创建规范化学校工作汇报1

1、屯昌县西昌镇西昌中心小学创建省级规范化学校工作汇报尊敬的各位领导，各位专家，大家好！首先，请允许我代表屯昌县西昌中心小学全体师生对各位莅临我校检查指导工作的领导和专家表示热烈的欢迎和衷心的感谢！自从我校开展创建省级规范化学校工作以来，我们就锁定这一目标而进行着不懈的努力。我们始终把创建省级规范化学校作为全面提升学校内涵的绝好契机，全面发动，积极工作。所以对各位领导和专家的光临，我们既感到压力，又充满了期待。下面我代表学校就学校的基本情况做一简要汇报。办学生喜欢的学校 为孩子的成长奠基一、学校沿革和当前概况西昌中心小学地处屯昌县西部，学校创办于一九五三年，是屯昌县西昌镇一所历史悠久、富有朝气的寄

2、宿制中心小学。2009年8月进行教育资源整合，把四所村级完全小学（仁教小学、合格小学、群星小学、更丰小学）的三至六年级学生撤并集中到西昌中心小学（原西昌中学校址）就读，服务半径：5千米，在校生343人，设有10个教学班，班均34人。学校占地面积11128平方米，校舍总建筑面积4248平方米，生均面积12.3平方米，其中教学及辅助用房1650平方米，生活用房1895平方米，行政办公用房340平方米。校园绿化面积3800平方米，生均11平方米。近年来，学校在各级领导的关怀帮助下，办学条件得到很大的改善，学校现有主教学楼两栋，设有会议室、教师集体备课室、教务室、图书阅览室、教师阅览室，书法室、电脑室

3、、综合实践室，心理咨询室、体育器材室、校医室、多媒体教室、实验室、仪器室、音乐室、美术室、少先队部室等功能室，这些功能室的开设满足了现代教育教学的需求。我校现有教师25人，其中本科学历11人，大专学历10人，小学高级教师13人，小学一级教师9人,二级教师3人。教师学历达标率100%，现任教师中有省级骨干教师1人，省级教坛新秀1人，县级骨干教师4人。二、学校办学的主要成绩近几年来在上级领导的关心指导以及全校师生的共同努力下，我校的办学水平不断提升，教育教学工作取得了可喜的成绩：1、锐意追求，奋发进取。学校先后被授予“海南省安全文明生态学校”，“屯昌县规范化学校”、“屯昌县优秀家长学校” 等荣誉称

4、号； 多次被评为“屯昌县教育教学工作先进单位”； 2010年以来，文艺汇演连续获得屯昌县文艺汇演单项或集体奖项，两次获得全省中小学文艺汇演优秀奖； 2013年7月，学校被评为“屯昌县文明单位”；2014年8月，学校被评为“海南省文明单位”。2、师生努力，共图进步。 学校积极组织师生参加上级主管部门举行的各类比赛活动。三年累计获得国家级奖项3次、省级奖项8次、县级奖项95次.如王英莲老师指导方艳同学和王沁莹同学创作的科幻画神奇的污水处理树和新型天然造血仪荣获第27、28届全国青少年科技创新大赛三等奖；昌姨老师辅导郑茹同学参加第二届海南省农村小学英语口语比赛荣获二等奖；刘桂娟老师指导林家平同学创作

5、的漫画环保记荣获2014年海南省青少年“中国梦我心中的社会主义核心价值观”原创漫画大赛二等奖；李开仕老师指导的文艺节目感恩你手掌里的温度荣获县一等奖。近年来有多名教师获得先进老师、师德标兵、先进教育工作者等荣誉称号。其中，陈全校长被评为屯昌县首届特殊津贴教师、海南省优秀教师，李开仕老师被评为海南省德育先进个人，刘宏师老师被评为海南省教坛新秀。三、学校办学经验（一）更新观念，确保办学思想明确化办学理念是学校的灵魂，明确的办学理念是一所学校可持续发展的动力与保障。结合农村小学寄宿制学校的实际，新一届领导班子召集全体老师通过反复研讨，最终确定以“学校发展、教师成长、学生成长”为办学理念，以“办学生喜

6、欢的学校，为孩子的成长奠基”为办学目标，力争把学校打造成屯昌县乡镇精品学校。（二）抢抓机遇，实现办学条件标准化近年来，我校的办学条件不断得到改善，这主要得益于上级政府及领导真正把教育放在优先发展位置，自2010年以来，县委、县政府先后为我校投入资金661万元新建一栋教学大楼、学校食堂，翻新加固了学生宿舍；进行校舍维修；兴建游戏区、篮球场等，及时解决了办学过程中出现的困难。学校现有教师集体备课室、学生阅览室、教师阅览室、电脑室、体育器材室、校医室、多媒体教室、实验室、仪器室、音乐室、美术室、少先队部室等功能室。其中音乐、美术、科学、体育、数学等学科的教学仪器设备按照省一类标准配置，能满足现代教育

7、教学的需要。本学期我校已经实现多媒体班班通，教师人手配一台电脑，方便了教师的学习与办公。 在教学设施设备提升档次的同时，学校还注重为学生营造和谐的学习环境。学校绿化花草树木相结合，果树和绿化树种结合，绿化和知识化相结合。学校师生精心设计规划的校园文化，主题突出，富有教育性、时代感强，体现着学校的办学理念，深受师生的喜爱。这一切，像潜在的课程，对学生起着潜移默化的作用。 借助2014年国家对我县县域义务阶段均衡发展工作检查评估的东风和我校创建省级规范化学校的契机，全校师生齐动手，利用课余时间粉刷围墙，硬化校道，净化墙壁，绿化校园等，我们的辛勤与努力得到了上级的好评，石秀慧总督学及县委陈笑波书记在

8、我县县域义务阶段均衡发展工作过程性检查评估反馈会上还号召兄弟学校向我校学习。（三）以人为本，力求学校管理规范化学校管理方面坚持“一个中心，两个第一”。即“以育人”为中心和“学校管理，教师第一”、“教育教学活动，学生第一”。1、学校管理，教师第一，力争打造一流团队百年大计，教育为本，教育大计，教师为本。有好的教师队伍，才会有好的教育。（1）一个学校赢在中层。只有建设“团结协作、蓬勃朝气、奋发进取”的领导班子，才能取得事业的长远发展。我校班子成员思想素质高，因学校是寄宿制学校，工作多且杂，教师人手紧张，我们做到了分工明确，团结协作，脏话累活我们干，周末加班我先上，为学校的发展和学生的成长我校教师不

9、计报酬，真心付出，真正体现了学校的管理理念：管理就是服务，为全体师生与家长服务。这一点得到社会家长及教育局的充分肯定。还记得在今年9月省级规范化学校初评因学校教师宿舍后整治不到位不达标，学校资金紧缺的情况下，是我们的中层领导带头垫资2.3万元集中到学校王出纳处，学校才得以平整场地，新建排水沟，铺设方砖，硬化道路，铺设草皮，才有了我们师生喜爱的花果园。这在全县是绝无仅有的。（2）一个学校，胜在教师。教育发展，教师是关键。我们把教师队伍建设摆在进一步促进教育可持续发展的重中之重位置，力求抓出实效，这一点我们主要从三个方面着手：第一、增强教师的道德情操，力争打造一支师德高尚的队伍。师德是教师之灵魂。

10、学校坚持师德培训学习，举办师德师风专题报告，开展师德师风讨论，并结合教学实践撰写师德论文，把关爱学生、尊重学生人格融入教育活动之中。此外，全体教师每人根据自身实际拟定公开承诺书内容，开展教师公开承诺活动。学校通过全体教师大会制定、讨论并通过了西昌中心小学优秀教师评选方案、西昌中心小学优秀班主任评选方案，结合方案评选出县级或校级优秀教师、优秀班主任等，促进教师师德成长。第二，加强业务培训促进教师专业成长，努力打造一支业务精湛的队伍。我们学校校本研训的主要方式有：学校搭建平台，分科组集体备课，利用周例会时间增设“教研大家谈”环节，精心开展“请进来，走出去”等多种培训形式，加强教师培训，有效的促进了

11、教师的专业成长。为了提高青年教师队伍教育教学的业务水平，我校骨干教师与青年教师“结对子”，通过“一结、二帮、三带、四扶、五促”的方法，促进青年教师的成长。第三，有效沟通，力所能及解决问题，努力打造一支充满活力的队伍。学校要求教师以校为家，那么首先要把学校打造成家的样子。学校领导班子通过平时的工作与生活及时了解教师实实在在的需求，并设法为教师解决难题，急教师之所急，想教师之所想，为教师解压等，增强了集体凝聚力，提升了教师的幸福生活指数，例如我们通过举行男子科组排球赛，女子乒乓球赛，周末爬银铃摘银橙等活动丰富了教师的业余生活，让校园充满了生机，增添了教师的活力。只有教师工作快乐，才能带给学生快乐。

12、正是有了这样的教师文化与工作舞台，我校的年轻教师的成长成为了屯昌教育一道靓丽的风景线：坡心中心小学校长曾锋，教育局培训中心苏应斌，县教育局普教室习小飞、行政室陈奕更，何昌书，向阳中心小学王琼英、翁雪燕，思源实验学校郑海，县幼儿园的杨文丹等都是我们熟悉的战友，都是我们西昌中心小学近三年走出去的优秀教师，同时也是我校年轻人成长的榜样。2、教育教学活动，学生第一，力争办学生喜欢的学校，为孩子的成长奠基。学生的成长永远是教育活动的最终目的，也是教师专业发展的目的。为此，我校从以下几个方面开展工作：(1)重视德育，以生为本，培养学生良好的思想道德和行为习惯第一，以榜样导行，学习做人。多年来，学校少先队大

13、队积极组织开展学雷锋系列活动，向残疾人捐款活动，评选“道德小标兵”“文明之星”等活动，用榜样来激励学生。树立学生榜样，倡导文明行为，这些活动受到社会的广泛赞誉。第二，通过组织学生参加校内外综合实践活动，使学生树立正确的价值观、人生观。学校每年组织学生去王文儒烈士陵园、南田革命圣地等爱国主义教育基地参观、瞻仰、祭祀，对学生进行爱国主义、集体主义教育、革命传统教育等。第三，注重养成教育，培养良好行为习惯。学校通过班会、队会组织学生学习小学生日常行为规范，同时，我校还制定了西昌中心小学一日常规三字歌，进一步细化了行为规范的要求，使评价起来更具体化。每学期少先队大队部还对各班表现突出和进步较大的孩子进

14、行表彰，以榜样激励更多的孩子养成良好的行为习惯。（2）有效落实“学生第一”的原则。学校每学期通过自查，为学生的学习与生活环境进行改造：例如，为学生增设安全饮水设备，为住宿的学生安装风扇，为每个班装上窗帘，组织部分“业余师傅型教师”为学生添建乒乓球桌，组织学生自选英语标语等。以学生的学习角度与学生高度，把原先装订过高的走廊文化牌下移，为方便学生阅读需求，每班增设班级图书角，在学校花果基地的围墙上粘贴学生最喜欢的本地主题文化：西昌我可爱的家乡，既方便了学生的阅读，又很好的培养学生热爱家乡的情感。本学期，为解决住宿学生上卫生间过远，洗澡位不足的问题，学校及时向教育局反映，得到教育局的大力支持，现已新

15、建学生沐浴室，改造卫生间，有效解决住宿学生的生活难题。（3）强化学生的自主管理。我们提倡：“凡是涉及学生的事情都尽力让学生参与管理；凡是学校重大活动，都让学生唱主角。”的理念，学校组织的艺术节、体育节、“六一”节等，通过在班级征求同学们的意见，发动学生征集活动或节目内容，精心组织学生参与到活动中去，在每次的活动中尽力让学生重新认识自我，充分展现自我，力求升华自我，体验成功，既提高了学生自主管理的能力，又增强了学生的学校主人翁意识，让学生充分体会到“每一个人都很重要”的深刻含义。（4）、创新学生评价机制，引导学生全面发展。为了科学地评价学生，进一步规范学生行为，树立良好的班风、校风，学校开展了

16、“星级少年”争创活动来评价学生，分设“五星”少年，即“学习之星”、“文明之星”、“劳动之星”、“进步之星”、“特长之星”，前四星由班主任、科任老师组织本班同学评定，“特长之星”由兴趣小组的老师评定，各星争创均有标准，并授予相应星级少年称号；符合以上五星标准的学生期末授予“五星少年”称号。这样不论分数，不论权威的评价方法受到学生的欢迎，有效促进学生的全面发展。3、办学生喜欢的学校，为孩子的成长奠基，初显学校办学特色学生喜欢学校，就会在学校快乐学习、健康成长。同时，学生爱学校也是热爱家乡、热爱祖国的基础。在创办学生喜欢的学校过程中，我们是有收获的。例如，今年9月,我和镇委王杰书记到县文明办领取“海

17、南省文明单位”奖牌的时候，县文明办徐主任语重心长的说“校长，回去后,在学校最显眼的地方把这块奖牌挂起来，三年才评一次，全县仅有三个单位获此殊荣！”自2009年以来，学校注重开展文明礼仪教育活动，组织教师编写西昌中心小学一日常规三字歌这一校本课程，通过三字歌来培养学生的文明行为习惯；制定基本礼仪规范，培养学生良好习惯的养成，通过开展文明“四个一”活动：即一声文明问候，一个美好微笑，做一件好事，读一本好书活动等教育实践活动，取得良好效果，我校还举行“小手拉大手，文明共牵手”活动，通过向社会发放书信的形式，让文明之花走进社区，走进各家庭。通过几年的坚持，学生的礼仪教育得到家长与社会的一致好评，201

18、3年7月，学校被评为“屯昌县文明单位”，2014年8月，学校被评为“海南省文明单位”。学生的行为更文明了，为寄宿制学校管理提供服务，现在，我校学生礼仪教育深入人心，逐步成为我校的一张名片。屯昌油画已成为屯昌文化的支柱产业，是屯昌的名片之一，我校有幸成为屯昌研璞轩美术学校的小学培训基地，自挂牌设点以来，学校举行多次交流活动，屯昌研璞轩美术学校多次为我校举行送教下乡活动或在学校举行展览活动，深受我校师生的好评。我校的美术教学也取得了一定的突破：例如：方艳同学的神奇的污水处理树荣获第27届全国青少年科技创新大赛三等奖；王沁莹同学的新型天然造血仪荣获第28届全国青少年科技创新大赛三等奖；林家平同学创作

19、的漫画环保记荣获2014年海南省青少年“中国梦我心中的社会主义核心价值观”原创漫画大赛二等奖；黄业辉同学的勤劳的海南姑娘荣获第九届“青少年杯”书画摄影大赛一等奖等等。学生的动手实践能力也取得进展，师生齐动手，布置自己喜欢的班级文化、宿舍文化，仅今年，就有兄弟学校领导、教师200多人次来我校进行班级文化交流学习。学校并非工厂，而学生也并非像从工厂里加工出来统一规格与大小的零件。我们在办学生喜欢的学校过程中，有了新的体会，我们不能倡导每个孩子都成为韩寒，也不能要求所有的孩子都崇拜姚明，而要以多元的学生评价体系，尝试着让学生体验成功，树立学习的信心，引导学生全面发展。自美术之后，学校进行兴趣小组的模式创新尝试，即要求三到六年级的同学每人根据自身的兴趣自主报名参加学校的一个兴趣小组，班级老师适当引导调配，并要求不落下一个学生，这样，一改以往活动只以班级为单位，统一活动或放养式授课模式的弊端。学校本学期的兴趣小组主要有音乐吧、电子书吧、棋艺馆、英语沙