《卡罗纳》教学设计二_第1页
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文档简介

1、卡罗纳教学设计2卡罗纳教学设计2浙江省衢州市巨化第一小学 潘咪咪【学习目标】1、 正确流利地有感情的朗读课文。2、 读懂课文内容，了解课文所表达的思想感情。3、 培养独立阅读能力。【学习重难点】1、 了解课文所表达的思想感情。2、 培养独立阅读能力。【学习过程】一、引入孩子们，我们生活在充满爱的世界里，你享受了哪些爱？ 世界上最伟大最无私的爱是什么？有一个小朋友卡罗纳在也 无法享受母爱，因为他的母亲去世了。今天我们学习卡罗 纳看看大家是怎样做的。二、初读课文，理解课文内容1、通读课文， 借助拼音把课文读正确并了解课文大致 内容。师生交流：你读懂了什么？2、再读课文，勾出使你受感动的地方，在旁边

2、写出感 想。3、分小组交流。三、交流阅读中的收获1、说说哪些地方使你感动，为什么？2、读48段，找出大家知道卡罗纳母亲去世见到卡 罗纳的言行举止，在旁边写出感想。3、分小组交流大家的表现并谈谈自己的想法。4、 全班交流。5、说说你从大家的言行中受到什么启发。四、 再读读课文，看看还有什么不懂的地方提出来大家 讨论五、读读“资料袋”并推荐爱的教育此书供学生课 外阅读，让学生进一步感受爱【课后小结】1、 亲近文本，品词析句：在教学环节的安排上，注重引导学生潜心读书，抓住“古怪”与“可爱”，通过品重点的关联词、成语等，采用 换词比较等的方式，以词推进到句与语段的学习上，环环紧 扣，“步步为营”，在亲近文本中，触摸作者对猫的喜爱之 情。2、注重迁移，“现买现卖”学了第二自然段的总分关 系的写法后，要求学生以此为蓝本，将课文第三自然段的文 句进行扩充“补白”，既立足文本，又寻求有效的“读写结 合点”强化学生的写作能力。3、追求朴实，操作性强本份教学设计能有适当的预设, 并提出相应的教学应对策

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