《小雨沙沙沙》教学设计_第1页
《小雨沙沙沙》教学设计_第2页
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文档简介

1、小雨沙沙沙教学设计一、 教学内容.唱歌小雨沙沙沙.学习打击乐器沙槌与串铃二、 教学目标.用轻快明亮的声音活泼地演唱歌曲小雨沙沙沙。.了解打击乐器沙槌与串铃的特性，能掌握其演奏方法 并为歌曲小雨沙沙沙伴奏。.激励学生为歌曲小雨沙沙沙编创动作。三、 教学过程情境导入.猜谜语教师：同学们，你们平时喜不喜欢猜谜语呀？学生：喜欢教师：很好，那老师给你们猜个谜语吧，听好了，打一 个自然现象：千条线，万条线，落在水里看不见。学生：下雨.小雨.教师：你们真聪明，请同学们闭上眼睛，假设现在外面 下雨了，你们猜猜下的是大雨还是小雨呢？.模仿雨声教师轻轻摇响沙槌， 用来模仿小雨的声音， 并提问： 同 学们，现在下的

2、是大雨还是小雨呢?学生：小雨教师：很好，那么请同学们说一下小雨的声音有什么特 点呢？学生：下小雨的时候，沙沙的，声音很小.教师：你们说得很对，那我们今天就学习一首歌曲小 雨沙沙沙。学唱歌曲小雨沙沙沙.朗读歌词教师引导学生按照节奏读歌词，让学生熟悉歌词。.聆听歌曲旋律，跟随老师用肢体动作表演。遍动作：拍手拍肩、拍手拍腿、拍手拍头、拍手点脸、 拍手拈手指、拍手转手腕等。教师：同学们表现得真好！下面我们变换一种方式感受 歌曲旋律，用动作表现旋律的高低。第二遍动作：1 段右手转手腕；2 段右手轻拍左手手臂;3 段双手轻拍上身。所有动作都结合歌曲旋律的音高变化。教师：非常好！下面老师想请同学们和我共同合

3、作演唱 这首歌曲，我来唱歌词，你们用“沙”来为我伴唱，好吗？.教师范唱歌曲，学生用“沙”轻唱伴唱。教师：同学们和老师合作真默契呀！老师已经用“沙”字摆出了歌曲旋律的高与低，让我们用小手点着来唱。伸出 小手指吧!.全体学生用“沙”模唱旋律，用小手在空中点。遍：老师指着唱。第二遍：老师弹琴，学生自己指着唱。.表现歌曲教师：同学们高兴吗？那你们能带着这种高兴的情绪来 演唱歌曲呢？而且我们还要把这种快乐表现在脸上，用最美 的声音来演唱，并且在歌词“小雨沙沙沙”的地方我们还要 唱得怎么样啊？教师：大家唱得越来越有进步了！老师真为你们骄傲！为了使我们的节目形式更加丰富我们还可以加入打击乐器 为歌曲伴奏呢！瞧！老师准备了什么？听听它可以模仿什么 声音呢？教师再次播放音频或者弹琴，让学生在歌曲“沙

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