幼儿园保教工作计划范文

1、幼儿园保教工作计划范文 保教指的是在幼儿园、社会福利机构以及其他保育机构 中，对婴幼儿进行保健、养育和教育。下面是小编整理的幼 儿园保教工作计划范文，欢迎阅读参考 !幼儿园保教工作计划范文一 一、指导思想依据镇教字【20xx】1号文件xx县教育体育局20xx年 工作要点，围绕 xx 县幼儿园 20xx 年园务工作计划 ，本 学年保教工作坚持以幼儿园工作规程和新纲要为指 导，认真贯彻落实市、 县教育工作会议精神， 结合本园实际， 改革创新，锐意进取，务求实效，切实提高保教工作质量， 促进幼儿全面发展。二、工作重点和具体措施（一）保育工作1 、加强保育教师上岗培训，定期组织学习业务知识和 卫生保健

2、常识，引导其树立良好的职业风范。2、与各班签订安全责任书，明确岗位责任，强化安全 意识。针对幼儿年龄特点、班级实际情况，科学制定一日活 动常规，通过各种教育手段，培养幼儿良好的生活、学习、 卫生习惯，促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等发展。3、严格执行环境卫生检查制度，每天做到窗明地净、 碗勺、口杯严格消毒，床单被褥定期晾晒、清洗、消毒。加 强晨检、午检力度，完善防范举措，不断提高幼儿免疫力， 降低发病率，杜绝群体性传染病发生。保健室为每名幼儿建 立完整的健康卡，定期向家长宣传常见的发病护理知识和正 确育儿方法。4、认真履行幼儿接送制度，家长必须在当班教师手上 接送孩子，交接班要清楚，保证

3、幼儿的人身安全。（二）教育教学工作1、迎接省示范幼儿园复查评估工作。坚持区域学前教 育“均衡、多元、优质、可持续发展”宗旨，以内涵发展为 主线，突出“攻克薄弱、迎接复验”工作重点，优化园务管 理，加强队伍建设，强化课程领导，狠抓安全管理，全面提 升办园质量。2、搞好县青少年活动中心校外站点建设。依托活动中 心校外站点平台，创设美术、舞蹈、英语等特长班，打造我 园教育教学新亮点，拓展幼儿素质教育渠道。3、积极做好参与全省幼儿教师基本功大赛及首届幼儿 教师教学能手大赛等活动有关工作。以参与比赛为契机，支 持、鼓励年轻教师踊跃参加，展示我园良好形象。对取得佳 绩的教师给予一定的物质奖励，激励全园教师

4、赶、比、超， 不断促进全园师资队伍建设。4、加强日常活动管理。认真抓好教学及其它各项常规 检查工作，坚持听课制度，保教处人员经常深入班级观察并 指导教育教学活动，充分发挥首席、骨干教师的带头作用， 使教师均获得不同程度的提高。每学期初，将优化幼儿一日 活动内容作为工作重中之重，注重活动的整体性和系统性。5、优化教育环境，发展幼儿个性。制定我园大环境创 设方案，凸显办园特色。定期对各班的环境创设进行检查、 研讨，学期初开展“环境互评” 。各班根据教学主题，大胆 创设教学环境，引导幼儿积极参与环境布置，锻炼他们的动 手能力和操作能力，使幼儿个性得到充分发展。6、开展丰富多彩的活动。各班积极主动参与

5、年级组的 每月主题教研活动，组织幼儿春、秋游，春秋季运动会，智 力游戏竞技项目比赛、幼儿绘画、手工比赛、音乐游戏等活 动，教师七项技能技巧 （弹唱说跳画写讲 ）等基本功比赛，促 进幼儿和教师全面发展。7、积极探索城乡幼教资源共享模式，发挥省示范园辐 射带动作用，推动优势资源向乡下倾斜，采取送教下乡、乡 下小朋友来园活动、幼教来园挂职等形式，促进城乡幼儿教 育共同发展。（三）培训工作1、加强领导班子自身建设。以迎接十八大召开和学习 贯彻十八大精神为主线，强化班子成员政治理论和业务知识 学习，不断加强思想政治建设，增强领导幼儿园科学发展的 能力，不断更新办园理念，提升自身专业技能和业务水平， 为教

6、职工当好表率，成为群众信赖、拥护的坚强领导班子。2、抓好教职工的学习提高。学年初，要求全园教师结 合自身实际， 制定自我发展规划， 利用业余时间， 向书本学、 向实践学、向同行学，不断固强补弱。注重园本培训，认真 抓好每周一次业务学习，采取以老带新、示范课引领、业务 互帮互学等方式，在园内营造良好的学习风气。同时，采取 “走出去”与“请进来”相结合，让老师外出学习、培训， 请优秀专家来园举办讲座， 让老师不断拓展视野、 开阔胸襟、 增长才干。3、继续鼓励教师苦练七大基本功，培养“全面加特长” 教师队伍。支持教师参加电大、函授学习，提高学历层次。 鼓励教师积极运用现代教学手段，熟悉计算机操作、多

7、媒体 课件制做， 实现信息技术与课程的整合， 丰富教育教学手段， 增加幼儿教育的趣味性和实效性。4、搭建园学习交流平台，鼓励骨干教师上展示课、为 家长举办讲座，努力争取成为商洛市乃至省级骨干老师。（四）教研工作1、转变观念，行践研究。紧紧关注幼教发展趋向，把 握前瞻性和规律性，激发教师参与教研的内在动力，在教育 教学活动中积累研究素材，扎实做好课题研究工作。鼓励教 师根据主题活动总结教研成果，积极向 xx 教研室“在线投 稿”、幼教专刊进行投稿， ，保教处做好登记、评比，对成绩 突出的给予表彰奖励。2、园本教研，培训提升。在课题研究小组指导下，严 格按照课题方案，围绕大班额幼儿如何开展好一日常

8、规活 动行动研究主课题，各教研组拟定子课，有计划、有步骤 地开展教学研究工作，积累、整理课题研究成果，确保主课 题高质量完成。各年级组继续开展以传统文化、传统节日、 传统美德为主线的教育教学活动。3、公开教学，赛出精品。将教学比赛活动搭建成展示 个人教育理念、教学技能、基本功等综合能力的平台，结合 七项技能等活动开展，提高年轻教师的基本功及教育教学能 力。（五）家园共建工作1、成立新一届家长委员会，通过定期召开家长会议， 及时反馈家长对幼儿园工作的建议与意见，向社会宣传创建 全省示范园工作和新的教育理念，协调幼儿园与家庭、社会 共同关注孩子发展。加强2、组建家长学校，定期分批次对家长进行幼教知

9、识培 训。充分利用家园联系栏、幼儿园网站、班级 qq 群， 与家长沟通联系，增进家园了解，达到同步教育，促进幼儿 全面的发展。3、鼓励家长委员会、家长代表成员积极参与我园的各 种教育教学活动，利用家长开放日，亲子春、秋游，春秋季 娃娃运动会，幼儿智力技能游戏比赛，幼儿音乐游戏展示等 活动增强家园互动工作。4、认真填写幼儿手册 。做好家长问卷调查工作，及 时了解家长的想法和要求，进一步完善提升保教水平。幼儿园保教工作计划范文二 上学期的教研工作在 园长的正确引领下，教师的积极配合下，稳定发展，保教工 作已基本步入正轨，在丰富多彩的教研活动中，教师的教育 教学水平有了明显提高，特别是电化教育在幼儿

10、园活动中的 应用，多次受到区领导的好评。但教师的专业理论素质和教 育实践能力与现代化教育思想和教育理念相差甚远。对纲 要的理解与实践中的应用还需不断探索。教师的研究意识 还缺乏积极性和主动性。在研究活动中还须加强创新和探 索。在活动的安排上，要探索分科活动与主题活动内容的相 互融合。针对上学期教研工作存在的问题，确定本学期教研工作 指导思想：以规程和纲要为指针，以人本管理为指导，加 强教研工作管理，提高教师参与教研的积极性，培养研究型 教师，以教研活动促教师专业化成长，全面提升幼儿园的保 教工作质量。具体措施：一、加强理论学习 ( 认真学习纲要实施细则，将学习与课题研究结合起来，用纲要精神指导

11、解决实践中 存在的问题，寻找教育理论支撑点，探讨教育策略，改进教 育中的弊端，总结创造性的教育经验。本学期重点学习：1、9 月份：学习幼儿园教育评价的探讨(幼儿园指导纲要 230页)和幼儿园指导纲要实施细则 (51 页和 66页) 以自学为主。(1) 研讨：适合本班幼儿的教育评价手段。(2) 研讨后各班保教员制定适合本班的教育评价方案，一 式两份。交幼儿园一份。2、10 月份：学习如何建构积极有效的师幼互动(幼儿园指导纲要 157170 页)以自学和小组学习为主。(1)通过学习，结合日常工作每人写一篇学习笔记，大家 交流经验。(2)研究课：如何在教育教学活动建构积极、有效的师幼 互动。由 ()

12、老师承担，其他老师听课、评课，共同找亮点与 不足。针对不足再上一次教育活动。3、11 月份学习新纲要于幼儿教师的专业素质。(指导纲要 171178 页)以自学为主，学习后每人准备一篇相关文章，发在论坛 里，与大家谈谈自己的体会。4、12 月份学习新纲要与幼儿教师的专业素质(指导纲要 179188 页）教研时间集体学，学后研讨“提高专业化水平”的重要 性。二、教研工作。1、本学期每位教师围绕“电化教育在教育教学中的应 用”每班根据本班情况制定教研专题初稿。 9 月底完成上交2、调动全员参与幼儿园教研管理的积极性，大胆实践 探索，共同参与班级各领域目标的制定，使保教工作有序开 展。 (每班交幼儿园

13、一份 )3、紧紧依靠园本培训，开展各种园内教研活动。(1)开展教学研讨活动，在园内由一个或多个教师对统一 活动内容进行多次实践研究，在研究中比较不同的教学策 略、教学方法、组织形式、价值取向等对幼儿发展的影响， 在学、做、研、思，再学、再做、再研、再思的过程中，寻 找到教育活动中所隐含的教育价值。(2)自荐课评比活动，大家一起来听，听后进行评析， 从而让老师明白有价值的教育活动究竟应该怎样来组织。园 领导随堂听课，随堂评析，对教师组织的活动进行具体的、 直接的指导，有效的提高教师的教育能力和教育效益。每位 教师 1 个月自荐课一次，班长、骨干教师要起到模范带头作 用。(3) 每位教师一学期最少

14、上 1 次汇报课，邀请中心校领导和村级园教师参加。（4）园本讲座。每位教师一学期最少组织 1 次园本培训。 骨干教师、班长不少于 2 次。准备好了报幼儿园安排时间。 组织讲座的老师把讲座题目、时间、参加人、培训内容发至 学校网站校本培训版。4、加强教师反思能力，构建反思型教师角色，在实践 中学习，在反思中提高。实践前反思，我要怎样做，为什么这样做，会有什么样 的结果。实践中反思，随时审视自己的教学行为，检验预定措施 的可行性，调整策略。实践后反思，在自己反思的基础上，及时记录，提出改 进意见。通过教研组交流。学期末每人上交 2-3 篇质量较高的反思笔记，园内评出 优秀反思笔记。5、开展带教指导活动，骨干教师带教 （每人找一个互助 对象，利用业余时间帮教，加快进步的步三、开展“加强教师专业化建设”系列活动。9 月份：玩教具制作评