中学体育说课稿模板锦集六篇

1、中学体育说课稿模板锦集六篇中学体育说课稿 篇1 一、指导思想 本课以推动素养训练为宗旨，树立“健康第一”的指导思想，使同学主动主动地学习和参加运动，从而增进同学的身心健康。通过排球的练习使同学体验到排球运动的乐趣和价值，了解排球运动的特点。 二、教材的分析 排球运动是通过发、垫、传、扣、拦等动作组成的。是在快速、激烈、的状况下通过接发球，二传、扣球来完成的一项综合性的体育运动，具有集体性、竞争性强、趣味性浓等特点。通过排球运动，可以进展同学跑、跳等基本活动力量，提高灵敏、速度、力气、耐力等身体素养和动作的精准性、协调性，增加内脏器官的功能。本节课不但要使同学们开头喜爱排球，而且要为后续更深化的

2、学习排球运动供应最基本的技术保障 三、教学对象的分析 本次课的授课班级为初三同学，同学有较强的制造力量和自学力量，本课通过老师的教学讲解示范，让同学在直观有了一个感性的熟悉。采纳启发、仿照、创新、竞赛等教学方法，以及各种新奇的练习方法。充分挖掘每个同学的潜在力量，充分发挥同学的主体作用，更好地促进同学努力达到教学目标 四、教学目标 （1）学问目标：练过帮助练习，把握正面双手传球技术，并初步了解排球运动的技术特点。 （2）力量目标：以排球运动为媒介，进展同学身体的协调力量，提高身体的灵敏性、时空感等综合素养。 （3）情感目标：培育同学主动思索、大胆创新、团结协作、英勇坚韧的优良品质 五、教学步骤

3、 1：头顶球嬉戏：为了提高同学的爱好，同时培育同学情趣，达到热身效果。把同学分成男女各4组。要求用前额去顶球。先练习5分钟，后在进行竞赛，比一比那组顶球的个数多。还要通过这个竞赛让同学练习传球技术动作的取位。 2：导入课：排球竞赛中谁接触球最多，是二传手。场上队长常常是谁。让同学在自由发挥练习传球。目的是让同学发挥自已所熟悉、所了解的传技术和练习方法。自我感觉怎么传能传好就怎么传，之后各小组归纳，总结同学的看法和建议。由组长提出在全班共同解决。 易出现的问题有： 1、胸前传球：主要是取位不当，有的同学会说这样传球远、力气大。如背传怎么办， 2、打击球：手上没有缓冲，这样出球没有方向性。 3、持

4、球：在手上停留时间过长，这是违例，要快点出手。 4、两次球：手臂不等长，不要急于触球。 5、戳手：过于紧急、太想触球，手指前伸而僵硬，让同学把手成一平面。 6、漏球：手形不正确，两臂绽开过大。不能漏在脸上，漏也得漏在前额。 老师进行示范和讲解 3：同学自由练习，老师巡回指导。 4：传准练习，让同学往呼啦圈里传球，要求有肯定的高度。 5：传球接力嬉戏：把同学分成男女各2组，每组在低网前各支配一路纵队同学，传球后到排尾，球可以在手上停留一段时间在出手。比那组在肯定的时间里传球的个数多。 6：总结，放松。 1、在老师的带领下同学来放松，促使同学消退肌肉的疲惫，身心得到复原。 2、对本课进行小结，同学

5、展现同学评价，小组评价和综合评价。 中学体育说课稿 篇2 一、说教材 1、教学内容：原地投掷垒球 嬉戏：击木柱 2、教材分析本课教学内容是全日制九年义务训练学校体育与健康教学大纲及基础训练课程改革目标新授教材。掷垒球是田径运动中的投掷项目，也现代学校运动会的竞赛项目之一。通过教学，培育同学形成正确的身体姿态，进展同学的速度、力气、爆发力、柔韧性和协调性等身体素养；逐步培育遵守纪律、敬重他人，团结友爱等集体意识和良好作风；形成英勇、坚韧、克服困难的优良品质；同时进一步提高同学的身体健康和心理健康水平；增加同学的.适应力量，养成坚持熬炼身体的好习惯。 3、教学目标新课程体育教学的总目标是以“终身体

6、育”与“欢乐体育”为指导思想，注意培育同学的终身体育意识，使同学在欢乐中把握熬炼方法，参与熬炼，增加体质。 （1）认知目标：通过嬉戏，初步了解和把握原地投掷垒球的一些方法，并在嬉戏的过程中学会与他人合作。 （2）技能目标：经受嬉戏活动的过程，把握原地投掷垒球的基本动作，进展投掷力量。体验投掷活动的运动乐趣和方法。 （3）情感目标：培育良好的合作精神与创新意识。 4、教学重点、难点依据新课标的要求，教材内容特点，结合同学的实际状况。本节课的教学重点是：体会两腿用力的连接和向前送髋的动作，把握良好的用力挨次和正确的用力方向。教学难点是：用力匀称程度，动作协调连贯。 二、说学情 1、有利因素学校三班

7、级同学个性天真活泼、好动，而且爱好广泛，其仿照力量及对新奇事物的奇怪心较强。所以在本课时教学内容的设计中，依据学校生的心理和生理特征，我采纳以嬉戏练习为主线，注意诱导、启发，鼓舞同学发挥想象，大胆创新。 2、不利因素由于部分同学已把握了肯定的技能基础，但是同学的心理素养不稳定，简单产生满意而导致厌学的倾向，对学习新的技术动作带来了肯定的阻力。因此，在教学时采纳形式多样的教学方法来激发同学的学习爱好，为下一步学习新内容学问，奠定了良好的基础。 三、说教法 为了营造一个良好的、生动活泼的学习氛围，最大限度发挥同学的主体作用和老师的主导作用。教学中我以嬉戏贯穿整个教学过程，以活跃单调无味的课堂气氛，

8、同时结合讲解示范法、分组练习法、嬉戏竞赛法、情境教学法等多种教学方法交叉用法。以培育同学勇于创新、敢于进取的学习精神，充分调动同学学习主动主动性，重视同学成为学习的主体、熟悉的主体、进展的主体，注意体现教与学合理的运行机制，从而达到把握技能和熬炼身体的目的。 四、说学法 在教学过程中，通过老师引导、启发、同学进行自主练习，使同学动手、动脑、充分发挥同学的主体作用，在同学自主学习的同时，相互沟通，争论探究，再结合师生之间，生生之间的评价，激发同学在学习中建立自主创新的意识。 五、说教学程序 本课是依据人体生理机能活动的改变规律，再结合本课的任务和学校生的心理需求，把本节课要学习的内容贯穿于嬉戏中

9、，使课堂的气氛活跃起来，提高同学的学习爱好，从而达到良好的教学效果。 本节课我分为：开头预备部分、基本部分、结束部分三个部分进行教学。 （一） 开头预备部分 1、 课堂预备活动 2、 预备部分：掷纸飞机。同学动手制作纸飞机，在场地上放飞纸飞机，展现自己制作成果，同时为基本部分中的“采蘑菇”嬉戏作铺垫。这一节省为8分钟左右。运动强度为“中”（为同学制造欢乐愉悦的活动氛围，提高同学对体育活动的爱好） （二） 基本部分这一部分是课的主体部分，是解决教学重点与难点的关键，是“教”与“学”的重点，要充分发挥同学的主体地位，给同学充分的学习时间与空间，让同学在学中乐、乐中学，从而达到熬炼身体的目的。本课主

10、要采纳以下几种方法进行教学 。1、 通过语言提示与诱导，让同学把纸飞机想象成为垒球，相互间进行抛接性的练习。培育同学应变力量和灵敏的视力，激发同学勇于创新，不断进取的探究精神。 2、 让同学自主建立友伴，引导，启发同学创想多种抛接方法。为同学制造一个能呈现自我风采的舞台，同时也给同学提 供了一个相互沟通学习的机会。 3、 把全班同学分成四个小组进行“击木柱”竞赛，在肯定时间，以击中数量多的一组为胜，此嬉戏有利于调动同学学习的主动性，提高教学效果。 4、 “采蘑菇”我们是建设者，为了把我们的祖国建设的更加美妙。课堂上组织同学们扮演“采蘑菇”的角色。现实生活中，由于人们不爱惜自己的生活环境而随便乱

11、扔垃圾，把我们美妙的家园环境破坏了，于是人们的生活四周也覆盖着一层又一层的环境污染的面纱?。为了防止我们的地球环境急剧恶化，我们每个人要踊跃地加入到“采蘑菇”以及捍卫地球的行列中去。树立起同学们爱惜环境、爱护地球的.决心。这一环节省为28分钟，运动强度为“强”。 （三） 结束部分 1、 为了复原学习的心理和生理负荷，通过熟识的音乐和温柔的舞蹈动作进行放松，让同学在轻松开心的气氛中完成本课的学习。 2、 小结：总结本课的优点、缺点，以表扬为主。 3、 收还器材。这一环节省为4分钟左右、运动强度为“弱”。 中学体育说课稿 篇3 一、说教材 本课授课的对象是学校四班级(水平二)的同学。教学的主要内容

12、是篮球原地运球和行进间运球、篮球运球接力比。篮球运动是在快速、激烈、对抗的状况下进行的一项综合性体育活动，具有竞争性强、趣味性浓等特点，深受广阔同学的宠爱。依据学校生的年龄特点，本次课的篮球教学是让同学学会一些最基本、最简洁的动作，以便更好的熬炼身体，促进身体身心全面、健康进展。 依据课标的要求，本次课学习目标主要有以下几点： 1、认知目标：使同学学会和把握一些篮球的基本学问、基本技能。 2、技能目标：通过教学，使同学的控球、运球力量得到提高。 3、情感目标：通过学习和竞赛，培育同学团结协作、主动进取的精神，激发同学集体荣誉感和参加运动的热忱，进展个性。 依据以上的学习目标确定了本次课的学习内

13、容为： 1、追赶跑 2、篮球运球 3、篮球运球接力重点：用手的感觉掌握球。练习时，要求同学抬头运球，提高手感控球的力量。 难点：手脚动作协调全都。强调运球时，用手拍按球的后上方和把握运球时“哪手运球哪腿同时迈步”的节奏。 二、说学情 针对本次授课对象的特点，这个年龄段的同学仿照力量特殊强，并对优秀的篮球选手特殊的敬佩，也都喜爱参与这项运动。启发同学从最简洁的运球技术开头学习，引导同学从基本运球技术开头学，树立起他们对学好篮球的信念，并将运球技术根据新课程标准中的程序教学法的模式，有步骤的进行。本次课我主要通过各种提问、示范、互动、竞赛等教法，使简洁的运球变得好玩、丰富。通过启发思维、讲解示范、

14、分层教学、教学竞赛等方法来完成教学任务。 三、说教法 1、启发思维：提问同学：你们看过NBA吗?熟悉姚明吗?你们还熟悉哪些篮球明星?首先唤起他们的求知欲，让他们回忆精彩的篮球场上运动员娴熟的运球技术及各种精准的投篮技术是多少的美丽而奇妙，是一种力与美的结合。由浅入深启发同学主动思维，对同学进行思想动员，然后提出本次课的学习内容篮球运球，接着老师简要地介绍原地运球和行进间运球这两种运球方式。 2、讲解示范：老师讲解示范是体育教学常用的方法之一，老师带有启发性地讲解示范，不仅能使同学了解动作的要领、方法和直观正确的动作概念，而且还能促使同学进行思维，引起同学学习的爱好，调动同学学习的主动性。 中学

15、体育说课稿 篇4 教材内容为篮球（复习原地运球，学习直线运球）和接力跑嬉戏，均选自省编中学体育与保健教材第一册内容。球类是同学宠爱的运动项目，它具有良好的综合健身作用，能够培育同学团结、协作、主动进取和拼搏精神。中学篮球教材由基本技术、简洁战术和教学竞赛三部分组成，基本技术在整个教学内容中比重较大。学校阶段重点是学习各种基本动作，尤其是在初一教材里基本技术动作所占的比重最为主要。选择直线运球技术作教材，是依据初一同学的生理、心理特点和认知、技能水平状况。因此，将本课直线运球的重点确定为运球时的按拍部位，难点为掌握球。学校的接力跑教材分迎面接力跑，圆圈接力跑和接力区交接棒的接力跑，本课利用篮球和

16、呼拉圈在篮球场地中进行接力跑，进一步增加接力跑的学问性和趣味性。接力跑嬉戏的重点定为提高同学的快速跑力量和灵敏素养等。 一、教学目标： 1、认知目标：1）了解本课的练习方法，明确篮球原地运球、直线运球的技术原理及作用，能正确区分原地运球和直线运球的不同之处。熟悉篮球运动的目的是全面进展身体素养、增进健康。2）90%以上的同学明确本课目标。 2、技能目标：1）通过本课学习，使85%以上的同学正确把握原地运球技术，75%以上的同学在肯定速度中能正确运用直线运球技术，提高手对球的掌握支配力量。2）进展同学的灵敏、速度素养，提高协调性及快速反应力量。 3、情感目标：1）培育同学主动进取、坚韧拼搏、力争

17、成功的竞争意识及团结协作、吃苦耐劳的优良品质，强化同学的爱情感，提高想象、交往力量，进展同学个性和心理素养。2）95%以上的同学对情感目标的接受。 二、说教学程序： 在课的结构上，从“身心协同”的基础观点动身，依据初一同学的身心特点，采纳“收心热身、愉悦心身-育心强体、磁智促技-稳定心情、复原心身”的三段结构。 1、在收心热身、愉悦心身阶段，用我国男篮健儿在奥运会上的优异表现引入教学主题，通过开口螺旋形跑，活跃气氛，集中同学的留意力，紧接着成闭口螺旋形跑至站位做球性练习，通过球性练习能使有关肌肉、关节、韧带得到充分的活动，而且与要学的技术动作有机结合。因同学水平各异，最终一个球性练习为自由创想

18、展现练习，给同学自我展现的机会，从而调动同学的制造性思维和学习的主动性。这部分用时为9分钟。 2、其次阶段，首先，运用各种改变的原地运球练习，改进提高原地运球技术动作及掌握球的力量，在运球中要求同学养成观看前方的良好习惯，重点强调正确的身体姿态和脚部动作，为主教材教学做铺垫。在同学心情已活跃的基础上学习新教材，进入直线运球教学，我用启发性的语言和直观对比，使同学能较清晰地熟悉到“球的反弹角度与手按拍有挺直关系”等道理，并运用不同信号手段组织同学进行直线运球练习，然后支配同学进行直线运球追赶，使教学步骤由浅入深、由易到难、分层递进、对比探究、激发爱好达到初步把握技术动作的目标。练习中我突出要求同

19、学相互观看、相互纠错、共同提高，充分体现和谐互助的精神。在这阶段中，我还注意在练习队形图形上进行改变，一方面充分利用篮球场原有的线路，另一方面克服重复练习带来的枯燥感。这部分用时20分钟。 在接力跑嬉戏的按排上我设计了一组以支持北京申办奥运会的为主题、益智健体的接力嬉戏。在场地的布置上，我用奥运会五环营造团结友情、主动进取、奋勉向上的氛围，运用嬉戏竞赛法，激发同学练习的主动性，并在每一次竞赛间隙都设计一些有关奥运会的学问的问题让负队同学回答，一方面以激发同学的爱国主义情感，另一方面给负队一次充分发挥集体的才智猎取成功和胜利的机会，在教学中充分体现出启迪心智、进展思维、强身健体、体验胜利的现代体

20、育教学观念。这部分用时12分钟。 3、第三阶段，围着五环放松，后运用“笑与不笑”嬉戏，以达到稳定心情、复原心身的目的。最终进行小结，对本课的练习效果进行讲评，对同学的成果给于确定和表扬，提出今后留意事项，从而结束本课教学。 三、说教学特色： 1、本课以“开心教学法、胜利教学法”作为指导思想，以发挥同学的熟悉力量为核心，以培育同学的基本活动力量为目的，充分发挥老师的主导作用，突出同学的主体地位，始终在师生的共同活动中开心、轻松、活泼地进行教学，力求体现“大容量、高密度”的教学特色，以达到最优化的教学效果。 2、整堂课始终在一个篮球场地中进行，布置简洁清晰，器材有用，富有喻意，坚持“一场多用、一线

21、多用、一材多用的指导思想。 四、课的估计： 本课平均心率估计：130-135次/分；最高心率为：170次/分；出现在约三十八分钟时，即接力跑教材时；估量练习密度为40-45%左右 中学体育说课稿 篇5 敬重的各位评委、老师们：上（下）午好！ 很兴奋也很幸运能参与这次面试，请你们多多指导。今日，我说课的题目是 填写相应的题目 一、首先说的是本次课的指导思想 依据新课标的要求，以促进同学身心全面进展为目标，以“健康第一”为指导思想。在授课过程中，遵循“以同学为主体，老师为主导”的教学原则，充分调动同学的主动性。对于义务训练阶段的学校同学来说，更要关注其运动的欢乐感，培育他们良好的体育熬炼的习惯，并

22、形成终身体育熬炼的意识。因此在课堂教学中除了传授同学基本的技能之外，还要讲明所学内容对进展身体素养和增加体质的作用，让“健康第一”思想落实到实处。同时要结合同学身心进展的特点，从同学和学校实际动身，创设多种情境，营造主动参加，团结和谐的教学氛围，激发同学参加热忱和练习的爱好，引导同学在学练中主动动脑，相互协作以提高他们学习和把握技能的主动性和主动性。（此段话基本都可以套用，也可以自己做适当修改调整） 二、教材分析 本次课的教学内容是内容。 是 中最基本的 ，通过 的学习，可以进展同学的 力量，又有良好的综合健身作用，能够培育同学的团结协作精神，主动进取和拼搏精神。 三、学情分析 1、本节课的教

23、学对象是自控力差。 2、同学处在生长发育阶段，是体差异，所以在教学过程中，要依据同学的实际状况有针对性地进行教学。 四、教学目标 依据教材分析和学情分析结合新课标中五个学习领域（运动参加、运动技能、身体健康、心理健康、.适应）的要求，我制定了以下三个教学目标： 认知目标：使同学能够了解 技能目标：使同学把握的动作要领，进展同学的身体素养）。 情感目标：培育同学的英勇、坚韧的意志品质，竞争意识和团结协作的精神，激发同学主动参加的热忱，培育乐观的心理。 五、教学重点和难点 重点： 难点： 六、场地器材设计 七、教法与学法 1、教法设计：依据人体动作技能形成的规律，结合同学的实际状况，遵循直观性、自

24、觉性和按部就班等的原则，我主要实行了讲解示范法、观看法、订正错误法、评价法等多种教学方法的综合运用，由浅入深渐渐引导，因材施教，区分对待，激发同学学习的爱好，发挥同学的主体性，以更好地完成教学任务。 2、学法设计：在本课的学法中，让同学采纳“听、看、想、练、问、比”的学习方法，充分发挥同学的主体地位，活跃课堂气氛。采纳自主学习和分组练习相结合，通过多次反复的练习，达到娴熟程度，同时组织嬉戏，增加消遣性气氛， 使同学从运动中得到熬炼，获得欢乐。 八、教学过程 （一）爱好导入，愉悦身心（8分钟） 1、课堂常规（1分钟）：体委整队，师生问好，检查服装，支配见习生 2、老师介绍本次课的内容，让同学对本

25、节课内容有所了解。（1分钟） 3、队列练习（2分钟） 队列的内容是蹲下及起立，方法：同学以集合队形听老师口令进行练习。它既是大纲规定的学习内容，又能集中同学留意力，兴奋同学的精神。 后面支配的反应练习“弹钢琴”，方法：以四列横队分别代表哆、啦、咪、发，叫到 的蹲下，没叫到的站立。既是对队列练习效果的检验，又能提高同学练习爱好，为以下的教学作好预备。要求同学精神饱满，步调全都，反应快速。 4、支配相应的嬉戏（4分钟）：自编一个小嬉戏，目的是为了激发同学的学习爱好，提高留意力。 （二）把握技能（20分钟） 1、老师向同学介绍的作用。 2、老师进行完整示范，给同学建立完整的动作概念，同时提示要同学仔

26、细观看思索。 3、依据同学动作技能形成的规律，老师进行分解讲解并示范动作，然后让同学在原地进行示范练习，老师巡察指导。 4、同学分成 5、依据同学分组练习的状况，老师让3位不同水平的同学进行展现，并有针对性地 进行讲评和分析，师生共同争论动作的不足之处，同学对比自己，改正错误，把握正确动作。 6、通过对比，让同学订正错误，再让同学进行练习，进一步把握正确的动 作要领。 （三）帮助教材学习（10分钟） 为了促进同学的全面进展，依据运动规律以及上下肢搭配我的帮助教材设计为 ； （四）调整方松（5分钟） 为了让同学的身体和心理得到放松， 一般的放松联系，要求达到放松的目的！ 九、课的结束（2分钟）： 整好队形，老师作课堂小结，指出优点和不足之处，达到鼓舞同学和连续提高的目的。然后布置器材收回，培育同学劳动观念和爱惜集体财产的习惯。最终师生道别，再次拉近师生距离，养成文明礼貌习惯。 十、估计课的效果： 同学能在老师指导下仔细参加各个练习，课堂气氛活跃，师生感情融洽。完成率在85%左右，（