技术质量分析报告

1、技术学科问卷调查及主题考察质量分析报告2013-2014学年度第二学期宁安市宁西学校这几天进行各个年级的地方课技术期末评价工作,与以往每次的评价不同，可以说整个评价过程我是在爱和感动中进行的。我因为每个年级的命题所感动，因为每个学生的答卷所感动。总体情况如下:本学期三至六年级的问卷调查命题基本形式相同，问卷分两部分，第一部分是对学习技术这个学科基本情况调查，第二部分是主题考察内容，我觉得这次的主题考察内容非常好,现在的学生缺少的不是知识,而是爱心，是与自己生活实际相联系的能力，那么怎么培养学生极缺的东西,就应该从热爱自己的生活开始，从爱给予自己生命的父母开始，所以说三至六年级的主题命题十分切合

2、学生的生活实际,正是因为内容是学生需要的，所以学生自学知识很投入，积极合作，能应用于实际生活中，同时写出了真实的感受，而且对学生今后会产生巨大的影响。一、具体的评价情况（一）问卷调查每个年级的学生都能客观的回答问卷中提出的5个问题，如第一个问题是“本册课本中你了解的有几课?"由于当地师资紧缺，技术课确实没有像语文、数学等“主科”一样一节不少的给学生上，学生就是如实回答的，上了几节就写几节，没有出现撒谎的现象。第4个问题是“，你想给老师和同学们提出哪些建议？"学生的回答同样真实而中肯。三年级学生很多建议是是技术教育课上得太少了，希望老师能多上几节课，而且建议老师要多收集图片给

3、同学们看.四年级学生建议老师要尊重同学们的意见,多开展小组活动,多给同学们看图片，看视频，这样收获会更多。五年级学生说在技术教育课老师也要像语文、数学课那样多使用课件,这样我们的收获会更多；有的学生还说技术教育课要多开展一些实践活动.有的六年级还有的学生说既然课上的少，教师要是多布置学生收集资料，这样我们也能学到一些关于技术教育的知识.总之学生提出的很多建议合情合理,有理有据，在今后的教学中真的是应该采纳的.（二）主题考察主题考察应该是这次考察的重点,所以在考察之前先引导明确考察的内容、方式、评价标准要求等，然后组织学生认真的看了相关的视频 ，看完之后写感受或者做小报,最后教师进行综合评价。三

4、年级是要求看完视频之后做一张以“感恩父母,感恩教育”为主题的祝愿卡，一开始阅的几张卷效果平平，可是越往下看越有意外的发现,小报不但做到了主题鲜明，而且能通过图画，文字表达对父母的感恩之情，有的用诗歌，有的用名言,还有的用发自内心的朴素的语言来表达情感，整个版面设计合理,许多作品看上去很温暖，似乎看到了一家人其乐融融的温馨场面，甚至超过了这个年龄段孩子的水平。 。从每个学生的答卷上看,五年级的这次考察达到了预期的目的.五年级的考察主题是制作推荐卡写出体现推荐此书的理由,很多学生写的感人至深，能清楚的表达主题，而且能结合书的内容谈自己的看法、感想，对今后生活中自己应该怎么做也有了明确的思路,多数学

5、生的卷面书写工整、干净,让人看了之后很舒服。六年级的主题考察同样也很特别。应该说在此之前多数时候都体现在学习书本知识上，但是通过这次考察学生能从更深的层次去体会去实践制作，从而更加结合实际，更加真实，而且很多孩子要立志做一个设计师。二、存在问题及原因分析通过问卷可以看出还存在一些问题。首先是课时保证不了,所以学生有些应该知道的关于技术教育的知识还不太了解，这是学校和教师的原因。反映在学生身上的主要问题是，由于教师不够重视这个学科,导致部分学生也不太重视，答卷应付，字迹潦草,有的学生写的感受还有待于提高,要么就是只介绍片子的内容，自己的感受很少，也不深刻（这种情况五年级比较多)，要么就是偏离了片子的内容去谈感受，只是些空话，套话,没有实际的指导意义（这种情况五年级比较多）。还有就是六年级要求可以是制作模型的形式，而有很多学生忘记制作要求没有按照图纸进行制作,有的叙述的不够清晰，。这些都要及时和班主任沟通，及时指导、解决这些问题。三、整改措施针对上述情况，提出了一下的整改措施:1重视地方课的教学工作,加大对地方课的师资投入，保证上足课时。2。教师认真备课，提前做好上课准备,教师该做课件就做,让学生该收集资料就收集,提高课堂教学质量。3。充分了解学生的需求，根据学生的实际情况、已有经验组织课堂教学，让生命教育课更有针对性和实效