2022年2012湘教版一年级上册音乐教案

1、第一课第一课时音乐玩耍欢迎你教学目标：1 .对新学期新同学新环境加以熟识.2 .在玩玩唱唱中学会歌曲欢迎你,在参与演唱和即兴填词及声音的造型活动体验创作和表现的乐趣,对学习音乐产生深厚的爱好.教学重点：让同学知道耳朵是用来听声音的,它可以听到自然界各种各样的声音.教学难点： 声音的表现与创作.教学课时：一课时教学过程：1，导入.师：小伴侣,新的学期开头了,我们来到了新的学校,熟识了好多新同学,你知道他们的名字吗？2.师：请小伴侣作自我介绍.总结：小伴侣介绍得真好,下面我们就来学习歌曲欢迎你 ,3 .请同学跟老师读歌词.重点拍手读好节奏.4 .演唱歌曲欢迎你 .师：欢迎你学会了,新同学熟识了,回

2、家把同学介绍给爸爸妈妈好吗？师：你会开火车吗？谁来学学火车怎么开的？师：好了,我们一起来开动自己的小火车回家.小伴侣们赶快到火车站来集合.小主人来当我们的火车头.预备好了没有？预备,动身。5，课堂小结.师：到家了。小伴侣们,今日我们一块儿学习了这首好玩的歌曲并且做了好多玩耍,你们兴奋吗？请你们确定要记住哟,其次课时 谁的歌儿多教学目标：1 使同学能够积极，大胆地参与演唱活动, 并从中享受音乐的乐趣.2 依据自己的懂得,富有表情地演唱并配以得体的动作,做到不喊唱.3 养成认真倾听音乐和观看别人表演的习惯,懂得如何当一名文明，热忱的小观众.4 运用夸张的表情演唱歌曲我轻巧,能在表演中有所创新.教学

3、重点及难点：教学重点：充分调动每一位同学参与活动的积极性.教学难点：使每位同学都获得了一份自信“我能行。 ” 教具预备：录音机.教学过程：一 ，组织教学： 师生问好二， 活动过程.1.老师引导小伴侣们唱一些熟识的幼儿歌曲.2 .从齐唱中发觉积极分子,并以此为切入口, 唱好 “开门戏 ”,打好 “当头炮 ”.3. 要求同学自己报幕, 内容包括表演者姓名, 节目名称及形式等.可编辑资料 - - - 欢迎下载4 .老师当场进行点评.以勉励为主,给小伴侣一份自信.遇到大声喊唱的同学,不要正面批判或嘲笑,而应委婉地指出“假如声音放小一些演唱成效回更好”.5 .尽量让每个孩子都有上台表演的机会.老师的目光

4、要更留意观看自信心不够的孩子, 如支配他们齐唱,并准时赐予夸奖和勉励.6 .内容不局限,可舞蹈,相声等.7 .让孩子在活动中养成认真倾听他人演唱, 观看别人表演的习惯,做到留意力集中,不要讲小话,节目表演完了要鼓掌致谢,让孩子们从小懂得如何当一名文明,热忱的小观众.三，活动评判.同学们的唱歌得真好,不但声音美,表情好,而且加上了自己编排的动作,真是杰出的小歌手。其次课第一课时 演唱其多列教学目标：1. 学习歌曲其多列 ,背唱歌曲.2. 用学过的打击乐器为歌曲其多列伴奏.教学重点：学习并背唱歌曲教学难点：把握歌曲节奏特点并为歌曲伴奏.教学预备：电子琴，录音机教学过程：一，情形导入：师：世界瞩目的

5、北京奥运会的开幕式我想小伴侣们都看过吧,现在就让我们随着大屏幕重温一上当时让人兴奋的场面。师：我们的国家是一个多民族的国家, 五十六个民族的兄弟姐妹就像五十六朵漂亮的花朵在祖国的大花园中竞相开放,现在我们就来一起观看几朵漂亮的小花吧。 （播放课件）.师：你们听,哈尼族的小伴侣迎着风,披着阳光向我们走来了.二，新歌学唱师：哈尼族的小伴侣在做什么啊？你们在家都做过哪些劳动啊？如：洗衣服，扫地，擦玻璃，拖地，切菜等.让同学随着其多 列的音乐做劳动的动作.师：请同学们看着歌片再听一遍,可以轻声跟着一起哼唱.师： “其多列 ”是哈尼语,它的意思是“快来”,是哈尼族的小伴侣在招呼自己的小伙伴. 请你们也来

6、唱一唱这一句,招呼你的小伙伴.师：小伙伴们要动身了,他们要去哪里, 做什么啊？师：小伴侣们仍需要带什么工具吗？师：请小伴侣完整演唱歌曲的第一段.师：有了学习第一段的基础,老师信任大家可以自己学会其次段,请同座位的同学合作试着唱一唱.师：请小伴侣完整地演唱这首歌曲.三，用学过的打击乐器为歌曲伴奏.四，玩耍其次课时 听赏 小鸟,狮王教学目标：可编辑资料 - - - 欢迎下载1，宠爱倾听小鸟与狮王等管弦乐曲,并能用自己的声音或形体动作对音乐作出相应的反应.2，学唱什么动物出来玩这首歌.自信地，有表情地参与制造表演.教学重点：学会什么动物出来玩这首歌曲. 教学难点： 让同学依据歌曲重新创编歌词.教学预

7、备：钢琴，磁带，奖品.教学过程： 一 ，导入.师：同学们 ,你们都宠爱小动物吗 .那你们都说说自己宠爱什么小动物 .同学发言 今日我就和小伴侣一起去森林玩一趟 , 好,现在动身.二 ，“森林探险 ”.1，歌曲复习.师：小伴侣,现在我们动身去森林做一次探险 ,你们留意呀 ,一路上会遇到很多动物, 你们要认真听,猜猜是谁呀. 好,下面我们唱着歌动身.（ 1）演唱两只小耳朵 .（ 2）律动表演我轻巧 .2. 听音乐找动物.师：现在我们来到了森林的中心公园, 这里呀是小动物每天都要来集合的地方,现在他们都在朝这边赶过来,你们认真听,第一个 出场的是谁 .播放音乐 ,听辩动物的声音. （小鸟轻松活泼狮子

8、 - 雄壮威猛小猫轻柔俏皮大象- 低沉稳健乌龟笨重缓慢）3. 说说你们都听到了什么动物.用动作仿照.4. 小组竞赛 ,看谁说的多.5. 师：小伴侣 ,你们说说在这些动物中,谁的声音最大 ,谁的声音最小呀？ （小鸟和狮子）6. 观看小鸟 .师：这是一首选自童话音乐彼得与狼的选段,你们是不是感觉眼前似乎显现一只 千姿百态的小鸟.7. 观看狮王 .师：这是一首选自动物狂欢节的选段, 你们是不是感觉眼前似乎显现一只威猛,令人惧怕的狮子？三，课堂小结.第三课第一课时 演唱歌曲亮火虫教学目标：1，观看乐曲,让同学任凭做动作感受.2，学习用轻巧，活泼的心情，轻巧的声音，清楚，精确的演唱曲.3，让同学主动参与

9、设计歌曲玩耍,提高同学学习爱好.教学过程：一，提问导入.二，观看亮火虫初听亮火虫师：一路上小伴侣看到了那么多漂亮的景色,这是一首描写亮火虫的曲子,请开放你们那想象的翅膀再听一遍.可编辑资料 - - - 欢迎下载三，歌词创编师（戴着火车司机的帽子） ：你们看老师现在象做什么职业的？谁想来当一当？给你戴戴,请你说一 说戴上这顶帽子有什么感受.我们就带上这种骄傲，神气，兴奋的心情来唱一唱.生：（听音乐,边听边自由做动作） .师：这首歌曲的旋律特别轻巧活泼,老师今日有个想法,想让小伴侣自己来学这首歌,谁先会唱,我们就请他当小老师,哪怕只教一句也行.唱得好,表演得好的小伴侣,老师会嘉奖他一份小礼品.小老

10、师们再认真地听听音乐.生：（互教）师：火车开了这首歌我们的小伴侣唱得可真好听呀,那我们的小司机能不能依据这首歌的节奏换上不同的歌词呢？师：老师先来编,比如第一句：咔嚓咔嚓,咔嚓咔嚓,火车开了,编成：咔嚓咔嚓,咔嚓咔嚓,火车走了.谁来编 .每个小伴侣只要能编出一句就很棒了。师：小伴侣们编的歌词真好啊。我们来试一试唱唱我们自己编的词.五，音乐玩耍.师: 我们的小司机开着自己的火车,你最想去哪儿.师：想去这么多的地方呀。可今日小司机只能去一个地方,那你们举手投票看看想去哪个地方的小司机最多,我们就去哪儿.生：让我们一块儿去祖国的首都北京,到那儿看升旗.师：去地方,路途可遥远了,我们要经过平原, 隧道

11、, 大桥, 我们一起来动动脑筋, 用小凳子摆出山坡，隧道，大桥.生：（摆凳子）师：一路上小火车要上山坡，过大桥，穿山洞可好玩了,那我们向着太阳动身吧.其次课时音乐玩耍打掌掌教学目标：1. 能用身势动作参与歌曲表现.2. 能唱学会演唱歌曲打掌掌 .3 . 能跟着歌曲 打掌掌 的节奏玩打掌掌的玩耍.4. 能唱准 3，5，6 三个音的音高, 并依据柯达伊手势唱出歌曲旋律.教具预备：电子琴教学过程：一 ，师生相互问好,导入.打拍子进入问好学习.二，师生问答： 3，5，6 的小手在哪里？用相应的音高来问,引导同学用相同的音高来答 ,建立音高概念,对于一年级的小伴侣来说,简洁接受且能达到很好的成效.三，看

12、打掌掌的图谱.音乐的节拍有2/4 拍 3/4 两种,这是歌曲学唱的难点.要感受到这种节拍的变换,图谱是最直观的方式,在孩子们通过耳朵感受音乐之后,再用图谱来强化这一节拍变换的熟识,让孩子们在打掌掌时心里更有底.四，对掌掌.可编辑资料 - - - 欢迎下载请孩子们依据音乐节奏特点自己挑选拍掌掌的方式,让孩子们有自由发挥的空间.第四课第一课时牵牛花当喇叭教学目标：1. 指导同学用轻巧的心情,圆润而富有弹性的声音演唱牵牛花当喇叭唱歌党的好政策给山村带来的可喜变化.2. 同学积极参与音乐活动,能精确地用肢体语言表达对音乐变化.3. 能用自然的声音有感情地演唱进行歌表演.教学过程：一，同学唱一唱.吹起小

13、喇叭的歌曲旋律,和老师一起随音乐节奏变换动作“吹喇叭” .二，导入新歌教学： 指导同学看图生 1：看到了房子，太阳，花，树 生 2：看到了漂亮的山村景象.生 3：有很多喇叭花.师：（这是一节美术课吗？让我们往下看.）师：请同学们用音乐的眼光和学问去看, 会看到什么呢？生 4：外形像喇叭的花.师：称“牵牛花”师：同学们在生活或电视中是否能看到过外形像喇叭花的乐器呢？生 5：唢呐，小号，扩音喇叭，圆号，长号.师：今日我们一起来学习“牵牛花当喇叭”.师：引导同学看图说歌词的意思.师：朗诵歌词,懂得歌词的含义,激发同学审美乐趣.三，新歌律动表演教学四，用打击乐器为歌曲配伴奏.生 1：碰钟,每小节一次,

14、敲出动听动听的声音.（喇叭外形）生 2：三角铁,一小节一次.生 3：锣鼓,一拍一次,表示一朵朵花连在一起.几件乐器及钢琴合奏,让同学积极参与,相互协作,培育集体合作的精神.其次课时音乐玩耍：好伴侣来啦教学目标：能认真的学会演唱歌曲好伴侣来啦 听赏：蓝精灵之歌.能用布满童趣，天真的动作进行表演.能礼貌待人,和同学团结友爱，和谐相处教学预备：录音机，打击乐器教学过程： 一，组织教学唱师生问好歌和同学礼貌问候.二，导入新课小伴侣们, 今日老师带你们熟识几个好伴侣,大家看看是谁来了？蓝精灵给我们带来了好听的歌曲大家认真听一听.可编辑资料 - - - 欢迎下载（播放歌曲蓝精灵之歌）蓝精灵之歌选自动画片蓝

15、精灵,讲了一群蓝精灵团结协作斗败了他们的敌人格格巫,他们真的好勇敢,我们也来学学他们的歌曲吧。（再次播放蓝精灵之歌） 三，学习新课1. 创设情境导入新歌,学习歌词.蓝精灵最爱和同学们做伴侣了,看他来我们教室做客了.我们一起当小主人,欢迎他们.（老师扮演客人边做敲门的动作,边念歌词 “乒乒乓乓,乒乒乓乓”,同学回答：“嘿, 有人敲门. 谁呀？” 一边表演,一边熟识歌词.多表演几遍,知道同学熟悉歌词为止.留意提示同学留意文明用语）2. 学唱歌曲A ，播放课件,让同学整体感知歌曲后老师范唱.B，同学随琴跟唱C，指导同学正确有感情的演唱歌曲四，表演歌曲1. 老师和同学一起表演一遍,订正同学有错误的地方

16、.2. 同学两人一组自由表演,提示同学留意：扮演客人的小伴侣,要唱出自己的名字.五，总结下课.1. 夸奖表现突出的同学.2. 提示同学下次到别人家做客要留意文明礼貌.第五课 第一课时飞呀飞教学目的：1. 能用自然，轻巧的声音演唱飞呀飞.2. 通过不同心情的音乐,感受“飞” ,表现“飞”,并对自然界， 生活中的 “飞” 的隐秘产生深厚的爱好,大胆参与创编活动.3. 积极参与本课的评判活动,能够兴奋与他人合作, 发表自己的看法,与大家一起共享.教学过程：一，听音乐,感受大雁飞.听音乐,感受小鸟飞师：春天来了,花儿开了,草儿绿了,小鸟也飞来了,让我们随着音乐和小鸟一起飞吧。生：听飞呀飞 ,仿照小鸟飞

17、.师：这次飞和刚才仿照的大雁飞,有什么不同？ 二，学唱飞呀飞 .1学习歌词（ 1）师： 让我们带着轻巧的心情来学一首“小鸟飞” 的儿歌吧。（板书出示第一段歌词. ）（ 2）老师有节奏地教读第一段歌词,生有节奏地学读第一段歌词.（ 3）老师用一问一答的方式引导同学熟记歌词.师：你们看,这又是谁来了？（出示纸飞机） 生：飞机飞来了。师：小鸟拍着翅膀飞,飞机又是怎样飞呢？生：飞机是伸直翅膀飞的.（ 4）完整有节奏地朗读飞呀飞2学唱歌曲师：小伴侣们读得真棒。仍有小伴侣会唱呢。不信, 你们听听。（ 1）同学在老师的引导下清唱歌曲.（ 2）在学唱过程中,老师准时订正错误,反复演唱.（ 3）引导同学完整演唱

18、歌曲.（ 4）情感处理可编辑资料 - - - 欢迎下载师：小鸟在天空自由闲适地飞翔, 假如你是一名飞行员, 驾驶着飞机在蓝天上飞翔,你觉得怎么样？生：（略）引导同学神气，骄傲地演唱歌曲其次段.师：小伴侣们唱得真好。 我也忍不住要来唱一唱了. （师生一问一答演唱）三，创编“飞”其次课时牧童谣教学目标：1. 指导同学用自然，明快的歌声表现牧童放牧时的兴奋心情.培育同学爱劳动，乐观向上的好品德.2. 通过学习集体舞 牧童,使同学初步接触蒙古族舞蹈的风格韵律,学做硬肩，笑肩，挤奶等动作.教学过程：一，发声练习：二，表演歌曲牧童谣 .综合训练.1. 集体有感情的齐唱歌曲.2. 请同学们试着背唱牧童谣,并

19、争论完成综合训练二.3. 提问：这首歌曲的歌词段数多，歌词较多,认真观看它的歌词有什么特点？（问答式）我们用什么演唱方式能够更好的表达这一点呢？（男问女答，女问男答，领唱与合唱等） 分别练唱.4. 请同学们上前表演自己编的节目.5. 请同学依据书上综合训练三的节奏为歌曲伴奏.三，集体舞表演.1. 我们知道我国是一个多民族国家,像我们学唱的牧 童谣就是有风味的歌曲. 接下来我们来学习有我国蒙古族的风格的一段舞蹈.2. 学习单一动作.老师示范讲解硬肩，笑肩，挤奶等动作.3. 分解动作进行教学.老师带领同学将整套动作串联起来完整练习.4. 跟着音乐练习. 留意引导同学纯朴的情感表演劳动时的轻巧.5.

20、 请同学上前表演.四，观看牧童 .1. 老师介绍：2. 初听乐曲.争论：从教材中的插图请你说说这首乐曲表现了哪些内容？在节奏上有什么特点？（用自己的语言表述）3. 复听乐曲,请同学边听边随音乐做动作.摸索：乐曲是怎样表现小骑兵由远至近的？回答疑题（用强弱）完成听听想想.并用双响筒随音乐敲一敲.第六课第一课时买菜教学目标：一，宠爱买菜与办家家,并能学会这两首歌.二，能大胆 ,自信地用自己的声音和形体动作表现歌曲情境.三，能与同学合作 ,制造性地表演音乐玩耍 办家家.教学重点：学会演唱买菜和表演办家家.可编辑资料 - - - 欢迎下载教学难点：能制造性的表演音乐玩耍办家家.教学过程：一，导入：师：

21、小伴侣 ,我们的菜买来了 ,那下面我们怎么办呢？好,我们就来开头做菜吧。 二，新授 :1. 师：这几个菜 ,你们预备怎么来做呀 .2. 各组预备菜单吧 : 蒸鸡蛋，炒小菜.3. 你仍能想到其他的方法吗.煎鸡蛋 ,烧土豆,烤羊肉 老师把这些编成了一首儿歌,我们一块念念吧.跟老师按节奏读歌词 4师：小伴侣们能不能把这首儿歌加上一个题目？5. 老师小节,出示课题办家家. 师：老师仍把这首儿歌谱上了曲子,我们一起来唱唱吧。6. 分句学唱歌词.7. 随录音机演唱歌曲.8. 同学们唱得都不错,我们下面就来开头竞赛吧.9. 小组表演 ,看谁表演得最好.10. 评出幸福之家或温馨之家.11. 全班一起来表演.

22、12. 评出今日的当家小明星.三，课堂小结小伴侣 , 你们今日在课堂上当了一次家,都仍不错 ,回到家后 , 你们确定要在家里真正的当一次小主人,帮爸爸妈妈做做家务,这样一来 ,你们的家会越当越好的.其次课时我爱我的家教学目标：1. 能用漂亮柔和的歌声演唱爷爷爸爸和我,并且通过观看课外的 我爱我的家 ,进一步感受体验亲情的珍贵.2. 能用活泼生动的心情演唱爷爷过生日,懂得敬重长辈,培育同学的表演及创新才能,学会怎样关爱家人及身边的人.3. 能用自然伸展声音演唱歌曲雁群飞.用肢体语言接受小组的表演的形式,去表达歌曲的内涵,从而培育同学的自信心及合作精神.教学过程：一导入：师：每个大家庭里不仅有爸爸

23、妈妈仍有爷爷奶奶，外公外婆接下来我们复习歌曲爷爷过生日.这首歌曲的心情有什么不同？该用怎样的声音心情唱歌呢？生：轻巧的，活泼的，兴奋的（ 1）师：你有家,我有家,小伴侣们也有自己的家, 我们仍有一个共同的家那就是一班.今日我们班里正好有一位小伴侣过生日, 下面就让我们为他过一个有特别的生日,好吗？有请小寿星。（ 2）请出小寿星,给他进行简洁的打扮.（ 3）依据这位同学的名字,进行歌词的创编,培育同学的创新才能.（ 4）推出预备好的生日蛋糕,一边唱歌一边表演, 创设轻巧的学习氛围.（ 5）为歌曲伴奏.可编辑资料 - - - 欢迎下载用拍手和跺脚的方法为歌曲伴奏,同学仿照老师做： 拍手0 0 跺+

24、脚X0 X0 在仿照的基础上,再由同学自己编一些拍击方法为自己的歌声助兴.二，歌曲我爱我的家 .1. 导入：师：家里除了长辈会关爱我们,仍会存在平辈间的手足之情,我爱我的家表达的正是这种美好的感情.2. 复习：指导同学用自然漂亮的声音演唱歌曲,在 演唱形式上可依据曲式ABA的特点,变为领唱齐唱领唱.3. 表现：（ 1）复习上节课学过的歌表演,提示孩子们动作要通过感受和体验音乐的心情来表现,留意歌曲中的重复与对比 ABA .（ 2）把同学分成两个表演小组,让同学自己商议选出表演的同学, 并且帮忙他们穿上服装, 和老师一起一边唱歌一边舞蹈,最终比一比哪个小组最有创意,合作精神好,表演得好.三，总结

25、：虽然你们很多同学都没有同胞的兄弟姐妹, 但只要你们把自己的班级，学校，看成是一个“家”,你们就会有许很多多的兄弟姐妹,仍有象父母一样爱你们的老师. 总之, 生活在爱的家园里,沐浴在爱的阳光下,你们确定会盛开得比花儿更美,更艳丽。四，在歌曲可爱的家中终止.第七课第一课时月亮教学课时二课时教学目标：1，能够接受日常生活中各种不同材料自制简易打击乐器.2，熟识碰铃，沙锤，双响筒，铃鼓四种打击乐器,能够区分不同乐器的基本音色,并能够运用自制乐器或特别规音源为歌曲即兴伴奏.3，学会歌曲小乐手,能够自信，自然的演唱.4，在自由探究和与他人合唱，合奏中宠爱上音乐,对演奏打击乐器有爱好,在制作乐器过程中体验

26、探究和制造的乐趣.教学过程： 一，情形导入1. 伴着轻巧的音乐,老师，同学手牵手跑跳进教室.二，启示制造师：大家看。这是碰铃,我们先来听听他的声音（敲碰铃） .谁能仿照出碰铃的声音？（生仿照）接下来,我们来当一回小乐手,为一段小童谣进行伴奏,大家同意吗？（板书课题：敲一敲）师：你们都是小乐手,我是小小指挥家,我念一句你跟一句,看谁说得好.（老师带领同学有表情，有动作，有节奏的朗诵第一段歌词,并用简洁的二拍子进行伴奏）师小结：小乐手个个都很棒,很多的同学敲出的节奏仍和我不同呢。大家听听看,这样敲行吗？（解决节奏问题）仍可以怎么敲？可编辑资料 - - - 欢迎下载师小结：小乐手真神气,那谁想当一回

27、小歌手呢？（老师教唱月亮第一段）师：小歌手们学得真认真,再来练习一遍, 好吗？同学随音乐再次完整演唱第一段三，学习其次段师：唱得真好,假如能配上打击乐器伴奏,确定会更加好听.现在,小歌手们再唱一遍,老师做小乐手为你们伴奏.师：小伴侣们,你们听。 （老师仍在讲台后摇沙锤）这是什么声音呀？这种声音让你想到 了什么？又似乎看到了什么？师：有的说像 ,有的说像 , 你们的想象太丰富了.刚才我是用沙锤进行演奏的.（出示沙锤）下面,我们再听一遍,大家想一想,它像不像春天下小鱼的声音呢？好, 我们一起来仿照.师：谁能想出来,沙锤是怎样做成的？（生各抒己见）师启示：现在我们没有沙子,也没有小塑料球,那怎么办呀

28、？谁来教一教我们大家制作呢？（生回答各种方法）师：这个想法真好,大家都明白做的方法了吗？（生答）那就让我们开头动手吧。师： 小伴侣的小手可真巧.下面,我们就来依据节奏念一段顺口溜.你们个个都是聪慧的小乐手,我呢？就是你们的小指挥,看谁最听小指挥的话.师：谁来说一说,春天下小雨的时候,你听到的声音是大的,仍是小的,是轻的,仍是重的,是弱的,仍是强的呢？师：说得真好,我们再来念一遍.师：真不错,春天多么漂亮的景色呀。小伴侣们,大家想不想唱唱歌呢？四 ，勉励表现大家唱得真好听,要是再加上乐器伴奏那该多好呀。师：多聪慧的小乐手呀。请拿起你最宠爱的小乐器,大胆的离开座位,走上舞台,纵情的唱啊。跳啊。大家

29、说好不好？五， 总结全课 终止课业其次课时太阳起床我也起床教学目标：1. 学会太阳起床我也起床这首歌 ,并大胆自信地演唱.2. 能用歌声，语言和肢体动作 ,积极的表现自己对唱曲不怜悯形的感受 ,并从 中享受到音乐的乐趣.教学重点：学会演唱太阳起床我也起床和表演随着音乐动一动 .教学难点：能制造性的表演音乐玩耍随着音乐动一动.教学过程：第一课时一，导入 :同学们 ,你们宠爱去划船吗 .今日我们就带你们去公园玩 ,你们兴奋吗 .下面我们就和你们一起来竞赛 ,每组都要参与看谁划得快 .可编辑资料 - - - 欢迎下载二，律动：随着琴声动一动 .1，树林里的小鸟唱起了动听的歌,田野里的花儿开得又香又艳

30、 ,到湖中去划船确定精妙极了, 让我们随音乐动身吧 .2，一路上我们会遇到很多的伴侣,你们要来仿照他们.3，全体小伴侣一起来表现.4，进行接力玩耍.5，请同学自己创编动作.6，再来全体表现.三，学习新歌太阳起床我也起床小伴侣现在我们来到了公园,你们看湖面上有四只小船 ,你们来试一试我们第一来喊一下划船令 ,我来喊,你们和.1，歌词教学.师: 划船呀划船呀生:划呀 2，师生对答看那组回答得好.3，分组接力赛 ,看谁接得好.4，学习其次段歌词小伴侣现在我们要划到岸边去,我们看谁划得快好吗 .5，分组接力赛 ,看谁接得好6，小伴侣念得真好 ,下节课我们就来唱好吗.下课 .第八课第一课时 小青蛙找家教

31、学目标：1. 指导同学有感情地学唱歌曲小青蛙找家并创设情形让同学积极参与玩耍活动.2启示同学仿照节奏创编歌谣和歌词进行表演活动,充分发挥同学的制造力和想象力.3同学通过演唱和表演来感受小动物的可爱,从小培育疼惜动物,疼惜大自然的意识.教学重点：学唱歌曲并进行玩耍和创编活动.教学难点：接受不同的表现方式进行歌词编创活动.教学过程：一，同学听着小青蛙进入教室二， 1 导言：同学们 ,昨天有一只小蜻蜓给我带来了一封信 ,我打开一看呀,原先是一个谜语,我们来猜一下 .妈妈有腿没有尾,儿子有尾没有腿,儿子长成妈妈样, 断掉尾巴长出腿.打一动物 回答后,总结 :妈妈有腿没有尾”那是青蛙, 而有尾没有腿的儿

32、子又是谁吗？（小蝌蚪）.对,小蝌蚪大大的脑袋,黑灰色的身子,甩着长长的尾巴,在水中游来游去,挺逗人喜 爱的 .他们和青蛙妈妈住在一个漂亮的池塘边,渐渐的,小蝌蚪长成了青蛙.有一天, 小青蛙在池塘里玩捉迷藏,渐渐的,天黑了, 他迷了路,急的哭了起来,这时,乌龟爷爷 游了过来,告知小青蛙说：只要沿着池塘里的荷叶就可以找到家了同学们,让我们一起来帮小青蛙找家,好吗？2 向同学出示节奏,同学先练习走走和跑跑,再边拍边读 “呱”.可编辑资料 - - - 欢迎下载跳跳呱呱跳 跳跳呱 呱呱引导 :把小青蛙想找到家的急迫心情唱出来 3 创编动作有谁可以把小青蛙蹦来蹦去找妈妈的动作仿照出来 .最好的嘉奖青蛙头饰

33、三，学唱歌曲1 出现歌词,学习按节奏读歌词.2学唱歌曲. 3 全体同学演唱 4 歌曲处理.启示同学说说演唱时你想到了什么？编创动作, 引导同学懂得歌曲意境.逐句唱四， 小结.第九课第一课时 大眼睛羚羊教学目的：1. 音乐活动 :：声音的强弱.2. 学唱歌曲大眼睛羚羊 ,并创编歌词进行表演.3. 在音乐活动中去感受声音的强弱.教学过程：一，倾听.播放范唱,初步明白歌曲内容.快来吧来吧,多么宠爱,大眼睛羚羊回来啦, 我心里经常把它怀念,永久不会遗忘它.二，倾听新授歌曲.熟识歌曲,熟识歌词.快来吧来吧,多么宠爱,大眼睛羚羊回来啦, 我心里经常把它怀念,永久不会遗忘它.三，感受.和老师一起观看,感受强

34、弱的变化,明白强弱在表现歌曲内容中的作用.四，读歌词,学唱歌,再演唱.其次课时龟兔赛跑教学目标：1. 通过观看本课歌曲,使同学懂得做事情要有毅力, 要有坚持不懈的精神.2. 通过观看,感受音乐的节奏，速度，旋律,以及不同乐器的音色所表现的不同音乐形象.3. 通过观看龟兔赛跑 ,激发同学的想象力和学习爱好,能用动作表现音乐的心情, 懂得乐曲所表现的内容.教学过程一，组织教学.二，复习.1. 请同学表达上节课留下的作业龟兔赛跑的故事.2. 利用图片来帮忙同学完整地表达龟兔赛跑的故事.三，导入新课.师：今日我们一同和这两只小动物去漂亮的森林参与一场竞赛, 看看大家能不能找到特别棒的小动物做伙伴？四，

35、讲授新课.1. 跟随多媒体画面,播放整个音乐童话故事.（初听全曲）2. 勉励同学在小组争论后由同学回答疑题.3. 勉励同学戴上头饰来表演小兔子乌龟行走的样子.4. 利用多媒体出现：几种西洋乐器.同学活动： 摸索兔子和乌龟的特点,然后分别听辨乐器音色,5. 学问拓展,挑选相关的单簧管和大管的乐曲,便可编辑资料 - - - 欢迎下载于同学们熟识乐器特点.6. 巩固练习：看谁最棒支配同学在复听乐曲过程中, 把相应标题列出给被选用的标题的同学适时勉励.同学活动：同学们在积极发言后选定正确标题.7. 复听龟兔赛跑竞赛这一段.同学们戴上头饰依据音乐童话内容相对应的进行表演.8. 小结：同学们通过这场竞赛确

36、定学会了你们平常未知的学问9. 拓展思维：同学们都宠爱这个音乐童话：乌龟做事习惯 �� 一步一个脚印, 坚持不懈直到胜利. 可是老师也很宠爱小兔子的性格,为什么,你们想一想？老师小结：老师从课堂总结中评出表现好的小组同学.第十课第一课时蓝鸟教学目标：学唱歌曲蓝鸟 ,同学能带着美好的期望,有感情地演唱歌曲.教学重难点：重点：富有表现力地演唱歌曲蓝鸟难点：音符 mi do音程的音准.教学过程：一，组织教学师生问好。 二，音乐实践活动1. 律动,听音乐蓝鸟伴奏,跟老师做动作2. 做手势猜谜语三，学唱歌曲.1. 引出歌曲,同学倾听蓝鸟 ,初步感受歌曲的心情和内容.（师：蓝鸟兴奋地笑了,哎,

37、它来这里干什 么呢？哦, 原先是美国的小伴侣让蓝鸟把他们新年期望带过来送给我们呢,听,是怎样期望？）2. 出示课题和拍号3. 提问：心情如何？4. 出示歌词,跟师有节奏朗读歌词5. 难点：音符 mi do音程的音准把握.解决方法：老师可让同学通过倾听，对比，模唱的形式来解决.6. 用听唱法学唱歌曲.7. 多种形式演唱,巩固歌曲.8. 听老师唱某一句,同学找出老师唱的“很”不一样的地方,引出连线连线： 标记在音符的上面,它有两种用法： （ 1）延音线 :假如是同一个音,就依据拍节弹奏完成即可,不用再弹奏.（2）连接两个以上不同的音,也称圆滑线.要求唱（奏）得连贯，圆滑.四，处理歌曲.1. 给歌曲

38、加上音乐记号,从声音上表现歌曲心情2. 用“拉”哼唱旋律.3. 引导同学用打击乐器为歌曲伴奏.（师：我们的歌声很美,为了更好地表达我们此刻兴奋的心情,能否用这些打击乐器为我们的歌声伴奏,让我们的期望更美？）4. 创编动作.5. 合作出现.三，总结我们的生活是轻巧的,让我们和歌曲中的蓝鸟一样,把期望送给更多的亲朋好友吧,老师在此也把期望可编辑资料 - - - 欢迎下载送给大家： 愿小伴侣们每天轻巧， 身体健康， 学习进步.其次课时 粉刷匠教学目标：1，能懂得劳动的兴奋,并用轻松兴奋的声音边演唱边表演歌曲粉刷匠.2，通过倾听歌曲我有一双万能的手,让同学体会劳动的光荣,培育同学对劳动的宠爱心情.3，通过创编动作和表演, 培育同学的参与意识, 制造意识.教学重难点：用轻松兴奋的声音有感情地演唱粉刷匠并参与表演.教学过程：一，律动劳动最光荣进教室.二，师生问好.三，猜谜导入.四，新课教学.（一） 1. 提问：这双万能的手究竟都会做哪些事情？2. 生汇报在生活中的劳动表现.3. 生