《秋天的雨》教案

1、义务教育课程标准实验教科书语文三年级上册11秋天的雨第二课时教案11 秋天的雨 【教学目标】 1、认识8个生字，会写12个生字。正确读写“清凉、留意”等词语。 2、正确流利有感情地朗读课文，读出对秋天的喜爱和赞美之情。 3、通过观看幻灯片，引导学生联系上下文和已有的生活经验，理解重点词句的意思，感受语言文字之美，积累好词佳句，背诵自己喜欢的部分。 4、初步感知先总后分的段落结构，知道围绕一个意思从几个方面具体地写秋天的雨。 5、感受秋天美好的景色，激发学生对大自然的热爱。 【教学重点】 体会秋天的美好，感受课文的语言美。 【教学难点】 初步感知先总后分的段落结构，知道围绕一个意思从几个方面具体

2、描写。 【教学准备】 制作与课文中文字描写有关的秋天景象的图片，写有重点句子的幻灯片。 【教学过程】 在第一课时中已扫清词语障碍，学生能正确、流利地朗读课文，初步感受秋天的美丽景色。以下是第二课时内容。 一、新课导入 师：这节课让我们继续学习第11课，齐读课题秋天的雨。 二、复习旧课 1、上节课我们认识了许多生字朋友，这节课你们还一定记得它们吧!咱们开火车跟它打声招呼吧!（幻灯片出示生字词） 2、开火车认读生字词语（师强调多音字“扇”）。 三、品读课文，积累语言 （一）看秋色（学习第二自然段） 师引入：同学们，大地经过春雨的滋润，夏雨的洗礼，到处都充满了生机和活力，秋雨姑娘如约而至，她像一把钥

3、匙，打开了秋天的的大门，走进秋天，我们会看到什么呢？1、选择自己喜欢的方式读第二自然段，边读边想该段写了些什么? 2、你能用一个词概括秋天是什么样吗？ （生:五彩缤纷）让生说“五彩缤纷”的意思。（学法渗透）3、秋天的雨有一盒五彩缤纷的颜料，它先染的是谁？生读第二句话，（幻灯片出示）师：看，这就是银杏叶子，它像一把把小扇子多美呀！小扇子扇哪扇哪，你感觉到了什么？ 指导读好这句话，读出惊喜、凉爽的感觉。（练习读、指名读、比赛读） 4、秋天的雨就像淘气的娃娃，它先把银杏树叶染黄了，他又调皮地向谁泼洒了颜料呢？（指名读、女生读） 5、它又来到了田野，田野被染成什么颜色呢？男生读第四句话。 引导学生想象

4、一下金色的海洋是什么样的？（出示幻灯片） 师：看，金色的田野，向人们展示了一幅丰收的画卷。 6、秋天的雨又笑着跳着来到果园里，果园里又是什么样呢？自己大声读读下面的句子。 “你挤我碰”是什么样的？同桌几个人做做动作。“你挤我碰”说明了什么呢？看到这么多果子，你们高兴吗？我们一起高兴的读读这句话。从同学们高兴的表情我觉得同学们一定看到了果园里一派丰收的景象。7、秋天的雨又带着他的颜料洒向了菊花，读读写菊花的句子。你看出了菊花有哪些颜色，省略号说明了什么？你能想象一下菊花的其它颜色吗？ 这里有一个表示动作的词是（生频频点头）谁来表演一下这个词的意思。 现在可以加上自己的动作，边朗读边想象美丽的菊花

5、仙子在风中翩翩起舞的姿态。8、课文读到这我又进一步理解了“五彩缤纷”的意思，你们呢？（指名说）你还知道哪个词也表示颜色多（五颜六色、五光十色、万紫千红、绚丽多彩） 师：其实“五彩缤纷”这个词不仅告诉我们各种颜色都有，而且色彩艳丽，还给人以一种动态美，比如课文中黄色的银杏叶，红红的枫叶随风落下，用它的动作吸引人的目光，争着抢着向人们展示自己的魅力，这个词用的多好啊，这个词在哪呢？咱们一起来读读这句话。(齐读第一句） 9、欣赏一组画面，进一步感受秋天的五彩缤纷（出示幻灯片）。 10、这段写的太美了，要是我们配上音乐朗读出来就更棒了！（配乐读）11、练习背诵自己喜欢的句子后，展示背的本领。12、仿照

6、书中的句式夸秋天。13、这个自然段主要写了什么？你能用几个字给它起个名字吗？师过渡：是呀，秋天的雨有一盒五彩缤纷的颜料，他让我们看到了五彩缤纷的颜色。看来这个自然段就是围绕这句话来写的，这句话也就是这个自然段的中心句。第三、第四自然段的写法和这个自然段的写法是一样的，相信你们通过自己的努力，一定能用几个字给每个自然段起个名的。敢挑战一下吗？（分小组学习三或四自然段）（二）闻秋味（学习第三自然段）这个自然段是围绕哪句话写的？指名找中心句。 围绕这个意思给这个自然段起个名。 指导读：咱们来津津有味地读读这句话，记住要让自己流口水呀！ （三）听秋声（学习第四自然段） 起个名。 听听小喇叭告诉大家什么

7、呢？ 小动物们、小植物们听到冬天快要来的消息，它们都在忙碌什么呢?快选择自己喜欢的一个角色，认真读读相关的句子，一会咱们分角色演一演。 师：秋天的小喇叭吹响了，就像战斗的号角一样吹响了，告诉大家应该快行动起来了，小喜鹊你在忙什么呢？（生）小松鼠你在忙什么呢？（生）小青蛙（用语速由慢到快,让学生体会到忙碌） （四）学习最后一个自然段师：秋天的雨不仅是一把钥匙，还是一首歌呢！让我们带着对秋雨的感激之情齐读最后一个自然段。四、指导写字1、默读田字格中要求会写的字，边读边记字形。2、学生当小老师教大家记几个字。 3、跟同桌说说你认为难记的字，能用什么方法记住它。 4、示范写“爽”，边写边讲注意事项。 5、再教一个学生认为难写的字。6、学生写生字。五、总结升华，朗读全文 师：秋天的雨给我们带来了五彩缤纷的世界，带来了水果诱人的香味，带来了冬天快要来的信息，秋天的雨给我们带来了丰收，带来了欢乐。秋天的雨是神奇的，秋天的雨是美丽的，秋天的雨是香甜的，秋天的雨是快乐的。让我们尽情地赞美秋雨吧！（朗读全文） 六、课后延伸，拓展思维 伴着轻轻的时间脚步，秋天已经悄悄地来到了我们的身边，希望同学们认真观察大自然，准备完成语文园地三的习作，对了，我们再来听