人教版八年级上册(2017部编版)第13课《背影》课内阅读专项训练

1、背影1、朱自清，字 佩弦，我国著名 散文家 、诗人 、学者、民主战士。 （ 2分）2、给加点注音或根据拼音写汉字。狼j 1（ 藉）tu 唐颓 ）琐屑（x e ） 晶莹（y ng ）3、 比较下列两个句子，哪一个表达效果更好？为什么？（2分）唉，我现在想想，那时真是太聪明了！唉，我现在想想，那时真是太不懂事！答：句好，”太聪明”和"太不懂事”都能表达作者自责的感情，但前者是讽刺性自责，后者是一般自责，前者更准确生动。4、 根据所给的意思，写出相应的词语：（2分）看到后，心里感到悲伤。（触目伤怀）不幸的事接连发生。（祸不单行 ）感情聚积在心里得不到发泄。（情郁于中）言行守旧，不合时宜。（

2、迂 ）5、本文开头借点题点出背影，中间叙事描写背影，收笔处借回忆照应背影，因此可以说背影是全文 的贸索在结构上起了 _贯穿全文_的作用。（2分6、 本文多次写背影，哪些是写眼中的背影？哪些是写心中的背影？（3分）.第一次、第四次是心中的背影，第二次、第三次是写眼中的背影。7、简答：（2分）文章写父子二人在南京”勾留了一日”，为什么没有介绍南京见闻？因为南京的见闻与本文主题无关。&按要求填空：（3分"他待我渐渐不同往日。""往日”在文中是指 _赋闲之前。"大约大去之期不远矣。""大去"的意思是_死的委婉说法，请再写出五

3、个表示这个意思的词语： 去世、驾崩、辞世、逝世、老了阅读一、到南京时，有朋友约去游逛，勾留了一日；第二日上午便须渡江到浦口，下午上车北去。父亲因为事 忙，本已说定不送我，叫旅馆里一个熟识的茶房陪我同去。他再三嘱咐茶房， 甚是仔细。但他终于不放心，怕茶房不妥帖；颇踌躇了一会。其实我那年已二十岁，北京已来往过两三次，是没有什么要紧的了。他踌躇了一会，终于决定还是自己送我去。我再三劝他不必去；他只说：不要紧，他们去不好！ ”我们过了江，进了车站。我买票，他忙着照看行李。行李太多了，得向脚夫行些小费才可过去。他便 又忙着和他们讲价钱。我那时真是聪明过分，总觉他说话不大漂亮，非自己插嘴不可，但他终于讲定

4、了价 钱；就送我上车。他给我拣定了靠车门的一张椅子；我将他给我的紫毛大衣铺好坐位。他嘱我路上小心， 夜里要警醒些，不要受凉。又嘱托茶房好好照应我。我心里暗笑他的迂；他们又认得钱，托他们只是白托！ 而且我这样大年纪的人，难道还不能料理自己么？唉，我现在想想，那时真1、 概括这两段文字的主要内容。父亲坚持送 我”到车站，送 我”上火车。2、 父亲为什么要坚持亲自送我上车？因为他爱子情深，别人去他不放心。3、 南京的景点很多，像夫子庙、玄武湖等，作者为什么不写在南京的见闻？与中心关系不大，故略写。4、 文中两个“踌躇”说明了_父亲还是不放心_，两次用“终于”，有什么作用？表明父亲放心不下， 爱子情切

5、。5、第二段中两个 聪明”各有什么含义？表明作者怎样的心情？用了什么修辞手法？这两个 聪明”的意思都是糊涂，饰反语。表明作者因自己当时未能体会父亲的深情而悔恨、自责。反语6、如果类似的事发生在你身上，你是否也会像作者一样呢？例一：会。因为年轻气盛，与父亲之间存在代沟。例二：不会。既然读了这篇文章，就不会让这种事情重演。7、 联系上下文体会父亲说的“不要紧，他们去不好。”这句话。答：父亲当时处于生活的极大压力下，忧心如焚，但是儿子在他心目中高于一切，惟恐儿子路上有什么闪失，所以最后决定还是由自己亲自送。8、 文中的“我”当年已二十岁了，且“北京已来往过两三次”但父亲还是亲自送“我”，你对父亲的这

6、种 行为是否赞成？为什么？答：赞成。因为在父母眼中，无论儿女多大，永远都是他们的小孩子，父亲亲自送他，是父爱的表现；反对。虽然父亲的行为表现了一种亲子之爱，但却无助于“我”的成长，甚至在一定程度还削弱我 “我”独立生活的能力。阅读二、我说道：“爸爸，你走吧。”他往车外看了看说：“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是 一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿台，就不容易了。他用两手（a）着上面，两

7、脚再向上（b ）;他肥胖的身子向左微（ c ），显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。（1）我赶紧拭干了泪。白他看见，也白别人_看见。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时我赶紧去搀他。'他 併和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。（2）于是扑扑衣上的泥土，心蜀艮轻松似的。过一会说：“我走了，到那边来信！ ”我望着他走出去。 他走了几步，回头看见我,说：“进去吧，里边没人。” 等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。1、 给加点字注音并解释词语：蹒跚pen sh m因为腿脚不灵便，走路缓慢摇摆的样

8、子2、 概括本段内容。买橘送别，背影是一篇回忆性叙事抒情散文 （体裁）3、 这段文章的中心意思是什么？通过具体描写父亲过铁道爬月台的背影，表现了父子之间的深情。4、 写出与 扑扑衣上的泥土 ”相照应的句子。 他用手攀着上面 显出努力的样子；过铁道时 再抱起 橘子走。5、 这段文字的主要表达方式是什么？描写6、 用II "分三层。只好让他去II我看见 到那边来信”过一会说 。7、 文段划横线句采用了 描写手法，为什么要写父亲的穿戴？外貌；突出家中景况惨淡，照应了开头；同时与 我”贵重的紫毛大衣形成对比，反衬了父亲对 我”的关爱。8、选文从哪几个方面来写父亲的背影？这位父亲给你的印象和感

9、受怎样？外貌（衣着）、行动、语言；艰难时世的充满慈爱的父亲。9、选文中写父亲走路 蹒跚”，这是因为父亲年老体衰，身体肥胖，腿脚不灵便10、 在文中空白处填上相应词语（）（）（）三个动词写出了父亲爬上月台不容易，攀、缩、倾写父亲买橘爬月台的“背影”，连用动词的作用是什么？“攀” “缩” “倾”等动词写出了父亲爬月台的整个动态过程，表现了父亲爬上月台的艰难，难中见深情，表现了父亲对儿子深挚的爱。11、 “于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。”写父亲心里轻松与写父亲艰难地过铁道为儿子买橘子是否矛盾？谈谈你的看法。（2分）不矛盾。因为尽到了父亲关怀照顾儿子的心意，所以感到很轻松。10、我”的两次流泪表

10、达了作者怎样的思想感情？第一次流泪是因为感动得流泪。父亲买橘子的经过表现了爱儿子的深厚感情，使儿子感动得热泪盈眶；第二次流泪是因为离别伤感的泪。儿子眼望着父亲的背影在人群中消失，离别情绪，又催人泪下。11、背影一文中，写父亲的语言不多，选文部分只有两句，简要分析这两句话表达了父亲怎样的心情。（1）我走了，到那边来信！ 父亲惦记着儿子旅途是否平安。（2） 进去吧，里边没人。”父亲不让儿子送，怕儿子离开座位后丢失行李。12、下列句中加点的字有何作用？我的眼泪又来了。（从内容和结构两方面回答）内容上：表明是第二次流泪；突出了作者和父亲离别时对父亲的依恋、感激和敬爱之情。 结构面：照应前文中”我的泪很

11、快的流下来了。段末用此作结增添了背影的感人力量15、“我赶紧拭干泪” “我赶紧去搀他”两句中的“赶紧”表现出作者怎样的心理活动？答：（1）怕父亲看见自己留泪而不放心。（2 ）见父亲行动不便，怕父亲摔到。16、 文中“怕他看见，也怕别人看见。”和“他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。”分别属于心理描写和 动作描写，这样写的作用是 表现了作者怕父亲看见伤心怕别人看见难为情的心理_和 突出了父亲过铁道时艰难，体现了父亲对儿子深挚的爱。17、 选文“等他的背影混入来来往往的人里”中的“混”有什么表达效果？一方面说明来来往往的人多，另一方面说明父亲的平凡普通，没有特别之处18、 这段文字两

12、次写到父亲的背影”，前一次写得详细，后一次写得简略的原因是什么？前一次是父亲艰难地爬过铁道，给我买橘子，最感人，最能体现父亲对我的深沉关爱，所以详细地写。 后一次是写我留恋父亲，可简单地写写。19、这段话着重描写父亲哪一特征？描写这一特征的原因有哪些？冃影。 父亲的背影是依依惜别中留给儿子的最深刻的印象； 它刻下了父亲饱经忧患、半生潦倒的印记，儿子感受特深； 它凝结着真挚而深沉的爱子之情。阅读三、近几年，父亲和我都是东奔西走，家中光景是一日不如一日。他少年出外谋生，独立支持，做了许多 大事。哪知老境如此颓唐！他触目伤怀，自然情不能自已。情郁之中，自然在发之于外；家庭琐屑便往往 触他之怒。他待我渐渐不同往日。但最近两年的不见，他终于忘却我的不好，只是惦记着我，惦记着我的 儿子。我北来后，他写了一信给我，信中说道：”我身体平安，惟膀子疼痛厉害，举箸提笔，诸多不便，大约大去之期不远矣。"我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。唉！ 我不知何时再能与他相见！1、 根据父亲感情的变化，本段可以分为两层，用"在文段中划出。（2分）2、父亲信中的话，照应了文段中 ” _哪知老境如此颓唐”这一句。（2分）3、 "我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。”这一句中所写的是