初中英语教师培训心得体会范文5篇初中英语教师集中培训心得体会.doc

1、初中英语老师培训心得体会范文5篇 初中英语老师集中培训心得体会培训是给有经历或无经历的受训者传授其完成某种行为必需的思维认知、根本知识和技能的过程。下面是WTT搜集的初中英语老师培训心得体会范文5篇，希望对您有所帮助。初中英语老师培训心得体会(一)炎热的太阳，挡不住我的新老师入职前的培训，在这个炎热的季节里，我开场了自己人生的新征程。在参培的7天时间里，我们过得充实而有意义。对于刚刚走上初中教学岗位的我来说，理论经历还是非常缺乏，参加这样的培训是非常有必要的。在这里，感谢学校提供了这样好的学习时机，感谢学校提供了舒适的生活环境，更感谢各位老师给予我们那么多的教育方法和教育理念，这次培训的内容非

2、常丰富，包括新时期师德行为标准培训，班主任工作和教学研究工作。虽然只有短暂的7天学习，对于我来说必定是终身受益的，现将自己的心得体会总结如下：首先，本次的岗前培训最重要的是让我对老师这个职业有了全面的认识。在本次培训中，我们学习了新时期师德师风，学习了淮阳学校的规章制度以及班主任工作。使我深化地认识到老师这一职业平凡却神圣。首先，老师是文化的传递者。“师者，所以传道、授业、解惑也”，这是从知识传递的角度来反映老师的重要性。其次，老师是典范。“学高为师，身正为范”正是这个意思，这里主要涉及做人的问题，实际上是做人的一种认同感。我深深地记得唐主任在培训期间说过这样的话：一个人的影响力=职业权利+人

3、格魅力;一个人的成功率=智商+情商+勤奋;依此推论，一个老师的影响力=老师技能+人格魅力;一名好老师的养成也自然需要智商，情商以及勤奋。说到情商，刘校长也提到了真情效劳。我想我们新老师需要更深层次地学习。对于情商这一方面，依我浅见，有以下两点想要和所有老师一起分享：1，真心与家长沟通，学会找到交流的关键点。老师不只是教授知识，更要理解，开掘孩子身上的闪光点。所以学会主动和每位学生家长交流，根据学生不同的情况，按着家长的期望一步步制定方案。2，越是费事越是见效的时候。老师应该有耐心，全心全意，特地为每个孩子制定一份独一无二的情商方案，学会用一些看起来的小事去感动孩子和家长。所以，新时期的老师应该

4、具备适应新时代的才能，不仅具备专业的教学技能，更要用自身无形的，不可估量的人格力量去引导学生。第三，老师是父母。作为一名老师，要富有爱心。老师对学生的爱应是无私的、平等的，就像父母对待孩子。第四，老师是益友。所谓“良师益友”，就是要和学生交心。再者，本次培训为我即将面临的实际教学工作提供了很多方法和策略。在组内交流和集体备课学习期间，我学到了很多。从事教育多年，教学经历丰富的老老师根据他们自己的实际经历给我们介绍了一些当好老师的要点和方法。在英语组，我们共同学习，共同合作，一起解决问题。在教学教法经历方面，通过集体努力，我们认识到老师在上课过程中要多加考虑，适时改良教学方法和策略，以创新的目光

5、去对待教学，争取精益求精。至于如何使自己可以有质量、有效率、有才能地教好英语这门课，使学生可以从心灵深处承受我的教学，这就需要我努力地备课，努力地锻炼，努力地学习.再次，本次的培训让我对将来的工作充满信心和动力。对于刚走上初中教育岗位的我们，对新的生活、新的责任、新的角色多少有些怯懦，而本次培训中，学校指导，培训指导老师对我们新老师非常优待。其一是鼓励我们适应学校的教学环境、生活环境和人际关系环境。其二是鼓励我们要更加理性的处理自己的角色，改变以往“感性”的生活态度。其三是鼓励我们要坚持创新，在教学中发挥自己的聪明和才智，争做教学开展的弄潮儿。这些鼓励，使我对于将来的工作充满了信心和动力。所以

6、，这次培训让我有了充足的信心和动力。我相信在学校的指导下，在各位老师的指导下，在自己努力的根底上，我们新老师一定会以自己的实际行动来奉献，实现自己的价值。初中英语老师培训心得体会(二)很幸运成为暑期英语培训班的一位成员。回忆这一周的培训，虽然只有短短的五天，虽然阳光很猛烈，虽然午餐时间只有一个小时，没有午睡的时间，可是我没觉得不习惯，更不觉得辛苦，更重要的是，我觉得自己收获了很多。7.20的开班典礼上，教育局指导说明了此次培训的目的和纪律，刚开场的时候，我还觉得有点不近人情，可是如今想想，他们也是用心良苦啊。之后来自加拿大的校长Mr.Rogers的讲话，让我对这次培训有了一种期待。回到自己所在

7、的班级后，Mr.Rogers的夫人Kathy首先介绍了她的家庭和自己的爱好，她虽然50多岁了，从外表上看，似乎已经不再年轻，可是她的心态，她的幽默让我感受到了她的热情和活力。7.21上午，我们三个班级所有的老师和外教一起顶着烈日，步行到鹳山公园，我们边看边写，通过see,hear,feel,smell,taste等，我们发现了鹳山公园别样的风景。在回来的路上，我在考虑：为什么加拿大的教育会走在中国的前面?可能跟他们的教育方式有关吧?他们非常注重理论，更加关注学生的创造性思维。初中英语老师培训心得体会(三)通过这次的学习活动,使我受益匪浅,让我感受到老师在教学活动中是英语课堂的组织者,是学生学习

8、英语知识、训练技能的指导者、强化者和催促者。所以我认为在教学中要不断进步自我的业务程度和教学艺术,并适当发挥老师的主导作用。使学生保持学习英语的兴趣,养成良好的学习习惯,并进步学习质量。以下是我个人的一些英语培训心得体会:一、用英语组织教学,创设语言环境。1、我在英语教学过程中尽可能少地说中文,尽量尝试通过手势、眼神、动作和口令等辅助手段来组织教学。(用英语组织教学能增加学生的语言理论时机,创设英语气氛,培养学生直接用英语思维、表达的习惯。)例如:当某个教学环节要完毕时,老师说“one, two, three”或者以chant的形式“Close your book, Open your eye

9、s!”,让学生一边答复“ OK.All right.”一边迅速坐端正。2、我要求学生在公共场合尝试用英语打招呼;但凡英语课上,就要求学生尽可能用英语进展交流,假如学生迟到了,就必须说“May I e in?”老师也会有礼貌地回应“e in, please!”二、创设情境角色扮演。英语作为一种语言,必须融于一定的情境之中。课堂表演就是要创造一定的语言环境,给孩子一份自由开展、自由发挥的天地。乌申斯基曾经说过:“儿童是用形象、声音、色彩和感觉思维的。”而表演正是集形象、声音、色彩和感觉于一体,它摆脱了死记硬背的旧形式。我在教学中,经常请几人一组运用所学的知识表演,成效较大。例如我在教Unit9 M

10、erry Christmas!的重点句型“The.is for you”。时,先创设Christmas party的情景,学生在圣诞party上互相祝福并赠送礼物。通过学生之间的筹划交流和生动的表演,学生在欢乐愉快的情境中学会了该重点句型,到达了人人能说的目的,使学生在不知不觉中进步了听、说才能。S1: Merry Christmas!S2: Merry Christmas!S1: The gift is for you.S2: Thank you.充分发挥学生的主体作用,启发、鼓励学生之间互相提问和对话,这样老师问学生、学生问老师、学生问学生,就由单向到双向、由双向到多向,有利于学生掌握所学

11、的语言材料,从而保证了听说训练的质量。初中英语老师培训心得体会(四)经过去_进修学校进展培训，我受益非浅，虽然时间很短，但是培训的内容给我在教学上的帮助很大。特别是对教学活动的设计，我有了更深化、更透彻的领会，下面谈谈我的几点体会：1、目的要详细、明确、合理，表达出教学任务的分层要求，不搞一刀切。活动的设计力图符合学生的认知规律，由易到难，层层深化，形成一定的梯度，逐步激发学生有目的性地去开展活动。2、活动要以学生的生活经历和兴趣为出发点，内容和方式要尽量真实。爱因斯坦说过：“兴趣和爱好是最好的老师。”兴趣让人们始终处于一种积极向上,永不满足的心理状态，这种心理状态可以激活学生的求知欲望。老师

12、要创设一种情景，让学消费生兴趣，并且不知不觉，不由自主中，进入老师要讲授新内容的“圈套”。初中生的心理特点是以详细的形象思维占主要地位，因此老师在课堂上要通过动作，实物，图片来表达语言意义，甚至要创设真实的有意义的情景，让学生得到直观的感性的认识，从而激发学生学习的兴趣，鼓励和吸引学生参与教学活动老师要注重学生的亲身体验，引导学生在“做中学”，在“用中学”。让学生在活动中不断地体验到成就感，最终形成自主学习的习惯。3、充分利用小组活动，开展学生语言技能，从而进步实际语言运用才能。小组教学为学生进步语言运用才能提供了更为开放的空间，老师要充分利用这一形式，进步学生实际语言运用才能。4、活动应该积

13、极促进英语学科和其他学科间的互相浸透联络,使学生的综合素质得到开展。知识经济把我们带入了一个多学科兼容的时代，假如把英语教学浓缩和理解为学科知识和技能传授与训练的单向掘进，仅靠输入英语知识和训练根本技能来完成教学任务是无法获得教学打破和创造成果。“要求英语教学扩展学生的自然知识和社会知识，训练学生思维的灵性，熏陶学生的审美情趣，培养学生的合作才能，注重学生的情感体验。5、活动要可以促使学生获取，处理和使用信息，用英语与别人交流，开展用英语解决问题的才能。英语教学的最终目的是培养学生的交际才能，在课堂上，通过设计适当的课堂活动，让学生学习如何在人际交往中，采用恰当的交际技能，

14、使用所学的语言知识与别人交流信息，交换意见，沟通感情，建立和维持和谐的人际关系，与别人共同合作完成任务。6、活动不应该仅限于课堂教学，而要延伸到课堂之外的学习和生活之中。很多问题在课堂有限的时间内是无法解决的，为了更好地完成课堂教学任务，老师可以把一些相关的活动作为任务留给学生课外完成，比课本上的练习更容易理解。学生在一种自然真实或模拟真实的情景的体会，学习和运用语言，在掌握语言知识的同时对单元话题有了更深化的理解。总之，在英语教学活动中必须有明确的目的和可操作性，以学生的生活经历和兴趣为出发点，以进步学生语言知识程度，开展学生实际运用英语解决问题的才能，并开展学生合作，创新等综合素质为目的。

15、设计教学活动要充分发挥学生的主观能动性。初中英语老师培训心得体会(五)为期三天的英语老师暑期培训完毕了。在这三天里，我聆听了专家的讲座和市教研室辅导老师邓老师、朱老师的精彩讲授，我受益匪浅，通过学习，我有以下感受：一、英语老师必须培养学生良好的学习习惯作为一个小学英语老师，为了培养学生良好的学习习惯，我们首先应标准学生的书写习惯，要从学字母开场，要让学生认识什么是书写体，什么是印刷体。在书写的时候，胸要离桌子一拳头，本子要成10角;其次，要有准确模拟的习惯，大胆开口的习惯，把英语作为一种交际工具，还要有及时复习的习惯;最后还要养成勤于积累，理论的习惯。只有这样，学生良好的学习习惯养成了，才能对

16、英语学科感兴趣，才能愿学，乐学，善学。二、对英语课堂教学也有了一个新的认识-课堂教学强调从问题入手英语课以语言对象，强调以任务入手，放眼看周围世界，培养学生的英语才能，这个就是知识点。老师必须从以下几个方面来培养学生好习惯：1、养成根据发音规律记单词的习惯。老师教学中要教记忆单词的方法，使每个学生知道元音字母在开、闭音节中的发音规律、字母组合的发音规律、音节的划分，促使学生养成按发音规律记忆单词的习惯。2、每天自觉听、读、背、说英语的习惯。要形成良好的英语语感，必须强化听读说的习惯。每天至少半小时读背英语，有条件的学生与家长用简单的英语进展交流，班级每星期确立一天为英语日，使学生养成自觉说英语的习惯。通过培训，让我明确了教学过程不仅是一个特殊的认识过程，同时还是一个师生情感共融、价值共享、共同创造、共