《小窗口大世界》综合实践方案设计

1、主题一 我有一双小巧手一、设计思路与说明大自然是人类共同生活的家园，自然界的动物、植物都是人类的好朋友，因为它们的存在，人类的生活才变得多姿多彩。蓝天白云、高山大河、多彩的树叶、可爱的动物等都与人类紧密相连。动物与人类生息相关，是生命之链必不可少的重要组成部分，是小朋友们最喜欢亲近、交流的知心朋友。这学期我们学校开展社会实践活动与动物交朋友。通过这次的活动，对学生进行科学、人文和思想教育。喜欢动手是孩子们的天性，通过动手剪一剪、折一折，剪出漂亮的树叶，折出可爱的动物，培养孩子们乐于动手乐于动脑的能力，培养学生要热爱大自然、保护动物，保护环境的高尚情操。本活动分三大部分：第一部分： 与动物交朋友

2、第二部分 ：我爱大自然第三部分： 小窗口大世界 系列一 与动物交朋友活动目标：1、通过查找资料、故事和交流等活动进一步走近动物、了解各种动物和人类的关系，了解保护动物的一些办法。2. 充分感受到动物的可爱，激起学生喜欢动物的情感，愿意和动物交朋友的情感。 3.善待动物，懂得如何与动物相处。重点：了解动物与人类在生活、生产中的密切关系，在探究动物生活习性的研究活动中增进对动物的情感，在生活中去热爱、保护动物。难点：懂得如何正确与动物相处，形成保护动物的意识，在生活中自觉爱护动物。教具准备：故事 图片 课件主 备 设 计一、导入新课： 孩子们你们喜欢动物吗？你都知道那些动物？你对动物了解多少？二、

3、活动组织： 活动一：猜谜认识动物朋友    1、猜动物谜语。    2、课件出示动物图片，让学生说出动物名称。    3、揭示课题并板书    活动二：夸夸我的好朋友   1、你喜欢的动物是什么？用一两句话夸夸自己的动物朋友。   2、小组里互相交流。   3、趣味竞猜活动。指名模仿动物的叫声或动作，其余猜动物名称。   4、老师说出动物的名称，同学模仿它们的叫声或动作。

4、60;    活动三：动物知识我知道    1、必答：每个小组看图选择一种动物并说出它能为人类做什么事？    2、抢答:你还知道哪些动物能为人类做什么事？    3、小结并板书：    （1）动物对人类生活“食”的方面做的贡献。    （2）动物对人类生活“衣”的方面做的贡献。    （3）动物在人类医疗保健上的作用。    （4）动物给科学家们带来许多灵

5、感。（科技方面）    （5）动物给人类交通运输立下了汗马功劳。    4、拓展：播放动物对地震的预感。    5、总结。听了同学们的介绍，老师觉得我们的动物朋友更加了不起了。既然动物对人们的生活有着重要的作用,那我们是不是应该善待动物，爱护动物呢？    活动四：保护动物从我做起    1、  故事导入鹿妈妈的诉说    回答问题：鹿妈妈的宝宝是怎么死的？    2、判断是非

6、：    带着疑问看书。边看书边思考：如果你是明明会怎么做呢？    播放人们伤害动物的画面。说说当遇到下列情况时，你会怎么做？    你还见过哪些人们伤害动物的行为?    小结：我们到动物园游玩时，不能随便喂动物吃东西。在家中养金鱼一天也只能喂食一次，要不然就会像图中的小朋友那样，因为不了解动物的生活习性，好心却办了坏事。    3、初步了解野生动物的情况。    播放姚明的公益广告。  &#

7、160; 齐读两则保护动物的宣传标语。    4、播放人与动物和谐相处的课件。    活动五：朗读儿歌  提升认识    1、边拍手边朗读儿歌。（屏幕出示）          你拍一，我拍一，保护动物要牢记。     你拍二，我拍二，孔雀锦鸡是伙伴。    你拍三，我拍三，雄鹰翱翔在蓝天。    你拍四，我拍四，天空雁群会写字。

8、     你拍五，我拍五，森林深处有老虎。    你拍六，我拍六，黄鹂百灵唱不休。    你拍七，我拍七，竹林熊猫在嬉戏。    你拍八，我拍八，大小动物都有家。    你拍九，我拍九，人和动物是朋友。    你拍十，我拍十，保护动物是大事。    2、总结并贴上爱心框。    【板书设计】：    我和动物交朋友 &

9、#160;     保护庄稼       提供食物       交通工具个人备课系列二 我爱大自然活动目标：1、引导学生在活动中体会大自然的美妙，体验春夏秋冬不同季节的特点，培养学生观察力、想象力、语言表达能力，以及欣赏美、鉴赏美的能力。2、通过活动，激发读书、学习古诗的兴趣，促使学生多看书、看好书，养成读书的习惯，从而扩大知识面，使学生的素质得到提高。3、通过活动，激发学生热爱大自然的情感。4、通过活动，培养学生团结协作的意识重点：通

10、过活动，激发学生热爱大自然的情感。难点：引导学生在活动中体会大自然的美妙，体验春夏秋冬不同季节的特点，培养学生观察力、想象力、语言表达能力，以及欣赏美、鉴赏美的能力。教学准备：1、布置学生利用双休日，到一处景点（公园、花市、花园小区等），观察景点的情况，或回忆自己旅游中印象最深的景点，记下自己的感受。2、布置学生进行课外阅读，收集古代诗人赞美、描写大自然的诗歌，摘抄描写大自然景色的词语及精彩片断。主 备 设 计一、导入新课：1、 利用媒体创设情景，调动情感课件展示大自然四季变化的美丽景色：春天的鲜花、夏日的晴空、秋天的果实、冬天的白雪；还有大自然中那美丽的自然风光。提问：看到这美丽的大自然，你

11、有什么感受？你准备怎样表达以大自然的赞美和热爱呢？2、 认识大自然（1）你知道哪些有关大自然的知识？各小组汇报收集体到的有关大自然季节变化，及其它知识。 （2）大自然给你什么样的印象？（自由发言）3、 欣赏大自然（1） 各小组派出组员谈你看到的优美景点的感受。（2） 各小组派代表说说你最喜欢大自然的一些什么？喜欢一年四季中哪个季节，为什么？4、 赞美大自然（1） 古代诗人为我们留下了很多赞美、描绘大自然风光的诗句，谁背一背？（看哪个小组背得最多）（2） 现代的文人墨客又是如何赞美、描写大自然景色的呢？请各小组派代表把摘抄到的精彩片断读给大家听一听，看谁朗读得有感情。 A、组内交流，找出最优美、

12、最精彩的片断，制成投影片。 B、分小组轮流上台交流摘抄的片断，并投影显示。 5、 真情歌唱大自然（总结拓展）大自然是多么美丽，多么神奇！它像一位高超的魔术师，给一年四季披上了多彩的外衣；它更像一位伟大的母亲，献给人们无数的财富，哺育着大地儿女。让我们一起唱一曲四季颂歌！（1） 用你喜欢的方式来赞美、描绘大自然：画画、写感受、唱歌（小组内进行。）（2） 全班交流欣赏大自然优美的风景片。家乡是生我养我的地方，家乡是我生命的根，这就是我们美丽的家乡临沭。二、活动组织：1、认一认：看地图，引导学生认识河、湖、山脉、草原、沙漠、森林的标示，再具体寻找我们临沭最大的河、湖、山脉、森林。让学生说说自己所知道

13、的家乡山水的名称。教师展示临沭风光的资料。2、说一说：你还熟悉家乡的哪些地方？让学生模拟组织一个小小旅游团，推选小导游，轮流介绍自己去过的地方。扩大学生对临沭的了解。3、谈一谈：回忆家乡的山水趣闻，再现家乡变化的图片，说说自己亲身的感受，从而体会自然环境与人们生活的关系。4.论一论：出去旅游应注意些什么？（1）注意安全。（过马路时要遵守交通规则，不单独行动，不要到危险的地方去玩。）（2）做好充分准备。（准备好所需物品，茶水、纸笔、食物。）（3）还应注意什么问题？（一定要和家长一起，有大人陪着。能互相帮助；讲究卫生，做文明游客。）5、做一做：（1）让学生展示收集的家乡的名胜古迹，山水美景等照片资

14、料，将照片进行打印，附上简单介绍。展示在作业纸上。（2）学生自由欣赏，自由讨论，说说自己认为最美的景物。个人备课系列三 小巧手，剪一剪一、活动目标：1、通过对剪纸艺术的研究，使学生了解并掌握剪纸的有关知识和技能，获得亲身参与实践的积极体验和丰富体验。2、学生能搜集各种树叶、自己喜欢的动物形象，并以不同的形式展示自己的收集成果。3、学生在小组合作研究中提高观察能力、动手能力、协作能力和交往能力。养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质。1、学生以小组为单位进行多方面的资料搜集工作，按个人的兴趣爱好进行研究。2、学生之间的信息交流与互动，将剪纸的研究结果反馈个大家。教具准备：1、为学生准备一些简单

15、的具有代表性的剪纸作品并附上简介。2、准备图书角（含有简直内容的书籍）、制作角（纸、剪刀、图纸、小刀等等）。1、组织教学：同学们，中国剪纸是民间最具民族特色的艺术形式倾刻间就可以创造一个充满活力的剪纸世界。几千年来，剪纸以其独特的表现力，与人民生活结下了不解之缘，在民族艺术史上，谱写着无声的乐章。个人备课2、导入：今天老师就要带着大家一起去认识一下剪纸这门艺术，我给大家准备了好多剪纸礼物，都藏在你们的课桌里，你们赶快一起看看吧！（教师放古典音乐） 3、建立学习小组，制定研究方案：（1）师：看了老师给你们的礼物，你们都了解到了剪纸的哪些知识？你们对什么方面最感兴趣呢？（2）师:请你们研究一下，我们可以从哪些方面来研究剪纸呢？（3）师：请你们自由组合，找一个自己喜欢的方面加以研究和讨论，制定自己的研究计划。（4）请考虑好的小组先来说说看。4、教师把学生引入开放的学习情景：拿出你准备好