六班级数学教学的工作总结（通用6篇）

1、六班级数学教学的工作总结（通用6篇）六班级数学教学的工作总结1 本学期，我担当六班级的数学教学工作。我从各方面严格要求自己，结合本班同学的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有方案、有组织、有步骤地开展，圆满地完成了教学任务。现总结如下： 一、仔细备课。 不但备同学，而且备教材、备教法。依据教学内容及同学的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序准时间支配都做了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，课后准时对该课作出总结，有的在课后写出教学反思。 二、增加上课技能，提高教学教学质量。 在课堂上特殊留意调动同学的主动性，加强师生沟

2、通，充分体现同学学得简单，学得轻松，觉得开心，同时还培育了同学动口动手动脑的力量。 三、仔细批改作业，布置作业有针对性，有层次性。 对同学的作业批改准时，仔细分析并记录同学的作业状况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关状况准时改进教学方法，做到有的放矢。 四、做好课后辅导工作，留意分层教学。 在课后，为不同层次的同学进行相应的辅导，以满意不同层次的同学的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进同学的辅导，并不限于同学学问性的辅导，更重要的是同学思想的辅导，提高后进生的成果，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。这样，后进生

3、的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。 五、主动提高同学数学素养。 为此，我在教学工作中留意了力量的培育，把传授学问、技能和进展智力/华考/、力量结合起来，在学问层面上注入了思想情感训练的因素，发挥同学的创新意识和创新力量。让同学的各种素养都得到有效的进展和培育。 六、教学中存在的问题 本学期对学困生的帮扶还不够深化，对同学心理特点了解不够，教学方法还有待于改进，教学成果还有待于提高。 七、今后整改措施 教书育人是塑造灵魂的综合性艺术。在课程改革推动的今日，.对老师的素养要求更高，在今后的训练教学工作中，我将立足实际，仔细分析和讨论好教材、课程标准，讨论好同学，做好家访工作

4、，争取同学家长的支持，制造性地搞好学校教学各项工作，使我的教学工作有所开拓，有所进取，更加严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美妙的明天奉献自己的力气。 一份耕耘，一份收获。良好的成果将为我今后工作带来更大的动力。不过也应当清醒地熟悉到工作中存在的不足之处。教学工作苦乐相伴，我将一如既往地勤勉，务实地工作，我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。 六班级数学教学的工作总结2 一学期已经过去，可以说紧急劳碌而收获多多。本学期，我担当六（1）班和六（2）班的数学教学工作。我从各方面严格要求自己，结合二个班同学的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学

5、工作有方案、有组织、有步骤地开展，圆满地完成了教学任务。 为了克服不足，总结阅历，使今后的工作更上一层楼，现对本学期教学工作做出如下总结： 一、同学基本状况 六（1）班有48名同学，他们的成果和基础还算稳定，六班级上册期末测试成果班级平均分为65分，两极分化较为严峻，优秀人数在15人左右，不及格的也有13人左右，其中低分的在30分以下的有6人。但他们的课堂纪律比较好，学习方面大部分同学能根据老师的要求准时完成作业，对数学这门课程有肯定的学习爱好。 六（2）班有47名同学，六班级上册的期末考试班级平均分为55分，远比其他二个班的均分要低，缘由在于优秀人数不多，不及格的人数占全班人数的一半，低分层

6、30分以下有4人，大部分不及格的在40分左右。同学学习缺乏动力，表现为拖欠作业，做作业过程中偷工减料等。 二、训练教学状况 针对以上二个班级的不怜悯况，我在教学工作中，我留意做到以下几点： 1、努力抓好常规教学，深化细致的备好每一节课。虽然我已经教过六班级对本册教材比较熟识，但面对新的不同基础上的同学，依据教学内容及同学的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序准时间支配都做了具体的记录，仔细写好教案。让每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，并用最浅显显懂的语言和最简单让同学把握的方法讲解学问要点，让大部分的同学能简单接受；课后准时对该课用出总结，写好教学反

7、思。力求精准把握重点，难点。并注意参阅各种不同教参，多看教学完盘，制定符合同学认知规律的教学方法及教学形式。重点突出，难点突破，不断归纳总结提高教学水平。 2、转变教学观念，提高教学力量和教学质量，仔细上好每一节课。在课堂上特殊留意调动同学的主动性，以理解为前提，让同学在理解的过程中学习数学。加强师生沟通，培育同学多动口动手动脑的习惯。为了提高教学质量，体现新的育人理念，把“学问与技能，过程与方法，情感看法与价值观”的教学目标真正实施在实际的课堂教学之中。课堂教学以人为本，注意精讲多练，强化他们探究合作意识上课时注意同学主动性的发挥，在课堂上特殊留意调动同学的主动性，加强师生沟通，有时让同学上

8、讲台来讲解题目做小老师，充分体现同学的主体性；在课堂上尽量用一些轻松诨谐的语言，让同学感觉学数学也有乐趣；在课堂上注意培育同学多动口动手动脑的力量，注意综合力量的培育，有意识的培育同学的思维的严谨性及规律性。 3、仔细准时批改作业，布置作业有针对性，有层次性。对同学的作业批改准时，仔细分析并记录同学的作业状况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关状况准时改进教学方法，做到有的放矢。 4、坚持听课，从资深的老老师那里学到更好的教学方法，同时在网上搜寻同一课程优秀老师的课堂实录，结合本班同学实际状况设定更为合适的教学设计。如蒋美萍老师的小组合作学习法；李菊英老师在课堂

9、上对同学的学习行为准时赐予表扬和鼓舞，让同学的学习爱好更深厚，以及平常对同学良好的的学习习惯的培育；林明珠老师对一堂课精致的构思，课前问题的精妙设计，以及在教学过程数学思维的严谨性，规律性等都让我对自己的教学有了更多的启发。 5、做好课后辅导工作，留意分层教学。在课后，利用中午时间为不同层次的同学进行相应的辅导，以满意不同层次的同学的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。 三、教学中有待改进的： 1、在课堂中“师生互动”的力度不够，课堂教学语言艺术性有待进一步提高。 2、对培育优秀生的拔尖工作和中等生的培优的工作做得欠缺一些。 3、与同学家长的沟通不足，缺乏与家长的沟通。 4、对个别学困生的辅

10、导还不到位，进步不明显。 通过前面的总结使我熟悉到：老师要严格的要求同学遵守纪律，从而制造良好的学习环境，使教和学能顺当进行，特殊是对学校生来讲老师的严格要求就更重要了，老师只有通过加强训练，耐烦的辅导，加上在教学中不断探究，总结阅历，全部精力投入到教学中，才能在教学工作中取得更好的成果。 一份耕耘，一份收获。这一个学期，两个班的同学成果都有所提高，六（2）班的班级平均分也由之前与同班级平行班相差十几分到现在相差无几。总体而言，这学期的教学有得有失，对于“得”我会把它当作自己的财宝，对于“失”会在今后的教学中努力去改善，力争把教学工作做得更好。教学工作苦乐相伴，我将一如既往地勤勉，务实地工作，

11、本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，争取把工作搞得更好。 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。 六班级数学教学的工作总结3 从五班级接手这个班，一晃就进入了即将毕业阶段了。这个班人数不多，同学文明守纪，但同学两极分化严峻，学习习惯和思索习惯都比较差，课堂气氛沉闷。每每面对这种状况时，也曾有过失落，有过气馁，更多的是英勇面对，努力转变现状使每一个孩子们有收获。通过又一期的努力，孩子们课堂举手的多了，有了自己思索的习惯；大部分孩子学习看法仔细，能主动参与学习，并愿意参与数学学习；作业格式和书写也更美观了。收获孩子们的进步，也思索自己教学的点滴，对本学期的教学工作作如下简洁总结： 一、备

12、课时尽量考虑让每一个孩子都能学。我仔细的讨论教材，读懂教材目标要求，再思索教学设计。为了让孩子感到只是易学，我一般先复习新知相关的学问点；新知阶段，我在分散难点的同时，也转变教学方法，以引导思索为主，逐步放手尝试；巩固阶段，我注意基础的把握，适当设思维训练。这种设计虽然有过多的引导，但适合同学的方法就是最好的教学，同学在逐步引导下，有了学习的基础和思索的习惯，才能进行有效的自主学习。 二、课堂上尽量让每一个孩子都愿学。上课前，我都会细心预备，课中精神饱满，亲切的与孩子沟通，课后，准时思索得失，主动写好反思，课余，热忱与同学沟通。我用仔细的看法感染同学，以身作则的做好每一件事情。课堂中，我仔细倾

13、听孩子们的想法，站在孩子的角度思索问题，尽量鼓舞孩子，爱护孩子的主动性；我细心观看孩子们的进步，准时表扬，激起孩子学习的动力；我关注孩子的学习表情，准时给以指导；我关注每一个孩子，让每一个孩子都有表现机会。我用自己的言行影响同学，用适合同学学习的方法引导同学主动参加学习，孩子们有了了学习的爱好，自然愿学会学。在学问的传授中同时，我注意培育孩子们的学习习惯，教给同学有效的学习方法，渗透做人的道理。 三、课后尽量让每一个孩子都会学。为了孩子们有不同的进展，关注不同层次的孩子。对学有余力的孩子讨论综合题，学习解题方法和技巧，让他们感受学习胜利的乐趣；我耐烦组织学习上感困难的孩子，给他们分析缘由，帮他

14、们找准学习方法，补习基础，让他们有学习的爱好。数学学习让每个孩子有不同的进展，平常的测验中，学习困难的孩子感觉自己有了明显的进步，让孩子很兴奋，提高了他们学习数学的爱好。 四、主动学习，尽量让自己成为同学学习的源泉。现代.学问日新月异，不学习就会跟不上时代步伐。给同学一杯水，自己完有一桶水是不够的，还必需有源源不断地泉涌。为了让学问源源不断，我时刻提示自己.学习：坚持阅读教研书籍，更新教学理验；坚持做数学题，激活思维；上网学习，学习名师的阅历，与同行沟通阅历，相互学习；阅读各种书刊，丰富视野。学问丰富了我的人生，改善了我的课堂，也丰富了孩子们的视野，学问的魅力使孩子们感到学习不枯燥，学无止境。

15、 五、辛勤耕耘总会有收获的，期末检测，全班34人参与测试，满分100分的5人，9099分的22人，8089分的6人，6069分的1人，全班平均分达到了93.56分，名列全镇其次，与第一名的差距有了进一步的缩小。 思索是欢乐的，边走边想，我将步伐更强健的走在我的数学教学道路上。 六班级数学教学的工作总结4 回顾一下本学期自己在工作上的点点滴滴，或忧或喜，或泪或笑，总是有收获的。 在青屏已经四年半的时间里，我始终遵循自己的原则： 有目的，有规划，脚踏实地的朝着预定的目标前行；在满意的基础之上追求更大的进展空间；无论什么事情，要做就做最好！努力使自己成为一个平凡但却拥有个人魅力的人。对于我的同学，我

16、也始终遵循这个原则，不断地去规范他们，影响他们。 一、我的同学 关爱同学，信任每一位老师都如我一般，每每接到新的一届同学，从生疏到熟识，从适应到默契，所经受的点点滴滴信任大家都是感同身受的，我的一个特点是：凡是如我们班的孩子，哪怕他是阶段最终一名，只要进入我们班我也觉得他是最好的，或许只就是人常说的母性，妈妈总觉得自己的孩子是最好的！虽然也有批判，也有埋怨，也有恨铁不成钢的时候，但是还是觉得自己班里的孩子好！ 学校数学教学反思 对于家长，我觉得关爱孩子是我们与家长拉近关系的最好方法。举个例子吧，记得是在去年上学期的一个下午，天气比较热，上课铃刚响，细心地李老师进办公室静静地多我说，咱班的钱莹不

17、知道咋了，那裤子都湿了，一脸的不自在，你去看看。我就静静地走到她的位置上，把她叫了出来，询问了状况后，知道是吃坏了肚子，憋不住想拉肚子不当心弄到了自己的身上，又用水自己洗了洗，看着孩子难为情的样子，我就抓紧给她妈妈打了电话，让她给孩子带来换洗的衣服，自那以后我觉得，钱莹妈妈观察我热忱了很多，也没有以前那么挑剔了，一件很小的事情，大家确定都做过，折射出来的是关爱孩子的确是与家长拉近距离的好方法！ 二、我的责任 1、备课，这个环节很重要，假如想上好一节课就必需要花大量的时间去备这节课，只有备好了才有可能上好，印象很深的'是上圆柱的体积这节课的时候，在用切成的图形拼图的时候，同学拼成了一个近

18、似的长方体，我问同学：这个图形的什么没有变？同学都知道是体积不变，课下来后我反思：我假如追问一句：什么变了呢？同学也肯定会发觉是表面积变了，假如这样的话就很好的把前面学过的表面积和体积融合在一起，同学也就自然会做小状元上到相关习题了，备好课其实会让同学在课堂上事半功倍的！ 2、讲课，无论用的是课件还是书本，我总是要求自己先做一遍，这样的话在讲课的时候就会更顺当，重难点就会更突出，特殊是同学测验、考试的卷子，自己先做一遍的话，会做到心中有数。在批改作业这一方面，课堂做作业都是面批面改的，家庭作业也是有做必有改，又改必有评，有评必有纠，每天要求同学字体工整、书面洁净，养成良好的学习习惯。 3、关于

19、辅导，大多数孩子都能在我规定的时间完成任务，少数孩子完不成的，就另外找时间补出来，从来不搞题海战术，不占用孩子的课余时间，其总是要求自己、要求孩子向课堂45分钟要质量。由于今年班里孩子特殊的顽皮，我从来不敢怠慢，特殊是即将毕业的半个月内，基本上预备中之前，每节下课，都要到教室里看看孩子们在干什么，由于我不情愿在我的职责范围内出岔子，可以说最终的这段时间里我也为自己捏了一把汗。很兴奋我的同学们，那批捣蛋鬼们平安的、圆满的结束了他们的学校生涯。 三、我的管理 1、我们班实行的是：一星期五天，每天有两个班干部值日，这些班干部是通过我们观看，从成果、力量及自制力都是比较优秀的孩子，然后从前十名产生五个

20、组长，把剩余的同学按程度平均分六份，由组长在每一份里挑一个成员，这样组成七人以小组，这样组成的好处是每组内的成员的总体成果是八两半斤的，又很好的把那些程度略差的孩子都分散到了各组，每两周调动一次位置，位置的调动方式是肯定的，他们每个人都知道自己下次会坐到哪里，他们先根据规定坐，老师再个别调动，这样的话组内由组长负责督促，程度较弱的同学安排到人，组与组，组员与组员之间绽开了激烈的竞争，我的工作就轻松许多了。 2、卫生方面，轮到哪组值日的时候，由组长分工，做到公正公正，如果哪组被扣分，那么其次天重新值日，每天下午放学前一组值日，后一组组长留下来检查值日状况，必需在规定时间完成值日，这样下来同学的值

21、日速度快了不少，虽然有班干部把关，但我每天都是参加他们值日，等到孩子们都整完了，才和他们一起离开的。纪律方面也是如此，当然，究竟是孩子，做什么做不到自始至终，过一段时间就给他们进行沟通，了解班里同学的思想动向，并确定他们的工作，让他们知道老师时刻在关注着他们，这样班干部的主动性自然就高了，班里的事情也就井井有条了。 3、关于班队会工作，我先让同学自己报名踊跃参与，根据次序，提前告知他们下周的队会内容，让他们自己预备相关的材料，以此类推，在这方面我们班的孩子还是比较主动参加的，有三分之一还要多的孩子都上过队会课，当然每个一段时间我也会总结班里出现的问题，让同学准时的熟悉到不足，孩子们们表现得还是

22、不错的！ 六班级数学教学的工作总结5 本学期，本人担当六年（1）、（2）班的数学教学工作。一学期来，能仔细备课、上课、听课、评课，准时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作。教学中严格要求同学，敬重同学，发扬教学民主，使同学学有所得。把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，主动探究，改革教学，顺当完成了训练教学任务。现总结如下： 一、仔细备好课、上好课 我仔细钻研教材，认真讨论教材重难点和留意点，了解教材前后相关的学问体系，再依据同学的详细状况，仔细撰写课时教案，并制作各种利于吸引同学留意力的好玩教具、课件，每一课都做到“有备而来”。课堂上，有方案、有目的地

23、进行教学，并遵循教学基本原则，因材施教，因势利导，面对全体同学，努力提高了课堂教学质量。课后准时对该课作出总结，写好教后感，并仔细搜集学问要点相关的资料，整理归纳，形成题组。 其次常常与同班级、同科组老师进行教学方法、策略和思想的沟通。对于在教学中出现的问题、出现的好的教学思路和方法准时地相互沟通，相互促进。 二、仔细批改作业 课后，我总是留给同学适量、适度的练习题，对同学的作业，我全批全改，仔细分析并记录同学的作业状况，对出现问题准时讲评，订正错误。有的还适时注明批判，激励同学学习的爱好。 三、重视培优补差工作，做好课后辅导工作 对于班里的优秀生，我主要从同学的爱好入手，利用他们想报考重点学

24、校的心理，与他们一起讨论一些较难的数学题。这样，同学感受到老师的关怀和关心，学习劲头很大，在钻研难题中发散了数学思维，开阔了解题思路，又能在同学中起到榜样示范作用，带动了班里的学习氛围。同时我重视做好后进生的辅导工作。对后进生的辅导，我主要是学问辅导和思想辅导两手抓，多与他们谈心、动之以情，晓之以理，同时还在课堂提问和课后辅导方面赐予特殊关照，并常常与家长联系，争取家长的支持，共同做好帮教工作。 四、狠抓学风 这个学期，有为数不少的同学觉得反正是电脑派位，升中问题已经解决，从思想上放松了要求，上课不用心听讲，任凭抄袭他人的作业应付老师的检查，这样就严峻影响了对学问的把握和成果的提高。对此，我狠

25、抓学风，在班级里提倡一种仔细、求实的学风，严峻批判抄袭作业的行为。我多次找他们谈话，分别为他们定下学习目标，时时督促和关心他们。他们一有进步，即使很小，我也准时地表扬鼓舞。经过一个学期的努力，绝大部分的同学都有进步，能够在老师的带领下努力拼搏，仔细复习，以较好的成果顺当毕业。 五、仔细做好教科研工作 在努力做好教学工作的同时，我主动参加网络教研和实地教研，在全区数学教研活动上，我主讲的计算练习策略获得同行的好评。这个学期，在忙劳碌碌中还抽出时间仔细学习文献资料，经过和科组老师的反复讨论，申报了区级小课题讨论，争取科研促教。 教学工作苦乐相伴，今后我将一如既往地勤勉、务实地工作，再接再厉，争取把

26、工作做得更加扎实有效。 六班级数学教学的工作总结6 本学期我担当的是六（1）班数学工作，在校领导的正确领导下，较圆满地完成了教学任务，现总结如下： 一、主要成果 本学期我坚持出全勤、干满点，早来晚走，仔细备课、讲课、批改作业，辅导后进生，搞好班级管理，完成了教学任务。 二、典型阅历 1、抓好教学，做好自己的本职工作。 一学期来，我潜心钻研教材，仔细备课、讲课、批改作业，学习新的教学大纲，探讨新的教学思路。我的教学思想是让同学由“学会”变为“会学”。为了努力体现这种教学思想，我细心设计每一节教案，大胆创新，制造性地用法教材，从贴近同学的生活实际动身，让同学感到数学就在我们身边，这样同学的爱好深厚了，上课热忱高了，情愿学了。同时对于那些同学认为味同嚼蜡的学问，我充分利用学具，让同学动手画一画，摆一摆，拼一拼，从而也培育了同学动手操作力量，课上我严格要求每一位同学，但从不体罚，污辱同学，总是用和气可亲的面孔面对每一位同学，并且准时鼓舞表扬，为了提高自身素养，我一有机会就听课，坚持写周记，反思，设计优秀教案等。 2、把“激发爱好和创设情境”带进课堂。 我认为一节课，爱好引入是至关重要的，因此，本学期我注意创设情境，激发爱好。比如：我在教两步应用题时，正赶上我校进行趣味运动会，我借此机会，让两名同学表演跳绳，提问：通过跳绳，你获得了哪些信息？你想提出哪些数学问题？同学热忱高涨，气氛活跃