家庭教育的本质

1、这天我们来分析家庭教育四个阶段要怎样做？第一个阶段，父亲和母亲每个人别出现冲突阶段。因为父亲与母亲都有自我的原生家庭，都有自我对父亲与母亲主角的理解，都有自我的喜好和嫌恶，那么我们只要透过主角来规范个体的行为。 我们有一个词叫作自律。 自律就是用我的主角来规范我的个体行为，要按照主角的规范来做事情。 例如， 父亲不能因为你是家长，就能够在家庭中肆意做你自我喜欢的事情，不管其他家庭成员的感受。所以，父亲母亲首先就应自律，在孩子面前做好父亲和母亲的主角，那父亲和母亲的标准是什么呢？就是来自你的原生家庭和你的成长经历。第二阶段， 父亲和母亲之间不能出现教育理念和行为冲突，要学会达成一致。 这对孩子的

2、教育是基础。 父母没有一致的教育理念和行为，就会让孩子不知所措或者钻空子。在家庭中，父亲和母亲都要尽可能的一致，教育理念和行为只是一个层面。我就听过一位母亲从网上找了一个金钱奖励法， 应用到教育孩子的行为上，一开始效果还不错， 但是随着孩子长大，发现孩子的金钱观太重啦，那位母亲此刻很感慨。所以， 理念很重要， 我们每个家长要有甄别潜力， 找到好的理念来教育孩子，教育理念和行为是靠双方积累和学习的。我在这个话题引申一下，为什么要在家庭教育中父亲与母亲方方面面要持续一致达成共识？家庭里会有一个权力系统，就是父亲、 母亲和孩子他们都要听谁的，孩子的心智和成熟度不如父母，孩子肯定要听父母的， 父亲和母

3、亲他们之间谁听谁的呢？三种方式：孩子父亲听孩子母亲的，孩子母亲听孩子父亲的和两个人协商。每个家庭的状况不一样，所以方式也会不一样。有一个重要的就是让双方的主角在孩子面前有成就感。例如，每当孩子面前， 孩子母亲老说孩子父亲你这不会管， 那也做不了，孩子都我来管，你就别管了，这么做孩子父亲的主角就会感到挫败，时光长了，孩子父亲的主角做的也不快乐，会不想做的。母亲平时照顾孩子，对孩子父亲关注少了，这让孩子父亲的丈夫主角也感到挫败，也没有快乐。那孩子的父亲就只剩下个体啦，孩子母亲要是平时数落孩子父亲的个体说，你这人就是废物，你看看谁谁。，时光长了， 个体也就完了， 你说孩子父亲还愿意呆在这个家庭里面吗

4、？在这个家庭中， 孩子的父亲在孩子面前父亲主角挫败，在孩子母亲面前丈夫主角挫败，在自我面前个体也是失败，他就有可能自我独处，不和你交流，甚至离开家庭，最为严重的就是父亲不离开家庭， 用个体来肆意摧残和折磨其他家庭成员的主角和个体。所以说， 有一个重要的就是让双方的主角在孩子面前有成就感，让双方都愿意做好自我的主角。就像我朋友说的，在夫妻都有共同的文化取向，共同的价值观念的时候，冲突是好解决的。对于教育孩子的第三阶段，我先与大家谈谈父母要严孩子什么？慈孩子什么呢？严就是打骂吗？慈就是不打不骂吗？这些都是大家经常会有疑问的。上一篇家庭冲突深入解析中提到的基于主角间的家庭教育方式是稳定的，那么父母对

5、于孩子的主角规范要严呢？还是对孩子个体严呢？答案不言自明，当然是强化好的主角规范啦。所以，父母要对孩子的主角大部分状况要严厉， 对孩子的个体大部分状况要慈爱。例如：对于孩子的个体，父母要是放纵不管，孩子个体就无限膨胀，孩子就不愿意做孩子的主角，就不会自律自我，就会肆意折磨父母，不把父母放在眼里，家庭的权力系统倒置，不在父母手中，而在孩子手中。比如，孩子生气了，就对父母发火，甚至让父母滚。对于孩子犯错教育问题，父母也是心有余而力不足， 到底怎样处理呢？当孩子犯错误的时候，父母就应对于孩子的主角进行严厉批评，对于孩子的个体要进行肯定，正所谓一阴一阳谓之道。比如，当孩子犯错的时候，父母就应指出，儿子

6、（女儿）你这事做的不太完美。，但是你这个孩子在我们心里还是好孩子。父母批评了孩子主角， 没有否定孩子个体，这样对孩子的处理是好的。孩子会慢慢的做好自我的主角，同时孩子个体也期望做好这个主角。这不就是所有父母所看到的结果吗？所以， 是构建孩子在家庭主角系统中的主角，用主角来到达要求自我的自我， 让孩子养成自律的品质。父母就应透过父母的主角来构建孩子的主角，对于孩子的主角，父母按照孩子的主角的标准来构建，对于孩子主角做的好的行为要进行奖励，对于孩子主角做得不好的要进行纠正， 要让孩子明白做的不好就要付出代价，代价成本要大于做的不好的成本， 这样孩子的主角下次就不会再犯啦，这就是孔子说的不二过。对于

7、打不打和骂不骂孩子不重要， 重要的是让孩子主角明白他所犯的错，以后知错能改。 父母不能够过分溺爱孩子的自我， 要疼爱孩子的主角。 父母透过要求孩子的主角来完成对孩子的他律，只有孩子明白了他律， 才能够用孩子自我的主角来要求他的自我，这就完成了孩子自律。所以父母不要再溺爱孩子个体， 更不要打骂孩子个体，要疼惜孩子主角。引申一下，父母就应疼惜孩子的主角， 爱惜孩子的自我， 父亲与母亲要透过爱将孩子个体与主角的冲突平衡。这句话怎样理解呢？我给大家举个例子：孩子看到了自我最喜欢的东西，十分贵， 想让老妈给买， 但是老妈不吃不喝攒钱给他买， 孩子作为儿子不就应让父母这么辛苦，不能让父母买， 于是孩子内心

8、有了个体欲望和儿子规范产生了冲突，只要父母不断给孩子主角的爱， 儿子就会更加不期望父母辛苦，反过来也爱父母， 这时儿子主角就会慢慢规范个体欲望， 最后就放下购买啦， 这个过程中， 父母的爱让孩子主角产生对父母的爱，进而用这个爱来平衡个体欲望，到达孩子个体与主角的冲突转化一致。对于教育孩子第四阶段孩子的反馈，规范孩子的主角， 孩子有了自律， 孩子个体就应慢慢喜欢主角， 他个体从心里就更加愿意强化这个主角，那他在家庭中的主角就越来越好。同时也证明了父母的主角和自律构建的很成功。我给大家举个例子：老爸说， 儿子， 过来给老爸捏捏。儿子就过来给捏捏，老爸说，还是这个儿子好，有这个好儿子，老爸真的很欣慰，真舒服。 这样孩子个体慢慢就会愿意做这个儿子主角，会自我要求自我我必须要做个爸爸喜欢的好儿子。综上所述， 父亲和母亲首先自律，然后达成教育理念、态度和行为一致，再透过疼爱孩子的主角帮忙孩子的主角的建立，完成他律要求， 最后透过爱惜孩子化解孩子的主角与个体的冲突， 让孩子喜欢这个主角，愿意快