沿海职业教育状况考察汇报

1、沿海职业教育状况考察汇报经济发展，人才结构、优化教育结构，年 #月#日至#日，一 行#人，在x副市长的带领下，赴省沿海三所职业技术学校考察。 收获颇丰，启发。现将考察情况汇报如下：一、简要说明考察的三所学校属于风格各异的类型。外事翻译中专是民办学校，以先进的办学理念、鲜明的办学、优异的教学质量、科学 的管理模式，赢得了学生、 家长的好评和社会的赞誉。 蓝翔高级 技工学校，民办学校，以短期培训为主，办学早、规模大、专业 多、设备全、质量高、管理严，享誉齐鲁，又以唐国强等为本校 形象代言人，驰名华夏。胶南职业教育中心，是一所在全省乃至全国都有非常的公办综合性职业学校，处在蓝色经济开发地区， 教育现

2、代化程度，教育理念也较为先进。二、考察实录（一）用管理声望一一外事翻译中专先进理念：多年来，“以教书育人为中心，以安置就业为龙 头”的思想，牢固“为企业培养优秀学生、为学生优秀企业”的 办学宗旨，“高起点、高标准、高质量、低收费”的办学定位，“军事化、企业化、法制化、封闭式”的管理模式，推行“产教、 订单培养、合同、安排工作、跟踪服务、毕业退费”和“双学历、 双专业、多证书“的办学模式。先进的办学理念，为学发展，为 优秀人才的培养了的理论依据。办学风格：风气正。班子齐心协力，意识强，扎实地抓好师 资队伍建设和教育教学管理。 教师进取，团队意识强。十一年来， 全体教师奋力拼搏，不讲价钱， 不讲待

3、遇，到地方都把学精神和 形象位。理念是，用事业思想，用修养调节矛盾，用感情维系， 用制度工作。意识强。强调三种意识：意识一一团结协作，整体 成长；争先意识一一样样争先， 事事争先；危机意识一一生于忧 患，死于安乐。制度好。在集体成长上做文章，提倡个人提升， 集体合作，整体建构，合力成长。四是思考勤。地创新，不停地 思考，纠正前期工作中不的做法。与德国奔驰、美国通用、法国 雪铁龙等世界顶级汽车商交流、探讨合作，成立荣都汽车技术教 育中心。抬头看路，埋头拉车，务实高效，厚积薄发。五是管理 细。服务，学校食堂一年 #天干干净净，一点油渍，由此可见 一斑。办学信念：笑看人生峰高处， 唯有磨难多正果。这

4、也许是对 外事翻译中专周荣校长及其夫人最好的描述了。 的那种对事业的 执着和不管面对。都会有幽默的语言， 睿智的头脑，给人留下幽 默风趣、欢乐轻松的印象，值得学习。（二）用就业提升魅力一一蓝翔高级技工学校蓝翔高级技工学校创建于 #年。在主管的、关怀和支持下，遵循党和的民办教育方针，“发展职业教育，劳动者素质，就业再就业，为经济建设服务”的办学宗旨，总结办学的新经验、办学的新路子，确立以市场为导向，以社会需求为的办学理念和专 业设置原则，面向市场，服务社会。年培训能力达#万人，总资产超亿元。 #年来，已为社会培 养了 #多万名专业技能人才，多次被和省、市评为社会力量办学 先进。（三）用理念指挥行

5、动一一胶南职业教育中心胶南职业教育中心简介：胶南职业教育中心位于胶南市大学 科教区，总体规划占地面积#亩，校舍建筑面积#.#万平方米， 在校生#人。一期工程占地#亩，建筑面积#万平方米，在 校学生#人，一期投入#.#亿元。学校实训基地与国内外院校、科研机构和企业合作的思路， 一次性建成，建筑面积 #平方米，设备投入 #万元，新增 装备投入#万元，年实训、培训#人。中职学生技能培养， 并考虑转岗培训、农村劳动力转移培训和企业职工岗位培训等需 要，建设数控技术、汽车维修、电工电子技术、机械加工、焊接 与钳工五个实训车间。建设青岛西海岸区域综合性公共实训中 心。办学理念：学校实施开放合作办学， 与区

6、域代表性企业，创办企业冠名班。与科研院所合作，“工、科、教” 一体，职业教育校企合作、工学、半工半读的“胶南模式”。“引企入校、办校进厂、产教一体、城乡互动”的办学规模。办学是“产教-一体化、工学 一体化、实习就业 一体化”为企业了新鲜 血液，程度地解决了企业用工难的问题。办学方法是“订单式培养、菜单式教学、递进式就业”，高起点、严要求，学生的需要； 学历不高，技术高超，就业服务。层：石兆胜校长是个教育专家，他说“有大胸怀，才有大手 笔”。他“主导、市场运作、资源整合、集约布局、专业统筹、 合署”的原则，将胶南市职业中专、体校、电大、技工学校、卫 校、电子学校跨行业、跨整合组建成了多功能、综合

7、性、现代化 大型中等职业教育学校。 优化了资源配置，提升了职业教育为经 济社会发展服务的和能力。这几天的考察，应该说对启发。三、考察启示（一）职业教育的情况及特点省委、省职业技术教育的发展，中共省委省出台 关于发展职业教育的决定，全市职业技术教育工作会议，成立了各级职 业技术教育工作，组建省级职教集团，实施校企合作计划，实训 基地建设规划，职教教师素质计划，“双证互通”试点等更是体 现出创新职教发展的工作思路。全省共有职业技术学校 #所，在校生#万人；独立设置 的高职院校#所，在校生#万人；高级技工学校#所，在校生# 万人；职业培训机构#多个，年培训规模#万人。，要现代职 业教育体系，即和市场

8、经济体制要求，终身学习需要，与市场需 求和劳动就业紧密，校企合作、工学、产学研，结构、多样、灵 活开放、自主发展的现代职业教育体系。以专业发展为纽带，以校企合，以劳动者素质为目的，优势互补、互惠互利，低投入、 高产出的职业教育发展新道路。，建设现代制造业强省的需要， 挂牌组建汽车工程、数控技术、电子信息、建筑工程、纺织服装、 船舶制造、卫生服务、现代农业等八大类专业性职业教育集团， 职业教育走规模化、集约化、 连锁化的办学道路，打造专业性的 职教航母。（二）职业教育的情况及特点市位于山西省太原市西北部，是全国最大的主焦煤生产基地，吕梁麓的交通枢纽和商品集散地，连接省城太原和晋西北的现代化工矿城

9、市。总人口 #万，矿产，#平方公里的煤田面积， #亿吨的地质储量，铁矿、铝钒土、石英、石膏、白云石、石灰 石等储备。在为经济建设巨大后， 市也面临着产业政策的制约，忍受着地质灾害和环境破坏日趋严重的威胁。，在“绿色经济”、“低碳经济”、“转型发展”等社会呼声逐渐高涨的背景下，市开始走上 一条传承资源秉赋、 革新产业模式的绿色发展道路。聘请专家制定新型煤化工示范区规划，打造“一区带三川、三川建八园”的 产业新格局战略构想， 即以建设省级新型工业区为龙头， 在屯兰 川打造科技、电力焦化、金属镁及镁合金冶炼和钢铁精密铸造等 #个工业园，在原平川打造新型煤化工和生铁冶炼铸造工业园， 在大川打造煤层气开

10、发和风能太阳能开发工业园，力求以此经济生产规模上由小转大、生产上由污转净、生产工艺上由粗转精、 产业结构上由黑转绿“四种转型”。市“循环、科技、环保”的 总要求，筛选上马#个工业项目，需要的专业技术人员。电厂、 华润煤焦、山西一一煤气化集团为主体的新兴企业等百万吨焦炉 的相继建成投产，企业也需要的技术工人，而且市办公厅文件， 也清楚提到煤矿用工和安全培训配套机制，变分散招工为招生。 但上，用工制度一直是，是现行的矿主直接从社会上招聘职工的 劳动用工制度不适合煤炭特殊高危行业，招工人数难控制，人员素质难，非法劳务转包问题难以禁绝； 许多数煤矿培训力量薄弱， 培训质量难以；煤矿井下从业人员职业准入

11、管理制度不，不培训或培训不合格人员下井的难以杜绝；四是多头管理，衔接不畅，日常监管很难到位。创新劳动用工，和规范全市地方煤矿劳动用工管理，从源头上解决煤矿劳动用工、管理中仍的问题。规范煤矿劳动用工，煤炭行业职业准入制度， 从业人员整体素质，煤矿安全保障能力职 业教育的重大责任。当前市“ #、#”人员岗前培训、邙阳光工程”和“农村剩 余劳动力转移”等培训近万人， 培训资源的整合有利于劳动资源 的高效，更趋于培训的专业化、规模化，我市社会经济的发展。市每年初中毕业生约#人左右，高中录取（包括去太原等 地的学生）#人，剩余学生将流入社会，华润、一一集团等民 企从事简单的就业劳动。 人一没的岗位从业培

12、训， 二不具备的文 化知识。人在岗位上只是干体力劳动，目光短浅、来去自由、无 心敬业，给企业带来了损失，给社会带来了负担和。环顾外界，放眼未来，资源的整合、新能源的开发与，电厂 二期等十大项目的全力，中广核电 #万千瓦风力发电项目落户， 国企和民企的转型发展， 服务等产业的规范化、 标准化的建设。， 企业最大的困境仍然是缺少创新型、实用型、科研型、专业型的人才。调查，每年市各企业用工在万人左右，除向外招聘外，急 需将市潜在的人力资源提升，就地安置。劳动资源技能低下，当前培训资源浪费，培训质量。要靠职业教育科学化、系统化、规范化现在我市的职业教育的和问题：市职业中学，是#年经市批准开办的一所三年

13、制公办高级 职业中学。学校座落区大川西路 #号，占地面积约#平方米， 现有教职工#余人，九个教学班，学生人数 #人。设置专业有 财会电算化、计算机应用和机电、美术、绘画、武术套路、散打 和美容美体等专业。#、招生难。全市就一所中等职业学校，一，高校扩招使得“普高热”高温，了普通学校招生的强势和职业学校招生的弱 势，间接引发了中职学招生危机。一支持，学校办学，也使招生 了滑坡。另一，地域文化限制，家长在“望子成龙，望女成凤” 心理的驱使下，总想让的子女上普高，进大学，落榜以后，万般 无奈之下才会选择职业学校，使职业学校办学遇到了的。#、经费，条件，师资。大多教育经费主要投入了义务教育， 职业教育

14、经费所占比重很少。职业高中的生均校舍建筑面积、生均教学设备和辅助用房、生均图书、每百名学生拥有计算机等指标与全国同类指标相比，低于全国平均。而且从纵向来看，职业学办学条件也呈逐年下降趋势。与此，职业学校教师合格率低于 普通中学，是专业教师短缺和不合格更为严重。#、教育质量不高，服务能力不强。办学思想有偏差，办学思路欠清晰，发展方向不确切。学校开设专业#项，完全正视自身的办学能力、办学条件、 办学，忽略了在“专”和“精”上下 功夫。职业学校着脱离经济和社会的倾向，从专业设置到教育教学都沿用普通教育模式， 教学内容反映生产生活实践，先进性和示范性，办学实力和自我发展能力弱，加之办学经费、师资等的原

15、因，教育质量不高，社会力和吸引力不大， 为社会经济服务的 能力不强。于是，职业教育的不景气与劳动力素质偏低之间的矛 盾都非常。现职业中学使用面积小， 实验器材匮乏，无实习、实训场地。 师资力量薄弱，所设专业单一， 生源严重，与发展的经济和各大 企业急需的专业人才相差甚远。这势必当地的经济发展。对此， 市委市要。四、职业教育的发展及未来是经济迅速掘起的城市；是能源重化工基地；，文化落后的地区。当前，“绿色经济”、“低碳经济”、“循环经济”呼唤着产 业结构急待转型和。 产业结构的需要人才结构的， 人才结构的教 育结构的优化。的教育现状是普高、职高教育一条腿粗，一条腿细，有必要发展职业教育。思想：我

16、市优化教育结构， 义务教育均衡发展， 普及高中阶 段教育，发展职业教育，高中普及率 #%民生和解决“三农”问题；提升产业工人的整体素质，发展职业教育势在必行。我市发展职业教育以“”的思想为， 教育方针和全国、省、 市职教会 议精神，我市在优化结构、效益和降低消耗、环境的基础上，经 济总量翻番，产业结构升级，社会事业进步，生活，人与自然发 展的奋斗，深化职业教育改革和制度创新，与市场经济体制相， 与市场需求和劳动就业紧密，专业结构、技能鲜明、 运行机制灵活、服务功能齐全的现代职业教育体系。提升职业教育为我市经济和社会发展服务的能力和。未来：（一）企业办职教职业教育发展，是企业高技能人才严重匮乏的

17、原因。如今，越来越多的企业对人才的需求已了从型转向质量型，从普通劳动者转向专业知识和技术专长的高素质劳动者的重大。近年来我市就业市场的大学生就业难与企业招收技工难的，反映出我市人才培养结构的紧迫性，也反映出我市教育结构与经济结构不相的问 题。企业办职教是职业教育的辅助，不失为好思路，为职教改革和发展了新的空间；也给了企业报答多年来的支持和厚爱的机 会；也给了企业回报社会， 为减轻负担的机会； 也对职教发展与 经济发展转变相了更高的要求。企业的高技能人才非常多，长期的工作使得技术工人具备了 高超的实践技能，再加上的理论知识，完全有能力学“双师型” 骨干教师。而且特有人才是企业的延续而源源的。职业

18、学学生需的理论知识， 更的是要熟练的操作能力， 使之 上岗后不需要企业再培训。 而企业办学在之初就为学生实习和工 学了的平台，也可以带动工业的发展。 工学能解决学生多实习场 所的窘境，也为企业特殊时段的高峰生产解决了人力资源等问 题。（二）办职教职业教育的发展和改革是关系我国教育发展与改革全重大 战略问题，国务院关于发展职业教育的决定的颁布和全国职业教育工作会议的，职业教育的发展迎来了崭新的春天。，能源经济发达的地区，应该如何认清，把握机遇，发展职业教育，全 市经济社会又好又快发展。政策，每县市要有一所公办的像样的职业教育培训中心，它包括职业学校和职业培训机构的长、短期培训；职业技能培训和创业培训；企业在职职工技能培训，下岗失业人员再就业培训， 学徒工培训和就业训练等。本市，投资把现职业中学办好，是抓紧制定本市职业教育发展规划和工作方案，在组织、加大资金投入、职业教育改革、优化教育结构、教育质量等，的要求，度、 可操作的政策措施。 职业教育发展规划和措施， 纳入全市经济社会发展的总体规划，对全市职业教育工作的统筹管理。职业教育工作联席会议制度，会议，职业教育发展中的重大问题，解决职 业教育发展中