一世D. Maria I（1779）的）的绘图教室绘图教室的基础下建立起来的。是欧洲最

13、古老的基础下建立起来的。是欧洲最古老的大学之一。的大学之一。波尔图建筑学院位于校区的西南角，地理环境优越波尔图建筑学院位于校区的西南角，地理环境优越精选ppt葡萄牙葡萄牙气候宜人气候宜人，冬季温暖湿润，夏季相对干燥。，冬季温暖湿润，夏季相对干燥。波尔图市建在可眺望到杜罗河入口处的山脚下，此地举世无双的城波尔图市建在可眺望到杜罗河入口处的山脚下，此地举世无双的城市景观已有千年历史。波尔图大学位于波尔图市景观已有千年历史。波尔图大学位于波尔图 的西南部。的西南部。波尔图建筑波尔图建筑 学院位于大学的南部，濒临学院位于大学的南部，濒临杜罗河杜罗河口，在口，在三角形三角形的地的地块中形成了具有块中形成

14、了具有围合感围合感的又不失的又不失开场开场的空间。场地北侧为高速公路，的空间。场地北侧为高速公路，南侧为小区内部道路。南侧为小区内部道路。环境与场所环境与场所精选ppt基地位于Douro河和一高速公路之间的平台上，整体设计如一座卫城。所有的元素根据基地地形及文脉、景观的角度排列。东面小门与西面的旧门构成了基地三角形平面的两个顶点，加上绘图室的一角及办公室的围墙，界定出三角形设计总平面。环境与场所环境与场所精选ppt从从1984 年到年到1996 年的十多年间年的十多年间, 设计并建造的波尔图大学建筑学院设计并建造的波尔图大学建筑学院, 是西扎最是西扎最为重要和复杂的项目之一。对于建筑学院的最初

15、构思开始于一个简单的形制，为重要和复杂的项目之一。对于建筑学院的最初构思开始于一个简单的形制， 一个围绕内院组织的单一体量。它是从波尔图许多重要建筑一个围绕内院组织的单一体量。它是从波尔图许多重要建筑( 像离杜罗河畔有数像离杜罗河畔有数公里的古老的巴洛克的司教馆等公里的古老的巴洛克的司教馆等) 的结构中提取出来的。西扎说的结构中提取出来的。西扎说: 会考虑将学校会考虑将学校的校舍做成像古老的馆那样的风格的校舍做成像古老的馆那样的风格, 但是司教馆太远了。西扎将这个封闭的内院但是司教馆太远了。西扎将这个封闭的内院在朝向杜罗河的一侧进行了分解在朝向杜罗河的一侧进行了分解, 建立了建筑与周围景观的视

16、线联系。建立了建筑与周围景观的视线联系。 在设计的过程中在设计的过程中, 西扎将围合成方形内院的一翼去掉西扎将围合成方形内院的一翼去掉, 形成了其惯用的形成了其惯用的U 形平形平面。可以看出设计的构思从封闭的单一主体逐步面。可以看出设计的构思从封闭的单一主体逐步 发展成为具有一定开放性的综合体发展成为具有一定开放性的综合体, 并将更大范并将更大范 围的场地引入设计。围的场地引入设计。 西扎的所有建筑都充分尊重场地现状，运用场地西扎的所有建筑都充分尊重场地现状，运用场地周边的元素，都是是精心地放置在其场地的地形之中周边的元素，都是是精心地放置在其场地的地形之中。环境与场所环境与场所精选ppt在三

17、角形场地中，建筑被分成了地上地下相连的很多块.其中最大的一个体量在北翼，形成了围合的三角形内院，北侧楼中包含办公室,演讲厅、半圆形展厅和一个屋顶上天窗采光别致的图书馆。功能功能精选ppt整个地块北侧为嘈杂的高速公路，南侧为小区内部道路，且南侧临河景观良好，西扎在平面布置时设计将教室（学生使用场所）布置在南侧（视觉良好的方向）。办公人员使用的房间位于建筑群体的北部，濒临高速公路，相对环境嘈杂。五个单体跟地形紧密联系在一起，很有韵味。作为办公室和教室用，显得比较同学独立思考，老师独立授课。也适合同学创作学习。功能功能精选ppt体量和空间的处理上，西扎试图把不同的体块或表面联系在一起。这样做的结果使

18、建筑体量和空间呈现出各种不同具体形式的连续性。空间与场所空间与场所精选ppt在河边的四个塔楼建筑是教室,每个立面都做的不一样,临街的立面明显的表现出了拟人的特征,这也是一个常常出现在西扎部分作品中的元素。四个塔楼的设计是为了使学生能从每一个窗口中看到不同的风景。将学校对着河敞开，创造出一个明确的中心,但又仍然保持建筑与周围已有建筑的联系。精选pptModel精选ppt通过地下3米处一条长而窄的走廊把各个单体连成一体，室内空间的流动随处可见，流线型的坡道即起联系空间的作用，也作为一个学生作品的展览空间，行程有趣多变。精选ppt为了不使连廊影响南部杜罗河的景观轴线，所以将连廊设在地下。精选ppt整

19、个空间设计充满不定性和多义性，带着一种动态空间的丰富感。利用引导性的空间将平面与竖直、人工与自然的空间界限打破。以前作为上下层之间联系的楼梯正逐渐被坡道和倾斜的楼板取代，行走其间，在坡道和楼板的引导性下不知不觉地从一个层面到另一个层面，完全感觉不到约束。 立体空间立体空间精选ppt 西扎在做这个建筑时提出了“漫步空间”的概念，将自己的设计建立在人的活动之中，每个空间原本只是客观存在的地点，但经过人的活动，就将空间、流线、结构、细部等等有机的结合在一起。 精选ppt 材料与细部材料与细部 材料的运用材料的运用 屋顶屋顶 立面立面 窗窗 光光 雕塑感雕塑感 精选ppt材料的有限并不意味着艺术形式的

20、单调和平淡。相反，西扎的白色石灰粉刷处理手法极其适应地中海地区阳光充足，气候温和的特点，既利于反射光线，抵抗热量，又可防止水分渗入。另外，地方化，人情化的建筑语言一直是西扎建筑的基点。材料不仅是建筑形式表达的重要元素，材料还是场所，文脉，甚至不同文化的表达媒介。面对不同的环境，西扎往往根据当地历史文脉和建筑传统的差异而选用不同的材料。材料的运用材料的运用精选ppt对比葡萄牙传统建筑形制我们发现，葡萄牙建筑屋顶多为瓦楞板的坡屋顶，这也是西扎乡土情结的一笔。西扎在屋顶设计中充分融入地方色彩，将屋顶的质感制作成瓦楞板的材质。精选ppt屋顶平面图中我们可以看到与立面不同感受的设计手法。在立面的处理上，

21、西扎力求简洁，注重的是材料特性及构造细部的处理.狭长的窗户与开敞空间的线性对比.最独特的地方在于它有个呈透明龙骨样式的大天窗，天窗照亮整个二层楼高的放满书架的阅览室。屋顶屋顶精选ppt在屋顶平面上我们可以看出西扎设计天窗时在思考内部采光布局、空间感受，及光影变幻。通过这一点我们可以深刻的体会到西扎对于“光影”的钟爱。内部视角内部视角精选ppt 天窗是西扎采用的特有手法之一。在形式上他推行斜切的圆锥形天窗，而在构成上通过群体的设计大大增加了光线的效果。通过倾斜的窗户增加了光线的效果，并为了在夜间也能通过照明设备得到类似的效果，进行了相应的细部设计。天窗天窗 采光采光精选ppt光影变换 虚质的材料

22、光 西扎毫无疑问是光的表现大师，在他的作品中，外部和内部空间无时无刻被各种精心组织的光所渲染。 建筑的内部空间是一个泛光的世界，他通过窗的特定位置的设计，空间界面的围合与开启，空间体量的压缩和扩张，使人们在光的变化中自觉的延续空间的漫游，游历和体验着建筑空间。英国著名建筑师罗杰斯说：“建筑是捕捉光的容器，就如同乐器如何捕捉音乐一样。”著名建筑评论家威廉柯梯斯说：“西扎最好的建筑其实不是真正的建筑，它们是嵌入当地文脉中的光与空间的容器。”精选ppt西扎在南侧立面形式选择时也有从与周围建筑协调统一的角度思考，白色的建筑十分扎眼，但是由于西扎立面比例方面与周围建筑的和谐，白色的它也很低调。西扎在立面设计时力求简洁。以白墙、天空和由顶部倾斜而下的阳光形成明亮的空间氛围。立面设计立面设计精选ppt西扎的建筑从某种意义上讲，具有“可以居住的雕塑”的意味。白色几何体的组合完全像是一座绿树蓝天辉映下的现代雕塑，而窗户，门廊就是这个雕塑的虚体。大面积的虚实对比，建筑的比