一年级语文下册《口语交际-春天在哪里》教案2_第1页
一年级语文下册《口语交际-春天在哪里》教案2_第2页
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文档简介

1、一年级语文下册口语交际：春天在哪里 教案 2一、引导学生融进自然，寻找春天.情感导入师：小朋友，春天已轻轻地、悄悄地来到我们身边，它 像调皮的娃娃，正和我们玩捉迷藏呢！小朋友，你们知道去 哪里能找到春天？学生讨论后决定到公园里去寻找，到田野里去寻找。.寻找春天地点：公园今天老师和小朋友先到公园里寻找春天，看一看，找一 找春天这个调皮的娃娃到底藏在哪里。你们可以用眼睛看， 可以用手摸，可以用鼻子闻，也可以用耳听。生 A:看，湖面上有一群大白鹅在游泳。生 B:柳树发芽了，柳条软软的，像小女孩的长发。生 c :迎春花开了，金黄金黄的美极了。生 D:风轻了，水绿了，公园里的人多了。生 E:桃花开了，杏

2、花开了，迎春花也开了。生 F:公园里的花可真香啊！师：是呀，春天是一幅七彩的画，只要小朋友用眼睛去 看，用耳朵去听，用心去想，一定会有更多的发现。地点：田野师：我们再一起到田野里去找一找春天，小朋友用刚才的方法仔细观察，仔细寻找。生 A:快来呀，小草从地里钻出来了。生 B:小蜜蜂在唱歌，小蝴蝶在跳舞。它们玩得多开心 啊！生 c:看！这里的野花多漂亮，有红的，有白的，有黄 的，还有粉红色的。生 D:小燕子在电线上说悄悄话呢！生 E:老师，这里有许多小虫子，小蚂蚁也在它们的队 伍中。二、组织学生自主交际，感悟春天地点：教室.播放录像，让孩子们进一步感受春天， 再现百花盛开、 细雨蒙蒙、花红柳绿、草长莺飞的春天。.让儿童自由主动说一说、 演一演，加深对春天的认识。引导交流，采用先集体后小组的交流形式，说说自己找 到的春天是什么样的。演一演，春天里的蝴蝶、小蜜蜂、小鸟飞舞的情景。.学生动手贴、画春景图，表达对春天的热爱。可采用自主选择合作伙伴，选择贴画材料，合作完成一幅美丽的春景图，也可独立作画，画出心中的春天.组织学生评议，享

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