化平凡为神奇5简

1、化平凡为神奇白云小学 任珊珊教学目标：1、初步认识美术与生活的关系，培养学生用不同材料美化生活环境的能力。2、引导学生体验、感受各种废旧物品的材质特点，激发学生“化平凡为神奇”的创作意识。3、学会多角度、多方面欣赏与认识手工制作，初步掌握手工制作的基本方法，大胆表达自己的感受与想法。教学重点：通过学习，了解手工制作的基本方法，形成“化平凡为神奇”的创造意识。教学难点：如何根据材料特点进行创造联想。教学准备：教师：PPT、废旧材料制作的手工作品、手工工具学生：手工用具材料、各种废旧材料。一、创设情景，激发兴趣。师：同学们，你们有没有觉得任老师今天的服装很特别？你来摸摸老师的衣服是用什么做的？（塑

2、料袋）对，这些塑料袋都是生活中常见的物品。只要我们做生活中的有心人，就可以变废为宝，美化我们的生活。（板书：平凡）二、初步感知，欣赏作品。1、展示生活中的常见物品。（展示实物：瓶盖、吸管、手套）师：对，这些物品都是我们生活中常见的平凡的物品。那我们一起来看课本P34、35，这些物品是如何被巧利用的？2、结合课本欣赏各类物品图片。师小结：我们也可以在生活中根据形象接近、材料的特性，采取粘帖、插接等方法，巧妙的利用废旧材料来制作，化平凡为神奇的物品。（板书:材料）三、进一步感受，了解材质。师：我们从材质上来看一组，非常有创意的变废为宝的图片。1、纸篇。2、金属篇。3、布艺篇。4、植物篇。5、其他。

3、6、欣赏五种不同材质的猫头鹰。师小结：原来，不同的材料可以制作相同的物品。四、微课示范，演示方法。1、教师出示材料。师：同学们，看老师带来了什么材料？（出示开心果壳、塑料瓶、毛线、纽扣等。等废旧材料。）我就发挥我的想象，运用这些材料变一个神奇的作品。2、教师（播放微视频）制作一个菠萝的造型。师：其实，大家也可以像老师这样将生活中常见的物品化平凡为神奇。（板书：神奇）五、小组实践、提出要求。师：那么你带来了什么材料？能不能利用手中的材料制作成一枝美丽的花朵呢？我们来看要求。1、出示要求。（1）同桌两人一组，合作完成；（2）制作时间为15分钟，音乐停，制作结束；（3）使用工具（如剪刀）时，注意安全

4、。开始！（放音乐）2、学生分组实践。3、师巡回辅导，根据学生情况适时指导。六、作品展示，评价反馈。1、师组织课堂。师：同学们制作时间到了，你做好了吗？让我们一起来欣赏一下，同学们自己的作品，让我们看看你最喜欢哪个作品？哪朵花最有创意？ 2、请小组介绍自己的作品。师：你们用到了那些材料？请把你们小组制作的过程简单的告诉大家。七、小结提炼，画龙点睛。孩子们，生活当中，无论你的废旧材料是哪些，只要我们有心的去创造，发现我们有趣的创意，（板书：创意）就可以美化我们生活。同学们，注意把桌面上的材料收集好，我们还可以将他们变废为宝。今天的课就上到这里。下课！板书： 材料化平凡神奇 创意请大家准备如下工具：水彩笔、剪刀、双面胶、彩色卡纸需准备材料至少五样：纽扣5-8颗、吸管、树枝、瓶盖、花生壳、瓜子壳、桔子皮、毛线、糖纸、碎布、羽毛、棉花、一次性纸杯、塑料瓶等。在生活当中有许多废旧物品可以被我们的巧手改造成为有创意的神奇的东西，你瞧，你是否想过穿不了的水鞋也可以作为花盆使用？废弃的塑料瓶也可以做成一条鱼？生活当中不同的材料可以制作同一种东西，瞧！这些美丽