下载本文档
版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领
文档简介
1、攸县震林中学新课程背景下教改教学案年级：七年级下 科目：语文 内容背影 课时：两课时 主备： 夏振宇 校正：七年级语文备课组 【学习目标】1有感情地朗读课文，理解关键词语在表达感情方面所起的作用。 2学习抓住人物形象的一个特征“背影”，在特定的环境下进行细致描写的特点。 3感受父子情深，继承和发扬中华民族的传统美德。 4体会自己父爱的深沉与伟大，珍爱亲情，增进与父母的沟通与交流，学会关爱他人。【学习重难点】体味朴实无华的语言文字中所蕴涵的深厚情感。 教学流程： 第一课时 一、 自主预习：1、了解作者：朱自清(18981948),字佩弦，江苏省扬州市人,散文家、诗人、学者。 名篇有绿、春、桨声灯
2、影里的秦淮河、荷塘月色。背影是记实散文，写于1925年。作 者曾说：“我写背影，就因为文中所引 的父亲的来信那句话。当时读了父亲的信，真是泪如泉涌。我父亲待我的许多好处，特别是背影里所叙述的那一回，想起来跟 眼前一般无二。我这篇文只是写实，”2、正音练习：给加底线的词注音变卖典质( ) 颓唐（ ） 狼藉（ ）交卸（ ） 奔丧（ ） 簌簌( ) 晶莹（ ） 迂腐（ ） 琐屑( ）栅栏（ ） 差使（ ） 照看行李( )二、质疑反馈：三、交流展示： 1、本文写的主要事件是什么？2、线索是什么？主要写谁？主题是什么？3、全文共写到父亲几次背影？4、理出全文的结构层次。四、巩固检测：1、基础训练p19(
3、1、2、3、4)2、课后练习二五、教学后记： 第二课时一、 自主预习：1、填空：我看见他（ ）着黑布小帽，（ ）着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地 到铁道边，慢慢( ) 身下去，尚不大难。可是( )过铁道，要( ) 上那边月台，就不容易了。他用两手( )着上面，两脚再向上( )；他肥胖的身子向左微( )，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地( )下来了。2、课后研讨练习一二、交流展示：1、合作研读：6自然段，运用圈点批划的方法、选择自己喜欢的角度、读文本，找语句、谈感受.（可从任务的外貌、动作、语言等方面进行赏析，可结合课后练习三分析）2、背影中作者留了几次泪？分别是在什么情景下流的
4、？ 3、文章首、尾段有什么作用？三、课堂拓展：世界上最大的是海洋，比海洋更大的是天空，比天空更大的，是世间至真至善的真情!也许你的心中也常常为生活中这样细小的爱的镜头温暖着、感动着，也许你的脑海中也存贮着许许多多这爱的背影，敞开心扉尽情地描绘出这爱的背影吧！ 示例： 我最难忘的是 爸爸送我上学后返身出校门 的背影，这是一个 慈爱的背影。 他微微一笑跟我挥手，布满皱纹的脸上闪烁着光泽。“进去吧，要听老师的话，争点气，好好读！”说完，他轻快地步子很快就带着他的身影消失在楼梯的转角。仿此句式说一段话。四、巩固练习 1、课后研讨练习四2、世间的爱千万种，惟有父母之爱最无私。这种爱留在我们的心中，体现在日常生活的方方面面,作为子女，对这种感情有的体会到了,有的体会不到；有的当时就体会到了；有的过后才体会到
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
评论
0/150
提交评论