科学探究专题复习

1、科学探究的重要性v科学科学的核心是探究探究。v科学探究是学习科学的一种重要方法。v科学探究也是现行科学教材中的一个重要组成部分。 提出问题建立猜想和假设制定计划或实验方案检验与评价得出结论进行实验或调查获取事实与证据合作与交流科学探究的基本过程1.能从日常生活、自然现象或实验观察能从日常生活、自然现象或实验观察中发现与科学有关的问题。中发现与科学有关的问题。2.能书面或口头表述这些问题。能书面或口头表述这些问题。在煮汤团的过程中，汤团为什么会浮起在煮汤团的过程中，汤团为什么会浮起来来? ?请提出你的猜想并给出说明。请提出你的猜想并给出说明。我的猜想是：我的猜想是： 。走进生活我猜想走进生活我猜

2、想用珍珠（主要成分用珍珠（主要成分CaCOCaCO3 3）加工成的）加工成的“珍珠粉珍珠粉”是一种名贵中药是一种名贵中药材、保健品，可近年来市场上出现了一些假冒的材、保健品，可近年来市场上出现了一些假冒的“珍珠粉珍珠粉”，仅用肉，仅用肉眼观察难辨真假。为了向消费者提供鉴别方法，须找出真假眼观察难辨真假。为了向消费者提供鉴别方法，须找出真假“珍珠粉珍珠粉”理化性质上的差异。工商局提供了真、假理化性质上的差异。工商局提供了真、假“珍珠粉珍珠粉”样品，请你展开样品，请你展开探究：探究：（只要写出猜想、方案，不需要说出方案实施的具体结果）（只要写出猜想、方案，不需要说出方案实施的具体结果）猜想一：猜想

3、一：真、假真、假“珍珠粉珍珠粉”的气味可能不同的气味可能不同 。方案一：方案一： 取样，分别闻一闻它们的气味，分辨气味有无差异取样，分别闻一闻它们的气味，分辨气味有无差异。猜想二：猜想二： 。方案二：方案二： 。猜想三猜想三： 。方案三：方案三： 。我猜想我快乐我猜想我快乐v下图是实验室用排水法收集得一瓶无色无味、无毒的气下图是实验室用排水法收集得一瓶无色无味、无毒的气体。下面是几位同学对该气体的猜测：体。下面是几位同学对该气体的猜测：v小红认为该气体可用排水法收集，应是小红认为该气体可用排水法收集，应是H H2 2；v小芬认为该气体瓶口向上放置，应是小芬认为该气体瓶口向上放置，应是COCO2

4、 2 ，v小军认为既能用排水法收集，瓶口又向上放置，小军认为既能用排水法收集，瓶口又向上放置，应该是应该是O O2 2。你支持哪位同学的观点？你支持哪位同学的观点？请你设计简单的实验，证明你选择的请你设计简单的实验，证明你选择的观点正确。（简述操作过程，现象和结论）观点正确。（简述操作过程，现象和结论）3 3炎热的夏季，你一定想喝一杯冰水解暑。某冷饮店出售一种炎热的夏季，你一定想喝一杯冰水解暑。某冷饮店出售一种特制的冰水，由服务员在水中加入一些雪状的物质，该物质一放特制的冰水，由服务员在水中加入一些雪状的物质，该物质一放入水中立即冒出大量气泡，很快就得到一杯清凉可口的冰水，饮入水中立即冒出大量

5、气泡，很快就得到一杯清凉可口的冰水，饮用时有碳酸饮料的口感。用时有碳酸饮料的口感。（1 1）请你判断雪状的物质是）请你判断雪状的物质是_。（2 2）请你设计两个实验分别验证这种物质的成分。）请你设计两个实验分别验证这种物质的成分。操作步骤操作步骤实验现象实验现象方法一方法一方法二方法二分析和解释资料、推出结论并评价分析和解释资料、推出结论并评价4.4.例例1 1、“小嘟咪月饼小嘟咪月饼”袋内有一个小纸袋，上面写着袋内有一个小纸袋，上面写着“脱脱氧剂氧剂”。它的作用是除氧，以达到保鲜的目的。三位同学打。它的作用是除氧，以达到保鲜的目的。三位同学打开包装袋，看到开包装袋，看到“脱氧剂脱氧剂”为灰黑

6、色粉状，还有少量的红色为灰黑色粉状，还有少量的红色粉末。提出问题：该粉末。提出问题：该“脱氧剂脱氧剂”中的黑色、红色粉末各是什中的黑色、红色粉末各是什么么? ? 甲同学认为：灰黑色粉末为氧化铜，红色粉末是铜粉。甲同学认为：灰黑色粉末为氧化铜，红色粉末是铜粉。乙同学认为：灰黑色粉末为铁粉，红色粉末是氧化铁。乙同学认为：灰黑色粉末为铁粉，红色粉末是氧化铁。丙同学认为：灰黑色粉末是活性炭，红色粉末是氧化铁。丙同学认为：灰黑色粉末是活性炭，红色粉末是氧化铁。问：你认为问：你认为同学的猜想较合理，同学的猜想较合理，理由是理由是_。 分析和解释资料、推出结论并评价分析和解释资料、推出结论并评价4.4.例例

7、2 2、小东在帮助实验室整理化学试剂时，发现一盛有无小东在帮助实验室整理化学试剂时，发现一盛有无色溶液（初中化学常用试剂）的试剂瓶，标签破损（如右色溶液（初中化学常用试剂）的试剂瓶，标签破损（如右图），请你对该试剂作出猜想，并设计实验验证。图），请你对该试剂作出猜想，并设计实验验证。（1 1）猜想：这种试剂可能是）猜想：这种试剂可能是 溶液。溶液。（2 2）实验操作：）实验操作： ；（3 3）实验现象：）实验现象： ； （4 4）实验结论：（用化学方程式表示）实验结论：（用化学方程式表示） 。 分析和解释资料、推出结论并评价分析和解释资料、推出结论并评价例例3 3、（、（0606宁宁波）波）家

8、用洗洁精是水体污染源之一，为研究其对水生生物的生存是家用洗洁精是水体污染源之一，为研究其对水生生物的生存是否产生影响，某研究性学习小组以否产生影响，某研究性学习小组以“洗洁精对草履虫的生存影响洗洁精对草履虫的生存影响”为课题进行为课题进行了一些探究。了一些探究。 【提出假设】不同浓度的洗洁精对草履虫生存会产生不同的影响【提出假设】不同浓度的洗洁精对草履虫生存会产生不同的影响 【设计实验【设计实验】 第一步：取第一步：取5 5个培养皿，分别标记为个培养皿，分别标记为1515号。号。 第二步：用清洁的河水分别配置不同稀释倍数的洗洁精溶液。第二步：用清洁的河水分别配置不同稀释倍数的洗洁精溶液。 第三

9、步：在第三步：在1 15 5号培养皿中加人等体积的上述洗洁精溶液。号培养皿中加人等体积的上述洗洁精溶液。 第四步：在第四步：在5 5个培养皿中各加人个培养皿中各加人2020只生长状态良好的草履虫，在其他条件相只生长状态良好的草履虫，在其他条件相同的情况下，培养一段时间后借助仪器进行观察，记录存活的草履虫数量。同的情况下，培养一段时间后借助仪器进行观察，记录存活的草履虫数量。 【记录数据【记录数据】实验后测得如下数据：实验后测得如下数据：【数据分析】根据以上实验数据，可以得出的结论是【数据分析】根据以上实验数据，可以得出的结论是_。【实验改进】本实验设计还可进一步完善，最好再增设一组【实验改进】

10、本实验设计还可进一步完善，最好再增设一组_组；组；【应用推广】根据上述探究给果，请你提出一条防治水域污染的措施：【应用推广】根据上述探究给果，请你提出一条防治水域污染的措施：_。培养皿编号培养皿编号12345洗洁精稀释倍数洗洁精稀释倍数2102050100存活的草履虫数量存活的草履虫数量/只只05711171 1、水暖工王师傅臂力过人，号称、水暖工王师傅臂力过人，号称“大力士大力士”一一天，他找来了扳手想把螺丝拧下来，可是费了很大劲就天，他找来了扳手想把螺丝拧下来，可是费了很大劲就是拧不动，如上图所示是拧不动，如上图所示王师傅的身边还有一个套筒和王师傅的身边还有一个套筒和一根粗绳，如图一根粗绳

11、，如图1111所示请你帮助所示请你帮助王师傅选择一种来解决问题？王师傅选择一种来解决问题？ 你选择的器材：你选择的器材： 。 具体方法：具体方法： 。 你这样做的理由是你这样做的理由是 。五、小试牛刀五、小试牛刀 1.某蔬菜基地在种植蔬菜时，常采用下列方法。 (1)施用适量的氮肥可以使种植的蔬菜叶色浓绿。 下列化肥中，属于氮肥的是 。(填字母) A碳酸氢铵NH4HCO3 B草木灰(主要成分K2CO3 C磷矿粉Ca3(P04)2 草木灰呈碱性，你认为它 (“能”或“不能”)与所选的氮肥混合施用，理由是 。 (2)用大棚种植蔬菜时，常向大棚中补充气体肥料CO2 目的是促进绿色植物的 作用。 若提供

12、的气体肥料CO2中混有少量的SO2，为了除去SO2，现设计以下两种方法。 甲方法：将气体通过足量的碳酸氢钠溶液。 乙方法：将气体通过足量的氢氧化钠溶液。 【提供资料】ICO2与NaHCO3不会发生反应。 SO2+2NaHCO3=Na2SO3+H2O+2CO2 SO2+2Na0H=NaSO3+H2O 请你利用提供的资料和所学的知识分析：上述 方法(填“甲”或“乙”)可行，理由是 、 3.在学校的元旦联欢会上，某同学表演了“水能生火”的魔术。他向包有过氧化钠(Na2O2)粉末的脱脂棉上滴水，脱脂棉燃烧起来。小军很感兴趣，于是，他和同学们进行探究。【提出问题】过氧化钠与水反应生成了什么物质?为什么脱

13、脂棉会燃烧?【猜想】可能有一种气体和另一种物质生成 反应过程中可能有能量变化【设计装置】如右图所示【实验探究】实验一：探究反应后生成的气体是什么?(1)打开右图装置中分液漏斗的活塞，控制滴加水的速度，观察到试管内有气泡产生，用带火星的木条靠近P处，木条复燃。说明生成的气体是 。(2)实验中，还观察到伸入烧杯中的导管口有气泡冒出，请解释产生该现象的原因： 。实验二：继续探究反应后生成的另一种物质是什么?(1)小张猜想另一种物质是Na2CO3，小军认为不可能。小军的依据是： 为了证实小军的看法，请你设计一个证明CO32+不存在的实验。 实验步骤 实验现象 实验结论 (2)小军取反应后所得的溶液于试

14、管中，滴人无色酚酞试液，发现酚酞试液变红色，说明反应后所得的溶液呈 性。【表达】由实验探究的结果，写出过氧化钠和水反应的化学方程式 小试牛刀小试牛刀26.你想喝自制的汽水吗?小雨同学为你提供了“七喜”汽水成分表(见下图)。(1)根据“七喜”汽水的成分表，分析自制汽水所需的原料是：白砂糖、果汁、食用香料、和。(2)打开汽水瓶盖，有大量气体逸出。请你对该气体的成分进行探究，完成下表：猜想与假设验证方法及操作观察到的现象结论(用化学方程式表示)科学探究复习小结v在我们平时的学习中可以利用这样的步骤进行探究，但是在我们的学业测试中不可能用这样的篇幅和大量的时间来测试我们大家，因此我们大家应该注意考察探

15、究能力的重点为： v（1）认识问题、提出问题和提出假设能力 v（2）控制变量实验方案的设计能力 v（3）信息资料的处理、应用和表达能力v（4）方案评价能力30.科学探究是奇妙的过程，请你一起参与实验探究并填写下列空白：(1)提出问题小松同学用“双氧水”(过氧化氢溶液)清洗伤口时，不小心将过氧化氢溶液滴到水泥地板上，发现有大量气泡产生。小松联想到自己曾经用二氧化锰做过氧化氢分解的催化剂，他想，水泥块能否也可作过氧化氢分解的催化剂呢?于是他到附近建筑工地取回一些小水泥块，并用蒸馏水浸泡、冲洗、干燥，并进行以下探究。(2)猜想水泥块能作过氧化氢分解的催化剂。(3)实验验证实验步骤实验现象实验结论实验一木条不复燃常温下过氧化氢溶液不分解实验二在装有过氧化氢溶液的试管中加入水泥块，然后将带火星的木条伸入试管中木条复燃(4)结论水泥块能加快过氧化氢的分解速率，故水