三年级上册英语期中测试题 人教无答案

1、第一学期中期质量检测试卷三年级 英语（测试时间：60分钟，满分120分）学校： 班级： 姓名： 题号一二三四五六七八总分分数一.写出26个英文字母及对应的大小写（13分）二、在右栏中找出左栏每个单词的中文意思，把它的字母编号写在左边的括号里。（20分）( ) 1.yellow A、铅笔( ) 2.bag B、眼睛( ) 3.mouth C、尺子 ( ) 4.school D、黄色的( ) 5.ruler E、书包( )6.hand F、绿色的( )7.pencil G、橡皮( )8.eye H、学校( )9.green I、嘴( )10.eraser J、手三、选出每组中不同类的单词，将它的编

2、号写在左边的括号中。（10分） （ ）1、A、yellow B、red C、pen （ ）2、A、blue B、orange C、face （ ）3、A、nose B. pencil C. bag （ ）4、A、leg B、arm C、black （ ）5、A、ruler B、pencil box C、body 四、在右栏中找出左栏中每个句子的回答，把它的编号写在左边的括号中。（20分） ( ) 1. Good afternoon. A. Good morning!( ) 2. Whats your name? B. Hi, Im Sarah.( ) 3. Hello! C. Fine, th

3、ank you.( ) 4. Bye! D. Great!( ) 5. Lets go to school! E. Nice to meet you, too.( ) 6. Good morning! F. My names John.( ) 7. How are you? G. See you!( ) 8. Nice to meet you. H. Good afternoon.( ) 9.Lets paint. I. Hi!( )10.Hello！Im Wu Yifan. J. OK!五、单项选择（10分） ( ) 1. -Goodbye, Miss White! -_. A. Bye,

4、Sarah! B. OK! ( ) 2.-Whats your name? -_. A. My name is Sarah. B. Goodbye, Sarah! ( )3. I have a book. -_! A. Hello! B. Me too! ( )4.-Lets play! - _! A. Bye B. OK ( )5. I have a _ (铅笔). She has a （钢笔）. A. pencil pencil B. pencil pen 六、情景反应。（20分） （ ）1、你第一次认识Mike，感到十分高兴，跟他说“见到你很高兴”，你应该这样说： A. Nice to

5、meet you. B. Good afternoon. （ ）2、John说：“I have a pencil.”你也有一支pencil，你可以说： A. My names Bai Ling. B. Me too. ( )3、早上见到老师应该说： A. Good morning. B. Good afternoon （ ）4、当你写错字时，你最需要什么文具？ A、a ruler B、an eraser （ ）5、向别人介绍自己的朋友时，可以说： A、This is Mike . B、Im Mike . （ ）6、当你想询问别人的身体状况时，可以问： A、How are you ? B、Im

6、fine ,thank you . （ ）7、老师请你拍手，用英语该这样说：A. Clap your hands. B. Shake your body. （ ）8、Sarah是班长，老师走进教室准备上课，她应该这样说：A. Sit down. B. Stand up.（ ）9.我国国旗的颜色是：A .red and white B.red and yellow （ ）10.当你和别人说再见时，你应该说：A. Goodbye! B. Im fine. thank you.七、从A、B、C、三个选项中选择出最符合汉语的翻译，并将其字母代号填入题前括号内。(每题2分，共12分)(  )1

7、. 下午好！ A. Good morning. B.Good afternoon. C. Goodbye。(  )2. 很高兴见到你！ A. Whats your name? B. Nice to meet you. C. How are you?(  )3. 这是吴一凡。  A. This is WuYifan。 B. Bye, WuYifan . 观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象

8、，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀

9、一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。 C. Im WuYifan. 其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎

10、么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。(   )4. 你叫什么名字？其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起

11、,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。 A. My names John. B. Whats your name? C. Im John.  (  )5.我很好，谢谢你！ A.How are you? B.Im fine ,thank you! C.See you! ( )6.我有一支铅笔。A.I have a pen.  B.I have a pencil. C.I have a ruler.八