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文档简介
1、七年级语文上册?郑人买履?教案一、教学目的:1、正确、流利地朗读课文,背诵课文。3、理解古今词义和表达上的不同之处。2、理解句意,领悟寓言所讲的道理。二、重点难点:在理解故事内容和寓意的根底上,流畅地朗读和背诵课文三、教学过程:一激发兴趣,导入新课。1、设疑猜谜:稀奇古怪两只船,没有桨来没有帆;白天载人四处走,夜晚横卧在床前。打一物鞋子同学们,今天我们一起学习一个有关古代鞋子的故事:?郑人买履?。2、请学生起来介绍作者的相关资料二初读课文,整体把握。1、指名朗读课文。指导有感情有节奏地朗读课文。读?郑人买履?时,要读出郑人“忘持度的懊恼之情和答复别人时的执迷不悟的神气,另外别人问话应表现出疑惑
2、之情。2、师生评价,正字正音。3、学生自读,画出并掌握文中的生字词。4、试着翻译课文,并概括文章的主要内容。5、找出疑难问题。三合作探究。1、以小组为单位解决疑难问题2、在班上讨论研究小组解决不了的疑难问题四反响交流。1、重点词语解释。1郑人买履。2郑人有欲买履者。3先自度其足。4而置之其坐。5至之市。6而忘操之。7及反。8市罢。9遂不得履。10何不试之以足。11宁信度。12无自信也。2、通假字。通假字是中国古书的用字现象之一,“通假就是“通用、借代,即用读音一样或者相近的字代替本字。找出以下句中通假字,并解释。1而置之其坐。2反归取之。3、一词多义。度:1先自度其足。2吾忘持度。之:1而置之
3、其坐。2至之市。3何不试之以足。而:1而置之其坐。2而忘操之。4、特殊句式。1郑人有欲买履者。定语后置构造。2何不试之以足。倒装句。五疏通文义。1、理解句意。2、讲故事。1事情的起因:欲买履,度其足。2事情的经过:至之市已得履忘持度反归取之。3事情的结果:市罢,遂不得履。六分析课文。A、最能表达郑人思想性格的句子在哪里?并反复朗读。B、运用哪些描写方法表现郑人特点?试各举典型一例作答。你怎样对待郑人?C、这那么寓言挖苦了怎样的人?今天我们从中得到什么启示?挖苦那些做事不注意从实际出发,教条主义的人。告诉我们在处理实际问题时,不能盲目照搬照抄现成的东西,而要注意一切从实际出发,以免出现不应该的失误。七兴趣
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