藻井结的编制

1、藻井结的编制封浜中学 管丽华认知目标：1、通过观察、操作与交流等手段，了解藻井结的涵义及用途。2、学会看懂藻井结的编制步骤图。操作目标：学会藻井结的编制方法情感目标：通过欣赏、操作、展评和交流，培养学生丰富的想象能力及认真学好 知识与技能的良好学风。、教学目标、教学重点 藻井结的编制三、教学难点 藻井结的调整方法。四、学 具：学生：练习绳一根， 教师：练习绳、丝线各一根，展示作品若干五、教学过程教师活动欣 用实物投影仪展示学生作品，提问： 赏 这些作品都是我们已经学过的结组合作 而成的，你能说说是哪些结吗？引 入 新 课板书： 藻井结的编制 展示藻井结，教师简介藻井结的涵义 板书： 藻井结涵义

2、：方正平整，井然有序1、展示藻井结编制的第一、第二步提问：这两步的关键点是学生活动观察展示作品，通过交流，思考教师提出的问题并回答问题。观看书上的步骤图，观察步骤图中的每一步变化，学习理解教学意图 陶冶情操， 激发学 生学习兴趣， 开拓 思路。学生回顾以 前学的知识， 引出 今天的学习内容。让学生初步了解 藻井结及编制的 过程实践 操 作什么？指导生操作 第 1 步：丝线对折后 右绳压左绳做环。（图第 2 步：依此做 4 个相同的环。（图 2 ）2、展示藻井结编制的第三、第四步。 提问：这两步的重点是什么？指导学生操作第 3 步： 两边绳同时穿过各环，注意绳从主环前面过。 （图 3） 第 4

3、步：两条绳同 时拉出。（图 4）1、观看步骤图，分 组学习，思考并回答 问题，学生演示第 一、第二步的制作过 程。2、观看步骤图，分 组学习，思考并回答 问题，学生演示第 三、第四步的制作过 程。3、观看步骤图，分 组学习，练习。4、观看步骤图，完培养学生自主 学习的能力以 及相互合作完 成藻井结的能 力。3、展示藻井结编制 的第五、第六步。 示范操作。 第 5 步： 将最下面 的两个环向上提， 由两侧夹住主环， 但不能越过主环。 （图 5）图3图5图4第 6 步： 将最下面的两个环向上提， 越过刚才提上来的环，由两边夹住主 环。（图 6） 4、展示藻井结编制的第七、 第八步。指导学生操作；提

4、 问：三分做七份整理， 来调整藻井结？ 第 7 步：这时，中心 是个“井”字，上下 拉紧绳子。（图 7） 第 8 步： 调整理顺， 完成。5、展示调整步骤图 第 1 步： 照绳子的顺序拉紧各部位， 理顺纹路。（图 8）如何图7图8图9指导学生操作。第 2 步： 翻面，拉紧。（图 9、第 3 步：完成。（ 图11）图 1010)图 11自 1 、推出评比标准（见附表）评 2 、指导评比互评拓 提问：用藻井结，我们可以做出那些展 装饰物？小 1 、掌握藻井结的基本编结方法 结2、藻井结的调整方法。3、藻井结的应用。成作品。学生演示第 七、第八步制作过 程。思考并回答教师 问题。5、观看调整步骤图， 分组学习，完成操 作。学生演示操作过 程。自评、互评和竞赛， 相互取长补短，再改 进，再提高学生讨论，并回答问题。动手实践操作提高学生的动 手能力及鉴赏 水平提