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1、关于五班级上册美术教学工作方案8篇五班级上册美术教学工作方案 篇1 一、同学现状分析 本班级有两个教学班,同学美术学问把握得较坚固,上学期美术考核人人合格。同学们会观赏中外美术名作,建筑艺术,民间年画、传统纹样、木雕和中外面具艺术;培育了同学的审美力量,进一步对水性颜料、毛笔和宣纸等材料做多种尝试,开展趣味性造型活动,进行简洁的创作;学习了原色、间色、冷暖色等颜色基本学问,体验颜色的表现力,并有目的的加以运用,初步学习了铅笔淡彩的画法;通过绘画、拼贴、积累和组合等方法进行造型活动,积累视觉和触觉阅历,能结合各种已学过的美术学问进行绘画创作和应用设计,能运用多种材料和方法制作玩具;围绕肯定的主题

2、,描绘生活中有意义的事,按自己的想法反映四周的事物,表达自己的爱好与愿望;用日记画的形式,记录所见、所闻,表达自己的情感;能进行初步的写生练习,表现人物或物体的大体特征,用各种易于加工的雕刻、塑造材料,制作简洁的立体或半立体造型。同学们普遍提高了对美的感受力量,形成了健康的审美情趣,大部分同学对美术学习有着深厚的爱好。 二、存在问题: 1班级之间,同学之间对美术课的爱好,对美术学问的把握,理解差距较大。 2部分同学想象狭窄,缺乏表现力。 3部分同学上美术课没有.。 三、教学目标 总目标:同学以个体或集体合作的方式参加各种美术活动,尝试各种工具材料和制作过程,学习美术观赏和评论方法,丰富视觉和审

3、美阅历,体验美术活动的乐趣,获得对美术学习的长久爱好,了解美术语言的表达方式,表达自己的情感和思想,美化环境与生活。在美术学习过程中,激发制造精神,进展美术实践力量,形成基本的美术素养,陶冶审美情操,完善人格。 1运用形、色、肌理和空间等美术语言,以描绘和立体造型的方法,选择适合于自己的工具、材料,记录与表现所见所闻、所感所想的事物,进展美术构思与创作的力量,传递自己的思想和感情。 2运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理,了解一些简洁的创意、设计方法和媒材的加工方法,进行设计和装饰,美化身边的环境。 3观赏、熟悉自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征,通过描述、分析与争论等方式,

4、了解美术表现的多样性,能用一些简洁的美术术语,表达自己对美术作品的感受和理解。 4结合学校和社区的活动,以美术与科学课程和其它课程的学问、技能相结合的方式,进行策划、制作、表演与展现,体会美术与环境及传统文化的关系。 四、教材分析和教学重点、教学难点 教材分析:我校采纳的湘教版的美术教材,该教材紧跟义务训练的课程标准,贴近儿童心理,符合儿童的年龄特征,每课都布满了童趣。这册教材共12课,每课都侧重于造型、表现、设计、应用、综合、探究,四个学习内容,教材的可操作性,贴近生活。注意在消遣中让同学体验学习的乐趣并把握基本的美术学问。 重点:主要放在对同学普及美的训练,培育同学的审美力量。了解美术语言

5、的表达方式和方法,敏捷的把握对造型、颜色的运用,激发同学的制造精神,进展美术实践力量,渗透人文精神。 难点:主要放在让同学自己制造美,学会运用美。进展同学的艺术感知力量和造型表现力量,培育审美情操,渗透德育。 四、教学措施 1注意对同学审美力量的培育,在教学中遵循审美原则,多给同学感悟艺术作品的机会,引导同学绽开想象力,通过争论、比较的方法,引导同学体验,思索、鉴别、推断,努力提高他们的审美情趣。 2重视激发同学的创新精神和培育同学的实践力量,老师主动的为同学创设有利于激发同学创新精神的环境,通过思索、争论等活动引导同学体验、思索、鉴别等活动音高同学在美术制造中,制造性的运用美术语言,老师鼓舞

6、同学在观赏活动中开展学习争论发表自己的见解。 3创设肯定的文化情景,增加文化含量,使同学通过学习美术加深对文化和历史的熟悉,加深对艺术的熟悉作用,树立正确的人文价值观。 4加强师生的沟通,确立同学的主题地位,师生间建立情感沟通。 5鼓舞同学进行综合性与探究心学习,加强属于其他学科的联系与同学生活阅历的联系,培育同学综合思维和综合探究力量。 6重视对同学方法的讨论,引导同学以感受、观看、体验、表现以及收集资料等学习方法,进行自主学习与合作沟通。 7老师以各种教学手段,如:电视、录像、范画、参观、故事、嬉戏、音乐等方式引导同学增加对形象的感受力量与想象力量,激发同学学习美术的爱好。 五、培优补差工

7、作 每个同学都有自己的特长与不足,那些文化课好的同学在其它方面不一很好,而在其它方面表现突出的同学在文化课上却不肯定很好,我始终认为每个人都有自己擅长的东西,都有自己用武之地。所以在平常的美术教学当中,我始终坚持客观公平地去看同学,不以其它课业的好坏去评价他们,那样做对孩子们是不公正的。 不管是好同学还是差同学我们都要付出我们全部爱心,训练他们,关心他们。同学没有肯定的好与坏,我们不能由于同学差就将其放弃了,也不能由于同学好就掉以轻心,由于他们正处于进展阶段,也是不稳定的阶段,需要我们针对同学间的差异、不同,运用有效的训练教学方法措施,力争使每位同学都能成为有用之材。 在我们美术这门课上,也会

8、有优差生,那么对于美术方面比较优秀的同学就要重点培育他们创新精神和解决问题的力量,而在美术上比较差的同学,我们主要培育他们的爱好,最终目标能使每一位同学都能全面进展。 首先是补差工作。每个人不同,每个同学也不同,作为老师应公平的对待每一位同学,要客观的看待每一位同学,不能由于某方面的缘由就把他全盘否定了。差生就是这样,我们不能由于他们学习或者其它方面不好,就放弃他们了,而是要给他们更多的关怀与培育,看到他们的发完点。对于美术方面的差生,重要的是培育人们的爱好,爱好是同学学好美术的基本动力。例如一些手工课上,老师可以先做一些精致作品展现给同学,引起他们的爱好和学习欲望,观赏课上,尽量搜集更多的作

9、品,丰富学问,开阔眼界。另外,对待这部分同学不能要求过高,只要做了就要赐予确定的评价,增加自信念,鼓舞他们下次做得更好。对于“差生”,老师决不行灰心而丢掉不管,要关心他们找到自己智能的最佳点,发挥其智能最大潜力,把他们培育成为对.有用的人才。 其次是培优工作。对于优等生,在培育他们基本的美术素养和学问的同时,重要的是培育他们的创新精神和解决问题的力量。虽然优等生学习好,有许多优点、特长,却往往会忽视他们的不足和缺点,所以对优等生更要严格要求。将来.要求的是张扬个人的主体性和创作性,要转变学习方式,使同学成为美术学习的主体,让同学更多的在探究中自己发觉问题,提出问题,分析问题,制造问题。鼓舞同学

10、在个性的基础上大胆地表现,鼓舞同学对他人的艺术作品发表自己不同的见解。要让他们明白自己所处的状态并不是固定的,必需保持对学习的良好爱好和钻研精神,把自己的良好状态始终保持下去。同时,由于优等生始终处于“处优”环境之中,会形成剧烈的自尊心和荣誉感甚至于虚荣心,一旦环境转变,失去原先地位和同学老师的关注,就会产生失落感,因此应对优等生进行挫折训练,使他们在挫折面前,不至于难以接受。总之,要让优等生都有良好的心理状态和旺盛的斗志。 六、教学进度: 由于本学期时间紧,任务重,教学进度应依据详细状况做适当调整。 周次 教学内容 (篇目或章节名称)所需课时数第一、二、三周 哆来咪 3课时第四、五周 彩云衣

11、 2课时第六、七周 布艺温馨 2课时第八、九周 搭架子 2课时第十周 周末日记 1课时第十一周 勤俭小管家 1课时第十二周 闹花灯 1课时第十三周 石头说话 1课时第十四、十五周 家乡古建筑 2课时第十六、十七周 演戏 2课时第十八、十九周 联通信息 2课时其次十周 飞机工厂 1课时文章 2 五班级上册美术教学工作方案 篇2 一、学情分析: 本学期我担当五班级一个班的美术课教学任务。五班级同学在美术基础学问的学习和审美力量上已经有肯定的基础,他们对美术课的爱好普遍还是特别的深厚的。每星期有两节美术课,同学对美术课的期盼值很高。在实际状况中,有些综合开放性的美术活动不能组织起来。所以,大部分手工

12、课和观赏课,需要同学主动主动地参加工具和材料的预备工作。以确保每一节美术课都给同学带来欣喜。 二、教材分析: 本教材分造型与表现、设计与应用、观赏与评述、综合与探究等课型,其中综合与探究课比重较大,主要来培育同学综合力量和绘画、手工制作技能的探究 三、学期目标: (1)、了解美术的基本学问,熟悉美术工具,并能用法工具进行简洁的美术活动; (2)、通过美术活动培育同学喜爱生活的美妙情感; 四、教学重难点: 熟识美术工具,通过学习能在借鉴的基础上结合自身生活阅历,完成简洁的美术活动。本次课改的重点就是如何促进同学学习方式的变革,即提倡自主学习、探究学习和合作学习的学习方式。在这些学习方式中,培育同

13、学凭借自己主动建构学问与活动,去与他人互动,达到自身进一不进展的目的。 五、教学措施: 1、以知道观看入手,在实践中把握观看方法,并培育同学细致的工作作风和细腻的情感。以课本为载体,以活动为主线,采纳小步快跑的方法,带领同学完成教学目标。 2、仔细贯彻新课程标准的精神,处理好思想品德训练,审美训练,力量培育和双基训练的关系,充分发挥美术教学情感陶冶的功能,提高同学的审美力量。 3、加强教学中师生的双边关系,既重视老师的教,也重视同学的学,确立同学的主体地位。 4、鼓舞同学进行综合性和探究性学习,加强美术与其他学科的的联系,与同学生活阅历的联系,培育同学的综合思维和综合探究的力量。 5、注意同学

14、学习方法的讨论,引导同学以感受、观看、体验、表现以及收集资料等学习方法,进行自主学习与合作沟通。 6、教学手段生动好玩,运用电影、电视、录像、范画、参观、访问、故事、嬉戏、音乐等方式引导同学增加对形象的感受力量与想象力量,激发同学学习美术的爱好。 7、运用计算机和网络美术教学,引导同学利用计算机设计、制作诞生动的美术作品,鼓舞同学利用互联网资源,检索丰富的美术信息,开阔视野,展现他们的美术作品,进行沟通。 8、改革评价制度,重视同学的自我评价,重视对同学美术活动表现的评价,采纳多种评价方式评价同学的美术作业,建立促进美术老师不断提高的评价体系。 9、充分利用自然环境资源以及校内和.生活中的资源

15、进行美术教学。 10、依据同学的心理和生理特点,教学中留意按部就班和趣味性。 11、尽量留意学科间的联系。 12、培育同学的形象思维力量,创新精神和实践力量为和核心,促进同学素养的全面进展。 13、利用宣扬窗和美术竞赛,调动同学学习的主动性。 14、学业考核以平常成果为主,考核实行课堂提问、作业等多种形式相结合。 五班级上册美术教学工作方案 篇3 一、同学现状分析 本班级有两个教学班,同学美术学问把握得较坚固,上学期美术考核人人合格。同学们会观赏中外美术名作,建筑艺术,民间年画、传统纹样、木雕和中外面具艺术;培育了同学的审美力量,进一步对水性颜料、毛笔和宣纸等材料做多种尝试,开展趣味性造型活动

16、,进行简洁的创作;学习了原色、间色、冷暖色等颜色基本学问,体验颜色的表现力,并有目的的加以运用,初步学习了铅笔淡彩的画法;通过绘画、拼贴、积累和组合等方法进行造型活动,积累视觉和触觉阅历,能结合各种已学过的美术学问进行绘画创作和应用设计,能运用多种材料和方法制作玩具;围绕肯定的主题,描绘生活中有意义的事,按自己的想法反映四周的事物,表达自己的爱好与愿望;用日记画的形式,记录所见、所闻,表达自己的情感;能进行初步的写生练习,表现人物或物体的大体特征,用各种易于加工的雕刻、塑造材料,制作简洁的立体或半立体造型。同学们普遍提高了对美的感受力量,形成了健康的审美情趣,大部分同学对美术学习有着深厚的爱好

17、。 二、存在问题: 1.班级之间,同学之间对美术课的爱好,对美术学问的把握,理解差距较大。 2.部分同学想象狭窄,缺乏表现力。 3.部分同学上美术课没有.。 三、教学目标 总目标:同学以个体或集体合作的方式参加各种美术活动,尝试各种工具材料和制作过程,学习美术观赏和评论方法,丰富视觉和审美阅历,体验美术活动的乐趣,获得对美术学习的长久爱好,了解美术语言的表达方式,表达自己的情感和思想,美化环境与生活。在美术学习过程中,激发制造精神,进展美术实践力量,形成基本的美术素养,陶冶审美情操,完善人格。 1.运用形、色、肌理和空间等美术语言,以描绘和立体造型的方法,选择适合于自己的工具、材料,记录与表现

18、所见所闻、所感所想的事物,进展美术构思与创作的力量,传递自己的思想和感情。 2.运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理,了解一些简洁的创意、设计方法和媒材的加工方法,进行设计和装饰,美化身边的环境。 3.观赏、熟悉自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征,通过描述、分析与争论等方式,了解美术表现的多样性,能用一些简洁的美术术语,表达自己对美术作品的感受和理解。 4.结合学校和社区的活动,以美术与科学课程和其它课程的学问、技能相结合的方式,进行策划、制作、表演与展现,体会美术与环境及传统文化的关系。 四、教材分析和教学重点、教学难点 教材分析:我校采纳的湘教版的美术教材,该教材紧跟义务

19、训练的课程标准,贴近儿童心理,符合儿童的年龄特征,每课都布满了童趣。这册教材共12课,每课都侧重于造型、表现、设计、应用、综合、探究,四个学习内容,教材的可操作性,贴近生活。注意在消遣中让同学体验学习的乐趣并把握基本的美术学问。 重点:主要放在对同学普及美的训练,培育同学的审美力量。了解美术语言的表达方式和方法,敏捷的把握对造型、颜色的运用,激发同学的制造精神,进展美术实践力量,渗透人文精神。 难点:主要放在让同学自己制造美,学会运用美。进展同学的艺术感知力量和造型表现力量,培育审美情操,渗透德育。 四、教学措施 1.注意对同学审美力量的培育,在教学中遵循审美原则,多给同学感悟艺术作品的机会,

20、引导同学绽开想象力,通过争论、比较的方法,引导同学体验,思索、鉴别、推断,努力提高他们的审美情趣。 2.重视激发同学的创新精神和培育同学的实践力量,老师主动的为同学创设有利于激发同学创新精神的环境,通过思索、争论等活动引导同学体验、思索、鉴别等活动音高同学在美术制造中,制造性的运用美术语言,老师鼓舞同学在观赏活动中开展学习争论发表自己的见解。 3.创设肯定的文化情景,增加文化含量,使同学通过学习美术加深对文化和历史的熟悉,加深对艺术的熟悉作用,树立正确的人文价值观。 4.加强师生的沟通,确立同学的主题地位,师生间建立情感沟通。 5.鼓舞同学进行综合性与探究心学习,加强属于其他学科的联系与同学生

21、活阅历的联系,培育同学综合思维和综合探究力量。 6.重视对同学方法的讨论,引导同学以感受、观看、体验、表现以及收集资料等学习方法,进行自主学习与合作沟通。 7.老师以各种教学手段,如:电视、录像、范画、参观、故事、嬉戏、音乐等方式引导同学增加对形象的感受力量与想象力量,激发同学学习美术的爱好。 五、培优补差工作 每个同学都有自己的特长与不足,那些文化课好的同学在其它方面不一很好,而在其它方面表现突出的同学在文化课上却不肯定很好,我始终认为每个人都有自己擅长的东西,都有自己用武之地。所以在平常的美术教学当中,我始终坚持客观公平地去看同学,不以其它课业的好坏去评价他们,那样做对孩子们是不公正的。

22、不管是好同学还是差同学我们都要付出我们全部爱心,训练他们,关心他们。同学没有肯定的好与坏,我们不能由于同学差就将其放弃了,也不能由于同学好就掉以轻心,由于他们正处于进展阶段,也是不稳定的阶段,需要我们针对同学间的差异、不同,运用有效的训练教学方法措施,力争使每位同学都能成为有用之材。 在我们美术这门课上,也会有优差生,那么对于美术方面比较优秀的同学就要重点培育他们创新精神和解决问题的力量,而在美术上比较差的同学,我们主要培育他们的爱好,最终目标能使每一位同学都能全面进展。 首先是补差工作。每个人不同,每个同学也不同,作为老师应公平的对待每一位同学,要客观的看待每一位同学,不能由于某方面的缘由就

23、把他全盘否定了。差生就是这样,我们不能由于他们学习或者其它方面不好,就放弃他们了,而是要给他们更多的关怀与培育,看到他们的发完点。对于美术方面的差生,重要的是培育人们的爱好,爱好是同学学好美术的基本动力。例如一些手工课上,老师可以先做一些精致作品展现给同学,引起他们的爱好和学习欲望,观赏课上,尽量搜集更多的作品,丰富学问,开阔眼界。另外,对待这部分同学不能要求过高,只要做了就要赐予确定的评价,增加自信念,鼓舞他们下次做得更好。对于“差生”,老师决不行灰心而丢掉不管,要关心他们找到自己智能的最佳点,发挥其智能最大潜力,把他们培育成为对.有用的人才。 其次是培优工作。对于优等生,在培育他们基本的美

24、术素养和学问的同时,重要的是培育他们的创新精神和解决问题的力量。虽然优等生学习好,有许多优点、特长,却往往会忽视他们的不足和缺点,所以对优等生更要严格要求。将来.要求的是张扬个人的主体性和创作性,要转变学习方式,使同学成为美术学习的主体,让同学更多的在探究中自己发觉问题,提出问题,分析问题,制造问题。鼓舞同学在个性的基础上大胆地表现,鼓舞同学对他人的艺术作品发表自己不同的见解。要让他们明白自己所处的状态并不是固定的,必需保持对学习的良好爱好和钻研精神,把自己的良好状态始终保持下去。同时,由于优等生始终处于“处优”环境之中,会形成剧烈的自尊心和荣誉感甚至于虚荣心,一旦环境转变,失去原先地位和同学

25、老师的关注,就会产生失落感,因此应对优等生进行挫折训练,使他们在挫折面前,不至于难以接受。总之,要让优等生都有良好的心理状态和旺盛的斗志。 让我们每位老师都消退偏见,用真诚的心去爱我们的每一个孩子。 六、教学进度: 五班级上册美术教学工作方案 篇4 教学目的任务: 1、 留意培育和进展同学的奇怪心和想象力,在教学环节和活动方式的布局上留意开放性和立体性。 2、 通过启发联想训练同学的制造性思维力量。 3、 在美术活动中大胆的采纳各种造型方式,并借助语言表达自己的想法。 教学重点难点: 教学重点:培育同学的创新意识和动手实践力量。 教学难点:同学规律思维力量的培育、空间想象力量的培育。 个人教研

26、专题: 小组合作学习中同学学习习惯意识的培育。 完成任务的措施: 1、 仔细备课、上课。 2、 做好课前的各项预备活动。 3、 拓展教学思路,做到以人为本,因材施教,因地制宜,以求达到最佳教学效果。 课时支配: 第一周:印象深刻的事 其次周:水墨嬉戏山水 第三周:纸花 第四周:插花 第五周:壁饰 第六周:英俊的脚 第七周:美丽的鞋 第八周:鞋的联想 第九周:我设计的鞋 第十周:黑、白、灰 第十一周:字的联想 第十二周:版面设计 第十三周:报头题饰和尾花设计 第十四周:秋风瑟瑟 第十五周:雕萝卜(一)(二) 第十六周:非洲雕刻(一)(二) 第十七周:卡通画(一)(二) 第十八周:可爱的家乡 第十

27、九周:我崇拜的人 其次十周:复习考试 以上就是为大家供应的五班级美术上册教学方案 ,真诚地盼望我们每一位老师能实实在在教课程,轻轻松松的学习;每一课都能陪伴孩子们度过一段美好欢乐的时间! 五班级上册美术教学工作方案 篇5 一教学总目标 同学以个人或集体合作的方式参加各种美术活动,尝试各种工具材料和制作过程,学习美术观赏和评述的方法,丰富视觉触觉和审美阅历,体验美术活动的乐趣,获得对美术学习的长久爱好;了解基本美术语言的表达方式和方法,表达自己的情感和思想,美化环境与生活。在美术学习过程中,激发制造精神,进展美术实践力量,形成基本的美术素养,陶冶高尚的审美情操,完善人格。 二同学状况分析 五班级

28、同学对美术学习的爱好特别高,平常就有许多同学平常就爱画画,也有肯定的美术学问,所以老师应连续保持同学对美术的学习爱好,并在此基础上,赐予同学适当的指导,让他们接触初步的美术学问的同时感受到美术更大的魅力。 三教材分析 教材紧跟义务训练课程标准,贴近儿童的心理,符合儿童的年龄特点,每课的主题都有美术带来的好玩的惊喜。五班级美术教材一共分为16课。每一课都侧重于“造型·表现” 、“设计·应用” 、“观赏·评述” 、“综合·探究”四个学习领域中的一个方面。教材的可操作性强,贴近生活,有深厚的湖乡味。注意在消遣中让同学体验学习美术的乐趣并把握最基本的美术学问。

29、四、教学措施 1、注意对同学造型·表现的培育。在教学中,让同学初步熟悉形、色与肌理等美术语言,学习用法各种工具,体验不同媒材的效果,通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物,激发丰富的想象力与制造愿望。 2、重视激发同学的创新精神和培育同学的实践力量。老师主动为同学创设有利于激发创新精神的学习环境,通过思索、争论、对话等活动引导同学在美术创作活动中,制造性地运用美术语言。老师鼓舞同学在观赏活动中,开展探究性的学习,发表自己独特的见解。 3、创设肯定的文化情境,增加文化含量,使同学通过美术学习加深对文化和历史的熟悉,加深对艺术的.作用的熟悉,树立正确的文化价值观,涵养人文

30、精神。 4、加强教学中师生的双边关系,确立同学的主体地位,师生间建立情感沟通和公平关系 。 5、鼓舞同学进行综合性与探究性学习,加强美术与其他学科的联系与同学生活经 验的联系;调查了解美术与传统文化及环境的关系,用美术的手段进行记录规划与制作;通过跨学科学习,理解共同的主题和共通的原理。培育同学的综合思维和综合探究的力量。 6、重视对同学学习方法的讨论,引导同学以感受、观看、体验、表现以及收集资料等学习方法,进行自主学习与合作沟通。 六教学用具 水彩笔,油画棒,色纸,胶水,橡皮泥,剪刀、陶泥等 七教学进度支配 周 次教 学 内 容 第一周 第一课颜色的对比 其次周 其次课颜色的和谐 第三周 第

31、三课漂亮的纹样 第四周 第四课礼物的外套 第六周 第五课趣味文字 第八周 第六课地球的新生 第九周 第七课古朴精致的华表 第十周 第八课鸟语花香 第十一周 其中小结 绘画竞赛 画展 第十二周 第九课陶泥的世界 第十三周 第十课诗情画意 第十四周 第十一课 为解放军叔叔画张像 第十五周 第十二课会跳的玩具 第十六周 第十三课电脑美术 第十七周 第十四课美术学习记录袋 第十八周 第十五课元宵节里挂彩灯 第十九周 第十六课珍爱国宝 其次十周画展 其次十一周全期小结 五班级上册美术教学工作方案 篇6 一、总体思路 本教材的编写注意同学审美感受和视觉阅历的培育,强调同学创新意识和实践力量的协调进展,以为

32、原则,选择符合五班级学校生身心特点的教学内容。全册共有16课。 二、教学目标 1、不同工具,用纸以及身边简单找到的各种媒才,通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来,体验造型活动的乐趣。 2、不同工具,用纸以及身边简单找到的各种媒才,通过看看、画画、做做等方法,进行简洁组合设计和装饰,体验设计制作活动的乐趣。 3、欣赏自然和各类美术作品的形与色,能用简短的话语大胆表达自己的感受。 4、采纳造型嬉戏的方式进行无主题或有主题的想象、创作、表演和展现。 三、教学方法 1、注意审美力量的培育。在教学中,应制造条件,多给同学感悟优秀美术作品的机会,引导同学绽开想象,进行比

33、较。 2、重视创新精神和实践力量的培育。同学创新思维苗子肯定是在让其不断的探究和实践中成长和进展起来的。因此,激发同学的创新精神和培育同学的实践力量是紧密联系的。 3、创设文化情境,涵养人文精神。新课标指出美术学习不仅仅是一种单纯的技能技巧的训练,而应视为一种文化学习。美术学科具有学问面广,综合性强的特点,它与.科学、人文科学、自然科学有着挺直和暗含的关系,因此,它是素养训练中不行缺少的有机组成部分,对于人的整体素养培育具有其他学科所不能代替的作用。 4、确立同学的主体地位。本次课改的重点就是如何促进同学学习方式的变革,即提倡自主学习、探究学习和合作学习的学习方式。在这些学习方式中,培育同学凭

34、借自己主动建构学问与活动,去与他人互动,达到自身进一不进展的目的。 5、鼓舞同学进行综合性与探究性学习。 6、同学的自评与互评。 7、运用多种教学手段。 8泛利用各种课程资源 全册教学进度 周 次 内 容 第一周 万绿丛中一点红 其次周 颜色的和谐 第三周 漂亮的纹样 第四周 礼物的外套 第五周 趣味文字 第六周 地球的新生 第七周 古朴精致的华表 第八周 鸟语花香 第九周 陶泥的世界 第十周 诗情画意 第十一周 为解放军叔叔画张像 第十二周 会跳的玩具 第十三周 电脑美术 第十四周 美术学习记录袋 第十五周 元宵节里挂彩灯 第十六周 珍爱国宝 第十七周 第十八周 总复 五班级上册美术教学工作

35、方案 篇7 一、学情分析 同学学问力量学习习惯分析:五班级同学美术基础学问把握得较坚固,。同学们会观赏中外美术名作,建筑艺术,民间年画、传统纹样、木雕和中外面具艺术;培育了同学的审美力量,进一步对水性颜料、毛笔和宣纸等材料做多种尝试,开展趣味性造型活动,进行简洁的创作;学习了原色、间色、冷暖色等颜色基本学问,体验颜色的表现力,并有目的的加以运用,初步学习了铅笔淡彩的画法;通过绘画、拼贴、积累和组合等方法进行造型活动,积累视觉和触觉阅历,能结合各种已学过的美术学问进行绘画创作和应用设计,能运用多种材料和方法制作玩具;围绕肯定的主题,描绘生活中有意义的事,按自己的想法反映四周的事物,表达自己的爱好

36、与愿望;用日记画的形式,记录所见、所闻,表达自己的情感;能进行初步的写生练习,表现人物或物体的大体特征,用各种易于加工的雕刻、塑造材料,制作简洁的立体或半立体造型。同学们普遍提高了对美的感受力量,形成了健康的审美情趣,大部分同学对美术学习有着深厚的爱好。 二、教学目标: 1、培育同学对美术学习的兴起和良好的学习习惯的养成。 2、提高同学的基础学问和基本技能把握。 3、留意培育和进展同学的奇怪心和想象力,在教学环节和活动方式的布局上留意开放性和立体性。 4、 通过启发联想训练同学的制造性思维力量。 5、 在美术活动中大胆的采纳各种造型方式,并借助语言表达自己的想法。 三、教学内容: 以传授美术基

37、本学问和技法为主,提高同学美育方面的理论素养和技能素养,扩高校生视野,接触手工各方面的实践,丰富表现力,在此基础上充分发挥同学的内在潜力在绘画手工操作、图案各方面提兴奋趣,进行新的学习和制造。详细分成四个学习领域 (一)造型与表现: (1)运用形、色、肌理和空间等美术语言。 (2)以描绘和立体造型的方法选择适合于自己的工具材料。 (3)记录与表现所见所闻、所感所想的事物。 (4)进展美术构思与创作的力量。 (5)传递自己的思想和情感。 (二)设计与应用:运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理,了解一些简洁的创意、设计方法和媒材的加工方法,进行设计和装饰,美化身边的环境。 (三)观赏与评述:观赏、熟悉自

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