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文档简介

幼教课堂设计中班科学：有趣的滚动教师：*日期：*XX幼儿园活动目标：1、认识不同形状的物体，能说出形状特征。2、探索滚动轨迹与物体形状之间的关系。活动准备：各种形状积木、乒乓球、椭圆、一次性杯、茶叶活动过程：1、导入：小朋友们，你们每天早上来幼儿园坐的是什么交 通工具呀？那你们知道他们为什么能够带你们到幼儿园呢？（因 为它有轮子， 轮子可以怎么样呢？能滚动起来。 ）下面老师手里有 很多的小东西，你们来看看，哪些能和轮子一样滚起来。2、第一次操作：发现滚动物体的形状特征。 教师出示各种不同形状的东西，先让幼儿猜测能否滚下来， 并在记录表上记录，然后老师示范一个给幼儿看后请幼儿上来继 续下面的实验和记录。 （画出大致形状，能滚动则贴笑脸） 。总结能够滚动的东西，让幼儿讨论归纳共同特征。 （它们为 什么能滚 圆的 ）3、第二次操作：探索圆形物体滚动轨迹的不同。 下面老师将这些圆的会滚的东西再滚一遍，小朋友们注意仔 细看，看看这次会发现什么情况。它们前进的路线一样吗？（有 的滚得很直，有的会拐弯。 ）4、第三次操作：探索滚动轨迹与物体形状之间的关系。6

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