《跨越百年的美丽》教学设计

1、跨越百年的美丽教学设计 学习目标1 1学会 埃、伦 等 1212 个生字，正确书写 冶炼、溶解、沉淀、分析、隐退、 乏力、荣誉、头衔、里程碑、人声鼎沸、卓有成效 等词语。2 2正确、流利、有感情地朗读课文，抄写喜欢的句子，背诵喜欢的部分。 3 3能联系上下文理解课文中含义深刻的句子，体会居里夫人为科学献身的 精神。4 4体会作者对居里夫人巨大贡献和人格精神的赞美， 理解 跨越百年的美丽 的深刻内涵。课前准备1 1 教师认真阅读梁衡的原作跨越百年的美丽 悼念玛丽居里等相关 书籍，准备有关居里夫人的文字、图片或资料，生字、新词、重点语句的课件。2 2鼓励学生通过各种途径查阅相关资料。 教学过程一、

2、 质疑 美丽 1 1板书 美丽 ，请同学们谈谈对美丽的理解。2 2板书 跨越百年的 ，今天我们一起来学习一篇新课文 跨越百年的美丽 ，看到这个题目你有什么问题要问吗？问题预设：课题的美丽表现在哪里 ? ?什么样的美丽能跨越百年？这里的 美丽 有什么特殊的含义吗？同学们，让我们走进课文中去寻求答案。（设计意图：从学生熟悉的 美丽 入手，引导学生质疑，课伊始，疑已设， 引导学生有主旨地进入整篇课文的学习。 ）二、 初识 美丽 1 1自由练习读课文，整体感知课文主要内容：这篇课文写了谁的什么事？ 2 2、交流资料，认识居里夫人（1 1） 学生交流搜集的居里夫人的资料。（2 2） 教师对居里夫人进行简

3、单介绍和补充。（设计意图：引导学生学会搜集与处理信息，抓住关键信息进行交流，对居 里夫人有大致了解即可）3 3在大家的交流中，我们已对居里夫人有了初步了解，这样一个伟大的科 学家，在课文的描述中，又会给我们留下怎样的印象呢？让我们沿着 美丽 去认 识居里夫人，了解居里夫人。自由读课文第一段，她的美丽首先表现在哪里？找到描写外貌的语句，体会外表美：“玛丽居里穿着一袭黑色的长裙， 白净端庄的脸庞显出坚定又略带淡泊的神 情，那双微微内陷的大眼睛，让你觉得能看透一切，看透未来。 ”她“年轻漂亮、神色庄重又略显疲倦。 ” “而她那美丽而庄重的形象也就从此定格在历史上， 定格在每个人的心里。 ” 引导学生

4、一边欣赏一边朗读，重点抓住 定格 品析： 让我们把目光聚焦到 定格 这个词语， 定格 是什么意思？ “定格”就是一个活的画面， 一个动的画面骤然停止， 成为一个静止的画面。 这句话中是指什么成为一个静止的画面？（引导学生抓住 定格 回顾全段，把握 本段的主旨。）（设计意图： 课文的学习最重要的是抓住要点进行赏析， 对于居里夫人的外 貌美，学生一读就懂，最重要的是引导学生看到作者的高超写法 - 定格 一词统 领了整段话，既强调了其外貌的美丽，也在含蓄指出这项发现的伟大之举！ ）过渡：居里夫人的外貌的确很美，但是，就像泰戈尔说的那样： 你可以以 外表之美来评论一朵花，一只蝴蝶，但你不能这样评论一个

5、人 。美丽的外表无 法延续百年， 文中所表达的是听任历史风雨如何洗涤却并不减损的美丽， 这跨越 百年的 美丽 绝非一般意义上的美丽， 让我们静心读书， 去感受那份永恒的美丽。三、解读 美丽 ：（一）发现 美丽 ：请同学们认真阅读课文 3 3、4 4 段，在这些段落的描写中你发现了哪些语句能 再现居里夫人的 美丽 ？（学生阅读圈划、批注）（二）解读 美丽 ： 1 1、请大家以四人小组为单位，交流自己感受较深的语句，在字里行间去寻 找一份持久的 美丽 ！2 2、交流汇报：（抓住重点品析，渗透学法）（1 1） 居里夫人却立即提出了一个新问题，其他物质有没有放射性？别 人摸瓜她寻藤，别人摘叶她问根。

6、（2 2） 他们在院子里支起了一口大锅，一锅一锅地进行冶炼，然后再送到化 验室溶解、沉淀、分析。化验室只是一个废弃的破棚子，玛丽终日在烟熏火燎中 搅拌着锅里的矿渣。 她衣裙上， 双手上， 留下了酸碱的点点烧痕经过三年又 九个月，他们终于从成吨的矿渣中提炼出了 0.10.1 克镭。（3 3） 镭射线也在无声地侵蚀着她的肌体。她美丽健康的容貌在悄悄地 隐退，她逐渐变得眼花耳鸣，苍白乏力。 （4 4） 皮埃尔不幸早逝，社会对女性的歧视，更加重了她生活和思想上的负 担。但她什么也不管，只是默默地工作。认真阅读这些话， 你认为最能打动人心的是哪一个词或哪句话？ （这里不要 求有固定答案， 重要的是让学生

7、能借助一个关键词走进人物内心， 感受居里夫人 勇于探索，忘我献身的执著。 ）教师一定要善于总结提升，示例：生：终于。师：谁来理解这个词？ 生：终于可以看出成果的来之不易，花费了很多的努力 师：理解得不错，你能读一下吗？ 生：（生示范读）语速缓慢，声音低沉，以体现居里夫人实验的艰难。 师：同学们， 一年是 365365 天，三年又九个月我们算算是多少天？（ 13651365 天）！13651365 天居里夫人终日都在 烟熏火燎中搅拌 ；让我们再看一组数字： 1 1 吨=1000000=1000000 克， 0.10.1 克的镭仅占 1 1 吨矿渣的千万分 之一，什么感觉？生：提炼镭的过程万分艰难

8、！ 师：终日的眼熏火燎， 13651365 天的执着守侯！表面看起来打动人心的也许只 是 终于 这一个词，但每一个词的背后都是一段段艰难的历程，理解词语一定要 善于联系上下文，这样才能更准确，更深入！让我们一起读读这几句话，去感受 居里夫人的那份执着之美吧！补充资料：居里夫人在我的信念一文中这样告诉大家 - 我认定科学本身就具有伟大的美。 一位从事研究工作的科学家， 不仅是一个 技术人员，并且他是一个小孩，在大自然的景色中，好像迷醉于神话故事一般。 这种魅力，就是使我终生能够在实验室里埋头工作的主要因素了。此时，我们发现居里夫人的美丽， 不仅在于那一袭长裙， 那白净端庄的脸庞， 那微微内陷的大

9、眼睛，她的美丽还在于。（设计意图： 通过学生对重点句段的朗读品味， 培养了学生对语言的感受能 力和初步审美能力，进一步感受了居里夫人崇高的人格魅力。 学习这一部分内容， 教师把更多的时间留给学生探究学习， 让学生充分的朗读， 感悟，培养学生自主、 合作、探究的学习能力。让学生更清楚的感受 跨越百年的美丽 不仅是居里夫人 的美丽端庄，更重要的是她的科学精神和人生态度。 ）四、升华 美丽 ：过渡：刚才，大家抓住关键语句认真品析， 让我们看到了跨越百年的美丽是 一份对于科学的执著追求，是一种献身科学的伟大精神！请大家再认真阅读5 5、6 6 段，相信我们会对居里夫人的美丽有更深的认识！（一）自由阅读 5 5、6 6 两段，抓住文中的数字谈谈感受。1010 项奖金、 1616 种奖章、 107107 个名誉头衔、两次诺贝尔奖 -67-67 岁离开人世， 6 6 岁女儿的玩具看着这些数据，你最想说什么？A A、居里夫人对人类的巨大贡献这里要注意联系上文 它从一个漂亮的小姑娘，一个端庄坚毅的女学者，变 成教科书里的新名词 放射线 ，变成物理学的一