教师系列评优方案

1、教师系列评优方案为了全面提高教师素质，激发广大教师钻研业务和从事教学研究的热情，推动教育教学质量全面提高，特制定本方案。一、教师系列评优项目1、达标教师2、优秀青年教师3、骨干教师4、专业带头人二、评选条件与办法（一）达标教师大学毕业应聘到我院工作的新教师、新调入我院工作且具有中级以下职称（不含中级）的教师，都必须参加达标测评。新教师及调入的教师二年内必须达标。1、达标教师素质要求：（1）一口流利的教学语言（普通话）；一笔好字（板书工整、条理清晰）；一篇好文章（教育教学心得体会或教研教改论文或一份规范教案）；（2）一个好的班主任（班级评比在中等以上）；（3）一种教学专业技能（基础课教师根据课程

2、特点要求会操作使用实验、实习设备，专业教师要求一种较熟练技能，所有测评教师均能制作课件或使用现代化教学技术手段）；（4）一节完整的课堂教学（符合常规教学要求，体现教改思想）。每周听课不少于一节（查看听课笔记和听课登记表）。2、达标测评办法（1）由系（部）提供参加测评教师名单，并组织评委，进行测评。（2）教学基本功从课堂教学中考查；论文由本人提供，评委评议；班主任工作由学生处提供资料或考核成绩；课堂教学由评委听课测评。（3）教师达标材料记入业务档案，作为晋职、晋级、评先的重要依据；限期内不达标（含不愿参评的）教师，可解除聘用协议或调离教学岗位。（4）每年进行一次达标教师测评，新教师达标即可申报助

3、教职称，未达标教师待达标后方可申报。各系（部）将达标教师名单报送教务处。（二）优秀青年教师1、评选条件：（1）优秀青年教师从达标教师或具有中级职称的教师中评选产生。（2）大学本科学历，年龄35周岁以下，教龄在三年以上。（3）爱岗敬业，为人师表，有良好的师德、师风；有较强的上进心、责任心、事业心，教学基本功扎实。（4）能系统讲授一至两门课程，并能熟练指导学生实践技能训练，能熟练运用现代化教学手段教学；积极主动地承担各种教学任务，近两年能完成基本教学工作量定额。（5）在学院、系（部）常规教学检查评比中受到过表扬或奖励；在学院、系部上过公开课、汇报课，并受好评；教学质量评价75分以上。（6）积极承担

4、教学管理与学生管理工作且成绩突出，从事过教学管理或学生管理工作一年以上。（7）近三年来，教科研工作成绩突出，具备下列条件中的一项：ACN刊物（不含增刊）上发表过一篇以上论文。B参加教材编写并经出版社出版。C参加院级及以上科研课题并结项合格。2、评选办法（1）需本人申请，系（部）推荐，教务处组织评委评选，评选结果公示。（2）优秀青年教师一般每两年评选一次，优秀青年教师累计总数不超过教师总数的15%。（3）汇报课、公开课由本人或系（部）提供证明材料；教法改革由本人提供材料，评委评议；论文提供原件。（4）优秀青年教师材料记入业务档案，学校颁发证书，同等条件下，优先晋级晋职。（三）骨干教师1、评选条件

5、：（1）大学本科学历，年龄45周岁以下，教龄在五年以上。（2）具有讲师及以上职称。（3）忠诚党的教育事业，教书育人，为人师表，治学严谨，教风端正，具有强烈的改革意识和创新精神。（4）能系统讲授两门课程，并能熟练指导学生实践技能训练，能熟练运用现代化教学手段教学；积极主动地承担各种教学任务，近两年能完成基本教学工作量定额。（5）近三年来荣获过院级及以上表彰奖励；教学效果好，教学质量高，教学业绩突出，教学质量评价80分以上。（6）积极承担教学管理与学生管理工作且成绩突出，从事过教学管理或学生管理工作二年以上。（7）积极指导青年教师提高业务水平，在教学或科研中承担12名青年教师的“传、帮、带”工作，

6、在培养青年教师中成绩显著。（8）近三年来，教科研工作成绩突出，具备下列条件中的两项（其中第一条必备）：A在CN刊物（不含增刊）上发表过四篇以上学术论文。B主持院级（市级）科研课题或参与地厅级科研课题的研究并结项。C参与编写教材（本人承担部分不少于4万字）并经出版社出版。2、评选办法（1）需本人申请，系（部）推荐，教务处组织评委评选，评选结果公示；（2）骨干教师一般每两年评选一次，骨干教师累计人数不超过教师总数的20%；（3）示范课、优质课由本人或系（部）提供证明材料，没有上过示范课、优质课的教师，需讲一节公开课由教务处组织评委听课评议；教法改革由个人提供材料，评委评议；论文提供原件。培养指导青

7、年教师，需有具体培养对象，培养提高显著，由系（部）提供考核材料，评委审核评议。（4）骨干教师评优材料记入业务档案，学校颁发证书，享受学院荣誉津贴，骨干教师在同等条件下，优先晋级晋职。（四）专业带头人1、评选条件：（1）从事本专业教学、科研工作八年以上。（2）具有副教授以上职称或重大科研项目的主持人。（3）教学理念先进，有良好的职业道德，以身作则，治学严谨，为人师表。（4）能独立承担两门及以上本专业课程的教学任务，能熟练运用现代化教学手段教学；积极主动地承担各种教学任务，近三年完成基本教学、科研工作量定额。（5）积极指导青年教师提高业务水平，在“传、帮、带”工作中做出较大成绩。（6）能组织本专业

8、教师积极投身教学科研工作，并形成浓郁的学术氛围，能组织和带领教师进行专业建设，在教育教学改革等方面有较突出的贡献。（7）积极承担教学管理工作且成绩显著，在课程建设、专业建设、教学改革等方面有较突出的贡献。（8）及时掌握专业发展信息，对专业发展有较强的预见性，能够较准确把握专业发展方向。（9）近三年来，教科研工作成绩突出，具备下列条件中的两项：A在CN刊物（不含增刊）上发表过六篇以上学术论文，其中至少有一篇是核心期刊。B正式出版本人主编或参编的教材一部（本人撰写不少于6万字），或经国家各专业教学指导委员会审定的高职高专院校规划教材一部（本人撰写不少于4万字）。C有一项科研成果获得地厅级三等奖以上

9、奖励，本人为主要完成者（前三名）。D主持或解决过省、市重要工程、科研、技术项目的关键性问题，取得了显著的技术成果或经济效益，经同行专家认定达到省内或国内先进水平。2、评选办法（1）坚持“宁缺勿滥，好中选优”的原则，按照评选条件每个高职专业推荐首批专业带头人1名。基础学科根据专业建设需要推荐，行管人员依专业由各系（部）推荐。（2）坚持公开、公平的原则，由各单位审查推荐、评选办公室审核、评审委员会评审、院党委会议决定。（3） 领导小组推荐评审委员会成员。评审委员会由部分学术委员会成员、部门负责人和高级职称教师组成。（4）坚持评审委员会成员中当事人回避制度。三、奖励与待遇1、被评为优秀青年教师、骨干

10、教师、专业带头人者，学院颁发荣誉证书，予以表彰；2、被评为骨干教师、专业带头人者，享受学院荣誉津贴：骨干教师每人每年500元，专业带头人每人每年1000元。四、管理与考核1、优秀青年教师（1）模范遵守教师工作规范，保质保量完成教学任务，教学质量评价75分以上。（2）积极参加教研活动，搞好教学改革，改革有成效（参加院级精品课程建设工作）。（3）协助完成好实习实训基地建设和实验室建设工作。（4）每年在省级以上学术期刊发表学术水平较高的专业论文1篇，或完成相应份量的其它形式科研成果。以上成果均要求第一作者，且单位署名为济源职业技术学院。2、骨干教师（1）模范遵守教师工作规范，保质保量完成教学任务，教

11、学质量评价80分以上。（2）积极参加教研活动，带头搞好教学改革，改革有成效，每年有计划、有成果、有总结（参加院级精品课程建设工作，承担主讲教师任务）。（3）热情帮助其他青年教师过好教学关，由佐证材料证明帮助效果明显。（4）协助完成好实习实训基地建设和实验室建设工作。（5）每年在省级以上学术期刊发表学术水平较高的专业论文1篇，或完成相应份量的其它形式科研成果。以上成果均要求第一作者，且单位署名为济源职业技术学院。3、专业带头人（1）模范遵守教师工作规范，保质保量完成教学任务，教学质量评价85分以上。（2）随时掌握专业前沿动态，正确把握专业发展方向，积极推动所在系（部）学术梯队的形成和发展。（3）

12、主持本专业的建设。制定专业长期发展规划和年度专业建设工作计划，并积极组织实施。（4）实施对本专业教师的培养和教育。积极推进专业教学改革（参加院级及以上精品课程建设工作，承担主讲教师任务）。（5）组织实施实习实训基地建设和实验室建设工作。（6）组织本专业的科研工作。每年至少在省级学术刊物发表较高水平的专业论文2篇以上，或在国家级学术期刊（专业核心期刊）上发表较高水平的专业论文1篇，或完成相应分量的其它形式科研成果。以上成果均要求第一作者，且单位署名为济源职业技术学院。4、骨干教师和专业带头人实行定期考核、动态管理。每年由教务处牵头，相关部门配合，对骨干教师和专业带头人的教学、科研工作及履行职责情

13、况进行考核，考核不合格者，从公布考核结果之日起，取消其荣誉称号，停发荣誉津贴。5、骨干教师和专业带头人一学年及以上不任课者，取消其荣誉称号，停发其荣誉津贴。6、出现严重教学事故或受到警告及以上行政处分者，自宣布处理结果之日起，取消其荣誉称号，停发荣誉津贴。附件1济源职业技术学院优秀青年教师和骨干教师审批表2济源职业技术学院专业带头人审批表26 / 26文档可自由编辑打印附件一济源职业技术学院优秀青年教师和骨干教师审 批 表申报项目： 所属系部： 姓 名： 职 称： 济源职业技术学院二OO五年四月二十七日填 表 说 明1填表起止时间：教学工作量的起止时间为2003年1月2005年4月。科研成果的

14、起止时间为2002年1月2005年4月。2“授课类别”为基础课、公共课、专业课、专业基础课或实习实训课。3“教学管理、学生管理情况”填写担任工作的起止时间及具体内容。4教学工作量按学年学期填写：如20042005学年第一学期。5“实践教学”中的教学内容要明确实习（认识实习、教学实习、生产实习、毕业实习）（校内、校外、市内、市外）、实训、课程设计、毕业设计、毕业论文指导。指导实习填写天数，其余填写学时。6科研（教改）立项课题要明确是否验收结项。7“论文”只填写独撰，或第一、第二作者且在CN期刊上发表的论文。8教材（著作、译著）填写公开出版的教材（著作、译著）。9填写审批表一律采用电子版的形式，一

15、式打印两份。姓 名性 别出生年月教龄学 历职 称授课类别何时何校何专业获何种学位在教学方面荣获的荣誉情况其他方面获得的荣誉担任教学管理、学生管理工作情况2004年教学质量评价分值指导青年教师“传、帮、带”工作情况（参评骨干教师的人员填写）常规教学中受到的院、系级表扬或奖励及公开课（参评优秀青年教师的人员填写）本 人 总 结（近三年来，在政治思想、教学、科研等方面取得的成绩及履行职责等情况）本人签字：年 月 日教 学 工 作 情 况2 0 0 3年理 论 教 学起止时间讲授课程任课班级（学生人数）总学时数（周数 * 周学时 * 班次）教 学 效 果实 践 教 学起止时间教学内容教学班级完成学时（

16、天数）教 学 效 果教学工作总学时教学工作定额完成定额情况2 0 0 4年理 论 教 学起止时间讲授课程任课班级（学生人数）总学时数（周数 * 周学时 * 班次）教 学 效 果实 践 教 学起止时间教学内容教学班级完成学时（天数）教 学 效 果教学工作总学时教学工作定额完成定额情况2 0 0 5 年理 论 教 学起止时间讲授课程任课班级（学生人数）总学时数（周数 * 周学时 * 班次）教 学 效 果实 践 教 学起止时间教学内容教学班级完成学时（天数）教 学 效 果 教学工作总学时教学工作定额完成定额情况 科 研 工 作 情 况（2002、2003、2004、2005年）论 文序号题 目发表时

17、间发表刊物第几作者刊物级别1234567891011科 研 （教改）课 题序号项目名称起止时间主持（参与）项目级别获奖情况12345教 材（著作、译著）序号教材名称出版时间出版社主（参）编完成字数12345系部推荐意见系主任签字：年 月 日教务处审核意见教务处长签字： 年 月 日学院审批意见评审组组长签字：年 月 日附件二济源职业技术学院专业带头人审 批 表申报专业： 所属系部： 姓 名： 职 称： 济源职业技术学院二OO五年六月二十八日填 表 说 明1填表起止时间：教学工作量的起止时间为2003年1月2005年6月。科研成果的起止时间为2002年1月2005年6月。2“授课类别”为基础课、公

18、共课、专业课、专业基础课或实习实训课。3教学工作量按学年学期填写：如20042005学年第一学期。4“实践教学”中的教学内容要明确实习（认识实习、教学实习、生产实习、毕业实习）（校内、校外、市内、市外）、实训、课程设计、毕业设计、毕业论文指导。指导实习填写天数，其余填写学时。5科研（教改）立项课题要明确是否验收结项。6“论文”只填写独撰，或第一、第二作者且在CN期刊上发表的论文。7教材（著作、译著）填写公开出版的教材（著作、译著）。8填写审批表一律采用电子版的形式，一式打印两份。姓 名性 别出生年月教龄学 历职 称授课类别何时何校何专业获何种学位在教学方面荣获的荣誉情况其他方面获得的荣誉担任管理工作的情况在课程建设、专业建设、教学改革等方面做出的贡献指导青年教师“传、帮、带”工作情况对本专业发展信息、专业发展的预见性和专业发展方向的情况说明本 人 总 结（近三年来，在政治思想、教学、科研等方面取得的成绩及履行职责等情况）本人签字： 2005年 6月 日教 学 工 作 情 况2 0 0 3年理 论 教 学起止时间讲授课程任课班级总学时数（周