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文档简介
1、.第三章 自然资源的利用与保护 授课时间:课题名称?自然资源的利用与保护?教学目的一、知识与技能1会说明主要资源问题产生的原因;2.举例说明非可再生资源耗竭对人类活动的影响,以及人类采取的相应的措施;3.理解非可再生资源开发过程中应采取的保护措施;4.结合实例,说明人类对可再生资源不合理利用造成的问题,以及保护、合理利用的成功经历。二、过程与方法 结合案例和相关资料,理解人类面临的主要资源问题;分析资源问题产生的原因,归纳保护措施。三、情感态度与价值观通过学习自然资源的利用与保护,树立正确的人口观、资源观与开展观,培养可持续开展的学科思想。教学重点、难点水资源、耕地资源与化石燃料的利
2、用与保护教学方法读图分析法、综合分析法教学用具1.多媒体设备及课件;2.地图课 型新授课课 时2课时教学过程 教 师 活 动 学 生 活 动第一课时导入导入:复习自然资源的分类温故知新,为学习新知识做好铺垫。自主学习根底梳理 1、 人类面临的主要资源问题1. 淡水资源短缺2. 耕地日渐减少3. 一些矿产濒临耗竭2、 非可再生资源合理开发利用对策1. 化石燃料的合理开发与利用分布、消耗与前景、开发与利用中的环境问题及主要措施2. 开展多元化构造的能源系统太阳能、风能、水能、潮汐能、生物能、地热能、氢3、 可再生资源的合理利用与保护1. 水资源世界淡水紧缺解决对策,中国水资源供需平衡对策2. 耕地
3、资源利用与保护土地退化的防治 通读教材,构建知识体系。合作探究1. 分析西气东输在我国经济开展与环境保护中有什么重要作用?2. 人们可以采取哪些措施来应对石油资源的耗竭?3. 以“煤炭开采、运输与存放、利用为例说明化石燃料开发与利用中可能对环境造成的不良影响。4. 读图3.12,分析中国哪些区域太阳能资源丰富?哪些因素影响太阳能自愿的分布?5. 建立风力发电站对选址有什么要求?6. 分析水坝建立对环境造成的有利与不利影响。7. 生物燃料与风能、水能相比,有什么相似点和不同点?学生阅读材料,结合已学知识,温故而知新。课堂检测典例精析:2019年乌鲁木齐检测二总结归纳统计收获学生总结归纳,建立知识框架,完善知识体系。第二课时导入问题导入,可再生资源有哪些类型?复习合作探究技法归纳:资源问题产生原因与解决措施的分析方法与思路自我探究-合作
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