垂直与平行简案-_第1页
垂直与平行简案-_第2页
垂直与平行简案-_第3页
垂直与平行简案-_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、垂直与平行教学设计高岩教学内容：人教版义务教育课程标准实验教科书·数学四年级上册第64-65页。教学目标：1.引导学生通过观察、讨论感知生活中的垂直与平行的现象。 2.帮助学生初步理解垂直与平行是同一平面内两条直线的两种位置关系，初步认识垂线和平行线。 3.培养学生的空间观念及空间想象能力，引导学生抽象出具体事物中蕴藏着的直线。教学重点：正确理解“同一平面”“相交”“互相平行”“互相垂直”等概念，发展学生的空间想象能力。教学难点：正确判断两条直线之间的位置关系。教学准备：课件、三角板、硬纸条。教学过程：一、 情景引入1.出示孙悟空金箍棒两端无限延伸视频。2.出示长方体。师：这是一个只

2、有四个面的长方体，在其中的一个面上有一条直线，在另一个面中也有条直线。 师：你现在看到的是什么颜色的直线？ 师：为什么他们会看到两种不同颜色的直线呢？打开长方体。师：为什么大家会看到两条直线呢？师：今天我们就一起学习同一个平面内两条直线的位置关系。（板书：同一个平面内，两条直线）二、 认识生活中的相交与垂直。1.出示情境图。（一课歪数）师：老师在一次郊游的途中，看到了几个小朋友在栽树，我就把这棵树拍了下来。你想说什么？师：你想怎么帮它？师：假如这条黑色的直线表示地面，这条绿色的直线表示歪了的小树，你能想个办法，把小树扶正吗？找一名学生上黑板用学具摆一摆，并介绍一下。师：你能把心里的想法在纸上画

3、一画吗？注意：请用黑色的直线表示地面，用绿色的直线表示小树，开始吧！动手操作，画两条直线垂直的情况。展示自己的作品。师：在这幅图中，有我们的老朋友呢！你怎样判断它到底是不是直角？师：你能用两条直线表示这课歪树和地面的位置关系吗？展示自己的作品。2.比较相交和垂直的相同点和不同点。师：同学们用这样两幅简单的图形就表示出栽树的两种情况。请认真观察这两组直线，它们有什么相同点？3.揭示相交。交叉是指两条直线碰到一起，这种现象我们叫相交。（板书相交）师：仔细观察，它们有什么不同点？师：这两组直线不但相交了，这一组直线相交还形成了直角。我们把这两条直线的位置关系叫做垂直。（板书垂直）4.介绍垂直。（1）揭示垂直定义。（2）理解互相。（3）介绍垂足。（4）练习判断。（评价:看来，你们真正理解了垂直。）三、认识平行1.问题引入。师：通过学习，我们认识了相交，了解了相交的两种情况。其实，在同一平面内，两条直线除了相交，还有不相交的情况。现在，请大家闭上眼睛，在脑子里想象出两条直线，但它们不能相交，能想象出来么？把你想到的不相交的两条直线画在第三张纸上。2.生动手画同一平面内不相交的两条直线。展示3小组讨论，汇报。4.出示平行定义，理解。四、巩固练习1.找一找2.欣赏3.摆一摆五、小结师：我们今天认识了什么？喜欢这两个字么？其实，我们的祖先也很喜欢直、平这两个字，它教我

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论