创新创业基础课件1

1、创新创业基础 2017.92 23 3模块一提纲三创新意识二创新要素创新意识 一什么是创新？四创新精神五创新能力4 4 处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。 陶行知1891-19465 5一、什么是创新？6 6（一）创新的含义一、什么是创新？举例：一长方形的容器（没有刻度），它的容积是1升。现在要求你只使用这个容器，准确地量出05升的水。 如何才能做到呢？ 创新，顾名思义，创造新的事物。广雅： “创，始也”；新，与旧相对。创新有三层含义：第一，解决现实问题第二，更新或改变第三，首创方法：倾斜成对角水平位置，余下水量正好一半。7 71、创造性。自然界的演化不是创新（转基因？）2、有价

2、值。造假不是创新（模仿？）（二）创新的特征3、低门槛。每个人都可以参与创新（创业？）从下面五个图形中挑出一个与众不同的其实人人都可以创新。每个人遇到事物，考虑的角度不同，思维方式的不同等等因素，导致了结果的不同。 不要扼杀了自己的想法，每一个奇妙的想法都是自己的发明创造。8 8n美国教育出来的学生，在国际比赛中，在奥数比赛中，常常成绩一般。n目前西方国家的创新能力和创新成果要由于中国。n我国学生知识丰富，善于考试，但却不善于想象和创新。结论：高智商不等于高创新力现象：很多学生考试成绩很高，却缺乏创新能力？9 9大众创业万众创新我国经济的持续发展，需要自主创新，国家实行创新驱动发展战略，突破经济

3、发展瓶颈，跨越中等收入陷进，实现经济增长从依赖自然资源转向依靠人力资源转变 。（三）创新的意义（宏观）10 101、创新可以改善我们的生活（三）创新的意义（微观）2、创新提升个人发展的竞争力（职场、创业）11 11常规工作将由智能机器人代替，如： 1、司机 （智能快递分拣运送） 2、客服人员 （仓库管理员，记者，交易员、会计师） 3、制造业工人 （智能煤矿采掘，自动建筑，自动化快餐生产，无人商店，无人快递） 4、农民 等1212陈宝生：“做一个有开创性的员工比做一个创业者更具有普遍和现实意义。”即使不创业，也要有创新意识。1313二、创新要素14141、创新人格 创新人格是人们改变现有状态的动

4、机，追求更好生活的愿望。 创新人格包括创造动机、创造兴趣、创造意志和宽容失败。创造动机：推动和激励人们进行创造活动创造兴趣：人们追求新奇事物的心理倾向创造意志：在创造中克服困难，冲破阻碍的决心宽容失败：不仅要宽容失败，更要理解失败、尊重失败二、创新要素1515你能将一张A4纸大小的纸撕成一个足够一个人穿过的封闭的圈吗？【课堂实践】：撕纸创新需要勇于打破常规思维16162、创新方法（1）智力激励法：相互启发、引起联想（2）列举法：列举事物特征，将某个特征加以改变（3）组合法：原理与技术之间组合（4）联想法：对比联想，相似联想（5）移植法：借助其他事物特征进行创新（6）和田创新法：加一加，减一减，

5、改一改等（7）TRIZ理论：前苏联发明家阿奇舒勒在1946年创立的“发明问题解决理论”17173、创新能力 创新能力= (创新人格+创新方法+创新思维)知识量创新能力人在原有的知识、经验的基础上创建新事物的能力。1818三、创新意识19创新意识是指人们根据社会和个体生活发展的需要，引起创造前所未有的事物或观念的动机，并在创造活动中表现出的意向、愿望和设想。 （一）创新意识的内涵201、创新意识是决定一个国家、民族创新能力最直接的精神力量在今天，创新能力实际就是国家、民族发展能力的代名词，是一个国家和民族解决自身生存、发展问题能力大小的最客观和最重要的标志。2、创新意识促成社会多种因素的变化，推

6、动社会的全面进步创新意识根源于社会生产方式，它的形成和发展必然进一步推动社会生产方式的进步，从而带动经济的飞速发展，促进上层建筑的进步。创新意识进一步推动人的思想解放，有利于人们形成开拓意识、领先意识等先进观念3、创新意识能促成人才素质结构的变化，提升人的本质力量创新实质上确定了一种新的人才标准，它代表着人才素质变化的性质和方向。它激发人的主体性、能动性、创造性的进一步发挥，从而使人自身的内涵获得极大丰富和扩展。（二）创新意识的作用211)新颖性创新意识或是为了满足未来的社会需求，或是用新的方式更好地满足当下的社会需求，创新意识是求新意识。2)历史性创新意识是以提高物质生活和精神生活水平需要为

7、出发点的，而这种需要在很大程度上受具体的社会历史条件制约，在阶级社会里，创新意识受阶级性和道德观影响制约。人们的创新意识激起的创造活动和产生的创造成果，应为人类进步和社会发展服务；创新意识必须考虑社会效果。3)差异性各人的创新意识和他们的社会地位、环境氛围、文化素养、兴趣爱好、情感志趣等方面都有一定的联系，这些因素对创新意识的产生起到重大影响作用。而这类因素也是因人而异，因此对于创新意识既要考察社会背景，又要考察其文化素养和志趣动机。（三）创新意识的特征2222四、创新精神23创新精神是一种勇于抛弃旧思想旧事物、创立新思想新事物的精神。例如：不满足已有的认识(掌握的事实、建立的理论、总结的方法

8、)，不断追求新知；不满足现有的生活生产方式、方法、工具、材料、物品，根据实际需要或新的情况，不断进行改革和革新；不墨守成规(规则、方法、理论、说法、习惯)，敢于打破原有框框，探索新的规律，新的方法；不迷信书本、权威，敢于根据事实和自己的思考，质疑书本和权威；不盲目效仿别人想法、说法、做法，不人云亦云，唯书唯上，坚持独立思考，说自己的话，走自己的路；不喜欢一般化，追求新颖、独特、异想天开、与众不同；不僵化、呆板，灵活地应用已有知识和能力解决问题都是创新精神的具体表现。（一）创新精神的意义24创新是适应信息化和经济全球化的客观要求。在信息化的时代，互联网广泛应用，你所知道的信息，别人也都能知道，所

9、有的信息都是对称的，只有速度制胜才能占领市场。谁能最快满足用户需求谁就赢得了市场。让我们牢牢记住美国管理之父德鲁克的一名言：组织的目的只有一个，就是使平凡的人能够做出不平凡的事。让每个人直接面对市场，也就是每一个人都像老板一样，都像经营者，自己来经营他自己，来发挥他最大的创造力。251、对所学习或研究的事物要有好奇心能提出问题，说明在思考问题。在学习过程中，自己如果提不出问题，那才是最大的问题。好奇心包含着强烈的求知欲和追根究底的探索精神，要想在茫茫学海获取成功，就必须有强烈的好奇心。正像爱因斯坦说的那样：“我没有特别的天赋，只有强烈的好奇心。” 2、对所学习或研究的事物要有怀疑态度许多科学家

10、对旧知识的扬弃，对谬误的否定，无不自怀疑开始的。怀疑是发自内在的创造潜能，它激发人们去钻研，去探索。对待我们所学习或研究的事物我们应做到：不要迷信任何权威，应大胆地怀疑。这是我们创新的出发点。（二）如何培养创新精神263、对所学习或研究的事物要追求创新的欲望如果没有强烈的追求创新的欲望，那么无论怎样谦虚和好学，最终都是模仿或抄袭，只能在前人划定的圈子里周旋。要创新，我们就要坚持不懈地努力，勇敢面对困难，要有克服困难的决心，不要怕失败，要相信，失败乃成功之母。4、对所学习或研究的事物要有求异的观念，不要“人云亦云”创新不是简单的模仿。要有创新精神和创新成果，必须要有求异的观念。求异实质上就是换个

11、角度思考，从多个角度思考。并把将结果进行比较。求异者往往要比常人看问题更深刻，更全面。275、对所学习或研究的事物要有冒险精神创造实质上是一种冒险，因为否定人们习惯了的旧思想可能会招致公众的反对。这种冒险不是那些危及生命和肢体安全的冒险，而是一种合理性冒险。大多数人都不会成为伟人，但我们至少要最大限度地挖掘自己的创造潜能。6、对所学习或研究的事物要做到永不自满一个有很多创造性思想的人如果就此停止，害怕去想另一种可能比这种思想更好的思想，或已习惯了一种成功的思想而不能产生新思想，那么这个人就会变得自满，停止了创造。2828五、创新能力29创新能力是指运用知识和理论，在科学、艺术、技术和各种实践活

12、动领域中不断提供具有经济价值、社会价值、生态价值的新思想、新理论、新方法和新发明的能力。（一）创新能力内涵遗传遗传是形成人类创新能力的生理基础和必要的物质前提。是形成人类创新能力的生理基础和必要的物质前提。环境是人的创新能力形成和提高的重要条件。实践是人创新能力形成的唯一途径。创新思维是人的创新能力形成的核心与关键。（二）创新能力原理301.1.学习能力学习能力2.2.分析能力分析能力3.3.综合能力综合能力 4.4.想象能力想象能力5.5.批判能力批判能力6.6.创造能力创造能力7.7.解决问题能力解决问题能力8.8.实践能力实践能力9.9.协调能力协调能力10.10.整合能力整合能力（三）

13、创新能力主要类型31（四）提升创新能力的原则32案例案例1 1叩诊法诞生叩诊法诞生18世纪，一位奥地利医生在给一个患者看病时，尚未确诊，患者突然死去。经过解剖发现，其胸腔化脓并积満了脓水。能否在解剖前诊断出胸腔是否积有脓水？积了多少？一天，在一个酒店里，他看到伙计们正在搬吃酒桶，只见他们敲敲这只桶，敲敲那只桶，边敲边用耳朵听。他忽然领悟到，伙计们是根据叩击酒桶发出的声音来判断桶内还有多少酒的，那么人体胸腔的脓水的多少是否也可利用叩击的方法来判断呢？他大胆地做了试验，结果获得了成功。这样，一种新的诊断法“叩诊法”从此诞生了。创新案例33案例案例2 2一孔值万金一孔值万金美国一家制糖公司，每次向南美洲运方糖时都因方糖受潮而遭受巨大的损失。结果有人考虑，既然方糖如此用蜡密封还会受潮，不如用小针戳一个小孔使之通风，