三年级上册科学复习要点

1、三年级上册科学知识复习要点第一单元植物复习要点单元科学概念1、我们利用感官观察周围的世界。2、地球上有很多不同种类的植物，它们一般都有根、茎、叶，会开花、结果、产生种子。3、植物有最基本的生存需要：水分、阳光、空气和营养，每个植物个体有特定的生存需要，如特定的环境，一定的阳光和水分。4、植物会经历生长、发育和死亡的过程，会繁殖它们的后代。5、 植物有相同点：生长在一定的环境里，都需要水分、阳光、营养和一定的空间，都会生长发育，都会繁殖后代，都有一生的周期。6、 生命体具有一些基本的结构：物质构成、新陈代谢、适应和影响环境、生长发育和繁殖。1.1 我看到了什么1、常用的观察的方法主要有看、听、摸

2、、闻等，还可以用皮尺、放大镜等工具帮助观察。2、观察是有顺序的，可以从整体到局部的层次观察，或者是由远及近的观察。3、常用的记录方法有画图、文字、数据、照片、标本等。4、大树是活的，是有生命的物体。1.2 校园的树木1、树的整体形态一般由树冠、树干、树根组成的。2、树的器官包括根、茎、叶、花、果实、种子这六个部分。3、树生长在一定的环境里，它的生长需要阳光、空气、水。4、树的相同点主要有：需要泥土、阳光、水，有木质茎，多年生，会结果，会生长，会死亡，会繁殖。树的不同点有：树冠有大小，树干有粗细，叶片形状不同，果实不同。5、常用的描述方法主要有语言、图片展示、动作、实物展示、和周围事物作比较、打

3、比方等。6、拓印树皮的方法：把白纸紧压在树干上，用手指在纸上反复按压，再平捏蜡笔在纸上涂擦，使凸起的部分染上颜色。1.3大树和小草1、木质茎：木质部发达，支持力强的茎。2、草质茎：木质部不发达，支持力弱的茎。3、 一年生：一个生长季节内完成生活周期的，即当年开花、结果后枯死的植物。4、 多年生：能生活两年以上的植物。5、 大树与小草的相同点：长在土壤里，都有绿色的叶，需要阳光、空气、水，有根、茎、叶，有的会开花、结果、有种子。6、 大树与小草的不同点：树植株高大，茎粗、硬，寿命长，小草植株小，茎细、软，寿命短，是草本植物。7、 草本植物：植物体木质部较不发达至不发达，茎多汁，较柔软的植物。8、

4、 木本植物：植物体木质部较发达，茎坚硬，多年生的植物。1.4观察水生植物1、水生植物的类型：如金鱼藻全株沉于水中叫沉水植物，如水葫芦的植株的叶片漂浮于水面，叫浮水植物，如水花生的植株的一部分挺出水面叫挺水植物。2、水葫芦能浮在水面的原因是它的叶柄中有气囊，里面冲满空气。3、 水生植物的相同点：都有根、茎、叶等器官，生长在水中，有适应水生环境的结构，有根，茎，叶，会繁殖后代，会死亡，生长需要水，阳光，空气。4、 水生植物与陆生植物的相同点：有根，茎，叶，会繁殖后代，会死亡，生长需要水，阳光，空气。5、 水生植物与陆生植物的不同点：生长地点不同。1.5植物的叶1、一片完全的叶由叶片、叶柄和一对托叶

5、组成，叶片上有叶脉。2、 叶脉对叶片起支撑作用，是传递营养和水分的通道。3、 新鲜的叶和落叶的不同：生命活力的不同。4、叶也是有生命的，叶从叶芽开始生长，到最后衰老，完成了一生。5、树的叶是多种多样的，同一种树的叶具有相同的基本特征。1.6 植物发生了什么变化1、植物在不断发生变化，有些变化比较明显，有些变化不太明显。2、植物的变化表现在各个方面，主要表现在发芽、生长、开花、结果等方面。3、植物的变化是生命体的特征之一。1.7 植物的共同特点1、植物按生存的环境不同，可以分为水生植物和陆生植物。植物的共同特征：生活在一定的环境里，都需要阳光、水分、空气和营养，都会生长发育，都会繁殖后代，都有从

6、生到死的生命过程。2、植物的一生有是生命周期，每种植物都有一定的寿命。很多的植物比如向日葵都会经过种子、发芽、幼苗、开花、结果这几个阶段。第二单元动物复习要点单元科学概念1、生命体具有一些基本的特征都是由物质构成的，都有新陈代谢活动，能适应和影响环境、对外界刺激作出反应、进行生长发育和繁殖。2、 地球上有很多不同种类的动物，它们和植物一起构成了丰富多彩的生命世界。3、 动物具有多样性，动物的生存依赖于环境，不同的环境中生长着不同的动物。4、动物有最基本的生存需要：食物、空间和应激性。5、动物会经历出生、生长和死亡的过程，会繁殖它们的后代。6、动物有相同点：生长在一定的环境里，会运动，需要食物维

7、持生命，会排泄废物，会对外界刺激作出反应，会生长发育，会繁殖后代。3.1 寻访小动物1、校园里常见的小动物有麻雀、蚯蚓、蜗牛、蚂蚁、蟋蟀、苍蝇、蚊子、蜻蜓、蝴蝶等。2、动物具有多样性，动物生存依赖于环境，不同的环境生长着不同的动物。2.2 2.3蜗牛1、我们观察蜗牛，要注意观察蜗牛的外形、生活、运动、反应、吃食、排泄、繁殖。2、蜗牛利用腹足能在各种物体上爬行。3、蜗牛能对外界的刺激产生相应的反应。如触角伸、身体缩进壳内。2.4 蚯蚓1、蚯蚓喜欢生活在阴暗、潮湿的环境。2、蚯蚓身体由许多环节构成，身体上有口、环带、肛门。3、蜗牛的特点：生活在潮湿的地方，有壳，身体柔软，有触角和眼睛，吃菜叶等食物

8、，会排泄，会对外界刺激有反应。蚯蚓的特点：生活在地下，身体柔软，有环节，吃落叶等食物，会排泄，会对外界刺激有反应。相同点：适应潮湿的环境，身体柔软，都会爬行，吃食物，会排泄，有生命，都会繁殖生长死亡，会对外界刺激有反应。2.5 蚂蚁1、蚂蚁的身体分为头、胸、腹三部分，头部有一对触角，胸部有六只脚。2、蚂蚁适应在陆地上生活。3、蚂蚁的特点：生活在陆地上，身体有头、胸、腹三节，长着六只脚，运动爬行，群居生活，食物多样，会繁殖后代等。2.6 金鱼1、鱼类有适应水生环境的结构，具有生命体的基本特征。2、金鱼的特点是：生活在水中，身体表面有鳞片，用鳍游泳，用鲤呼吸，吃鱼食和面包屑等，会繁殖后代等。3、金

9、鱼的呼吸时靠鱼鲤进行的。金鱼不停的喝水实际上是在呼吸。水流过腮部，鱼鲤就利用水中的氧气进行呼吸。4、蚂蚁和金鱼的相同点：都是有生命的，会运动，需要食物维持生长，会排泄废物，会繁殖后代等。2.7 动物的共同特点1、动物的个体形态不同，生活的环境也不同。2、动物的共同特点：生活在一定的环境里，会运动，需要食物维持生长，会排泄废物，会对外界刺激做出反应，会生长发育，会繁殖后代、会死亡等。第三单元我们周围的M料单元科学概念1、 物体是由一种或多种材料做成的，我们周围存在许多不同种类的材2、 物体可以根据构成它的材料的性质来描述，也可以根据这些性质来区分一组物体或材料。3、 物理性质可以用来描述材料，比

10、如硬度、柔韧性、吸水性和在水里的沉浮的能力，这些物理性质可以被观察和测量。4、 不同的材料有不同的性质，材料的性质决定材料的用途。5、 某些材料可以反复使用，一些废弃的物品可以用来制造新的产品，但各种材料再利用的程度不同。通过科学技术可以将自然界的各种材料利用起来，材料在生产中可能发生变化，材料经过加工可能改变它们的性质。材料的加工和使用与环境有着密切的联系，我们需要对消费进行选择。5.1 观察我们周围的材料1、物体是由一种或多种材料做成的，我们周围存在许多不同种类的材料。2、我们周围常见的材料有木头、纸、金属、塑料、玻璃纤维等。5.2 谁更硬一些1、物理性质可以用来描述材料，比如硬度、柔韧性

11、、吸水性和在水里的沉浮能力。2、材料的硬度越大，越能防止别的物体破坏它的表面。3、木头、纸、金属、塑料硬度的排序一般是金属、塑料、木头和纸，如果木头比较坚硬，也有可能是金属、木头、塑料和纸。4、金属的特性：金属比较坚硬、有光泽、易传热、易导电、延展性、不会吸水、在水中会沉下去等。5、常见的金属有铜、镍、钴、铅、锌、锡、锑、铋、汞、镉、铝、镁、钠、钙、钾、金、银和铂族金属等。6、铝片可以做成易拉罐，是利用金属的延展性。在易拉罐制作过程中，会消耗铝、电、漆、汽油、人力等资源。5.3 比较柔韧性1、柔韧性是指物体在受力变形后，不易折断的性质。2、 塑料是个包含很多成员的大家族，全部由合成树脂组成，也

12、就是聚合物。它们的大部分具有强度高、重量轻、导电、导热性差、耐热温度低、比较脆、抗化学和大气腐蚀、易于塑造成形等特点。3、塑料不易分解，会造成严重的环境污染，但是塑料可以重复利用。在工厂里，首先将塑料粉碎、加热，溶化后注入模子，冷却后成为新的产品。5.4 它们吸水吗1、物体的吸水性是指材料对水的渗透能力，是由于组织结构间的毛细现象造成的，因此材料不同的构造和组成导致吸水性能的不同。2、滴在金属片和塑料片上的水滴比滴在木片上的水滴更圆更高，滴在纸上的水滴则很快看不到了，说明水无法渗透到金属和塑料当中去，能部分渗透到木头中，纸的渗透性很强。3、用废纸造一张纸的过程：废纸浸泡打浆抄纸压干晒平。4、白

13、纸具有白色、轻、薄、软、有点透明、表面比较光滑、折后留有痕迹、容易着色、吸水性较强、比较柔韧、有纤维等特点。5、 造纸术：在西汉初就用废旧麻绳头和破布为原料制成的麻类植物纤维纸，到东汉蔡伦进行改进，以木本韧皮纤维造纸。6、古时造纸过程：割草伐木，烹煮、浸沤制浆、舂捣打浆，纸模抄纸，晒干成纸。7、常见的纸有牛皮纸、腊光纸、餐巾纸、卡纸、瓦楞纸、宣纸、书写纸等。白卡纸用于中档包装类，这是利用它的承重性、柔韧性、吸水性弱等特点。牛皮纸用于包装.纸箱.文件袋.档案袋.信封，主要利用它的柔韧性和吸水性弱的特点。餐巾纸利用柔软、吸水性强的特点。瓦楞原纸主要用于运输包装,起到保护商品的作用,利用其轻便、牢固

14、、具有一定的耐压、抗压、耐破、耐折叠的性能。5.5 材料在水中的沉浮1、有的材料在水中下沉，有的材料在水中上浮，物体在水中的沉浮于构成的材料有关。金属这类材料制成的物体容易沉，木头、塑料这类材料制成的物体容易浮。2、木材是人类生活中必不可少的材料，具有质轻、较高强度、容易加工、承重性强、比较坚硬、能浮在水上、有一定柔韧性、纹理优美等特点，也容易变形、易腐、易燃、质地不均匀、各方向强度不一致等缺点。5.6 砖和陶瓷1、物理性质可以用来描述材料，如硬度、柔韧性、吸水性和在水中的沉浮2、不同的材料具有不同的特性，不同的特性具有不同的用途。3、人工材料在制作过程中会经历变化，改变材料的性能。4、砖:吸

15、水性较强，比较坚硬、不容易折弯，在水中会沉下去。5、陶瓷：挂釉的一面不吸水，不挂釉的一面吸水性比较弱，坚硬，不容易折弯，在水中会沉下去。3.7给身边的材料分类1、物体是由一种或多种材料做成的，我们的周围存在着许多不同种类的材2、物体可以根据构成它的材料的性质来描述，也可以根据这些性质来区分一组物体或材料。3、我们使用的材料有的是天然材料，像木头、棉花、黏土和皮草。有的是人工制造的，像金属、塑料、陶瓷和橡胶。有的可以回收后再次加工利用，有的却不行我们身边的材料整理展示11 .塑料、金属、木材是我们身边使用最为广泛的材料。2 .我们身边的物品大多都是二种或二种以上的材料做成的。、哪种材料硬被划材料

16、是否有划痕皿察方法木头铁塑料J"木头尖角划XV“铁条尖角划VV小塑料尖角划，X三、比较韧性1 .从韧性好到韧性差给木条、金属条、塑料条排序：金属塑料木头。2 .用塑料制成的物品有：导线的外皮、电视机的外壳、矿泉水瓶、杯子等四、它们吸水吗1 .把纸、木材、塑料、金属四种材料按照吸水性由强到弱排序：纸、木材、塑料、金属。2 .破鱼网可以作为造纸的材料五、材料在水中的沉浮材料名称预测实验结果木块浮浮铅笔浮浮硬币讥讥铁片讥讥玩具浮浮讥浮橡皮讥讥水彩笔浮浮六、砖和陶瓷硬度吸水性沉浮韧性砖明显划痕强讥不易折1瓦明显划痕强讥不易折陶无有点吸水讥不易折瓷无不吸水讥不易折烧制陶器的温度在900度至IJ

17、1050度之间。七、各种材料的特性1 .木材的特性：较硬，遇水易腐烂，能浮在水面上，易燃；黄白色，表面有纹路。2 .金属的特性：导电，易导热，易沉水，坚硬，有延展性，易生锈。3 .塑料的特性：易断，易燃，绝缘，防水，不易分解，易化，较硬。4 .纸（铅化纸）的特性：粗糙，有纤维结构，较硬，吸水性强，易折，易燃，可写字，白色，易破。5 .砖瓦的特性：不太硬，表面粗糙，易吸水。6 .陶瓷的特性：较硬，光滑细腻，不易吸水。7 .砖、瓦、陶、瓷的共同点：用黏土烧成、沉入水中、不易弯折整理展示2:1、生活中常见的材料有木头、金属、塑料、陶瓷、玻璃等，材料的硬度越大，就越能防止别的物体破坏它的表面。2、木头：黄白色、表面有纹路、不太重、能削得动，锯了以后有锯末，浮在水面上，被金属物体刻过后有划痕，离开了空气（或氧气）木柴不能燃烧。3、金属：坚硬不易折弯、无划痕、沉入水底、易生锈，不易吸水用过的空铝罐可以回收利用，送回工厂的空铝罐经过加热熔炼后能够再制成铝材薄片，生产出新的铝罐。金属饮料罐的