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文档简介
1、卖油翁学案设计一、教材分析说明:1、教材说明:卖油翁是一篇短小精悍的文言文,通过卖油翁以自钱孔沥油而钱不沾湿告诫因“善射”而自矜的陈尧咨的故事,说明了技艺专长,全在熟能生巧,精益求精,不值得骄傲的道理。特别是对人物的描写,寥寥几个字,人物的神态、动作、性格特点活灵活现地展现在我们的面前。文章短小精悍,寓事于理,详略得当,是一篇含义深刻的小古文。2、学习目标:1) 积累文言词语,梳理文章的内容,把握故事情节。2)学习作者欲扬先抑的写作手法,掌握人物描写的方法。3)懂得“熟能生巧”、技艺有专长,不值得骄傲的做人道理。3、学习重点:体会过对人物的外貌、语言、动作描写来刻画人物形象,展现人物性格的方法
2、。4、学习难点:欲扬先抑的写作手法。5、教学方法:本课主要采用朗读法,质疑法、合作探究等教学方法,充分调动学生的积极性,发挥学生的主体地位。对字词的疏通,可采用质疑法,让学生利用注释,借助工具书。自主学习,将自学中遇到的难词、难句摘下来质疑问难,通过生生、师生之间的交流加以解决,教师在点拨时授以学法指导,指点解词的方法。在此基础上进一步探究所获得的道理,作者塑造人物形象的方法。6、教具准备:多媒体二、导学案设计卖油翁 欧阳修课前热身:欧阳修(1007年8月1日1072年9月22日),字永叔,号醉翁、六一居士,汉族,吉州永丰(今江西省吉安市永丰县)人,北宋政治家、文学家,且在政治上负有盛名。因吉
3、州原属庐陵郡,以“庐陵欧阳修”自居。官至翰林学士、枢密副使、参知政事,谥号文忠,世称欧阳文忠公。累赠太师、楚国公。后人又将其与韩愈、柳宗元和苏轼合称“千古文章四大家”。与韩愈、柳宗元、苏轼、苏洵、苏辙、王安石、曾巩被世人称为“唐宋散文八大家”。一、基础达标(自主完成,二人互查)1、本文出自 。欧阳修(10071072),字永叔,号 晚号六一居士,谥号文忠,吉州永丰人,北宋政治家,文学家,唐宋八大家之一。2、解释下面加点的字。陈康肃公善射 善射:_公亦以此自矜 自矜:_尝射于家圃 尝:_ 家圃:_有卖油翁释担而立,睨之,久而不去 释:_睨:_久:_去:_但微颔之但:_
4、160; 颔:_ 之:_无他,但手熟尔 他:_但:_熟:_尔:_康肃忿然曰 忿然:_ 尔安敢轻吾射 安:_ 轻:_ 射:_以我酌油知之 以:_ 酌:_ 以钱覆其口 以:_覆:_(11)徐以杓酌油沥之 徐:_杓: _酌:_沥:_ 之:_(12)惟手熟尔 惟:_(13)康肃笑而遣之 遣:_3、翻译下面的句子:见其发矢十中八九,但微颔之。尔安敢轻吾射?我亦无他,惟手熟尔。二、设问导读(阅读课
5、文,完成问题)1.记叙文有六个要素,时间、人物、地点、原因、经过、结果。本文省略了“时间”,试填下表把其他五个要素填在表内。并用一句话概括文章内容。人物 地点 原因 经过 结果 2、这个故事的主人公应该是谁?它告诉了我们一个怎样的道理?(二)研读赏析1.文中哪两个字表现了卖油翁对陈尧咨箭术的态度? 2.哪句话写出了陈尧咨的骄横之态? 3.为什么要详写卖油翁“酌油”这段文字?4.“康肃笑而遣之”中的“笑”该如何理解? 三、自学检测(语段阅读,重点突破): 卖油翁 欧阳修陈康肃公尧咨善射,当世无双,公亦以此自矜。尝射于家圃,有卖
6、油翁释担而立,睨之,久而不去。见其发矢十中八九,但微颔之。 康肃问曰:“汝亦知射乎?吾射不亦精乎?”翁曰:“无他,但手熟尔。”康肃忿然曰:“尔安敢轻吾射?”翁曰:“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地,以钱覆其口,徐以杓酌油沥之,自钱孔入,而钱不湿。因曰:“我亦无他,惟手熟尔。”康肃笑而遣之。1.这个故事使我们明白了
7、0; (成语)的道理。2. 文中的两个人各有怎样的性格特征?请结合文中对人物的描写具体说明。3、请写出两句勤奋成才的名言警句。 四、巩固练习(课外链接,直击中考)甲卖油翁 欧阳修陈康肃公尧咨善射,当世无双,公亦以此自矜。尝射于家圃,有卖油翁释担而立,睨之,久而不去。见其发矢十中八九,但微颔之。 康肃问曰:“汝亦知射乎?吾射不亦精乎?”翁曰:“无他,但手熟尔。”康肃忿然曰:“尔安敢轻吾射?”翁曰:“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地,以钱覆其口,徐以杓酌油沥之,自钱孔入,而钱不湿。因曰:“我亦无他,惟手熟尔。”康肃笑而遣之。乙南方多没人,日与水居也,七岁而能涉,十岁而能浮,十五而能没矣。夫没者岂苟然哉?必将有得于水之道者。日与水居,则十五而得其道;生不识水,则虽壮,见舟而畏之。故北方之勇者,问于没人,而求其所以没,以其言试之河,未有不溺者。故凡不学而务求其道,皆北方之学没者也。注释:没人:能潜水的人。 1.解释下面句中的加点词。(4分)公亦以此自矜 矜:_ 康肃笑而遣之 遣_夫没者岂苟然哉 苟_ 见舟而畏之 畏_2.翻译下面
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