色彩的渐变教学设计

1、色彩的渐变教学设计一、教材分析色彩的渐变是人民教育出版社义务教育课程标准实验教科书四年级下册 第 6 课的内容，是“造型·表现”学习领域的课程。本课与本册教材中的色彩 的明与暗 色彩的情感构成了一个紧密连接的色彩单元，在三课中起到承上 启下的作用。教材旨在通过教师的引导，让学生通过观察、分析、比较，感受色 彩的逐渐渐变的这一现象， 以及从中所产生的色相和明度的变化知识。 从而让学 生学会使用色彩渐变的原理， 创作一幅风景画， 并且在创作中体验色彩渐变的独 特魅力。二、教学目标1. 让学生巩固关于色彩明度、纯度的知识。2教会学生运用色彩渐变的原理画一幅风景画。3. 培养学生的想象力和创

2、造力。三、教学重、难点（一）教学重点：让学生利用色彩渐变的原理，画一幅风景画。（二）教学难点：如何让学生学会根据色彩渐变的原理，创作风景画。四、教学过程（一）情境导入1实验视频过渡语：同学们好，美术课上我们最常见到的就是色彩， 可你真的了解它吗？ 如果在宣纸上依次滴染上红、橙、黄、绿、蓝、紫这五种颜色。色彩会发生了什 么变化呢？让我们通过一段视频来看一看。（播放视频）2出示课题过渡语：你发现了吗， 两个色彩的交接处发生了微妙的变化。 这节课就让我 们走进色彩的世界，一起来学习色彩的渐变（板书课题）。（二）讲授新课1. 天工造物：大自然的色彩过渡语：其实早在 1666 年，牛顿就观察到了光的色散

3、现象，继而利用三棱 镜作为媒介，把自然界中的太阳光，分解成了彩色的光带。让我们来一探究竟。（播放视频）不仅是牛顿， 中国古代的先人也从自然界的彩虹中发现了这一现象。 早在战 国时期的楚辞中就有虹分“五色”的记载。在我国的晋代， 许多典籍中也记载了晶体的色散现象。 如孔雀的羽毛、 昆虫 表皮在阳光下不断变色的现象、云母片向日举之可观察到各种颜色的光等等。过渡语： 大自然真是鬼斧神工呀， 这么丰富的渐变， 我们要如何给它分分类 呢。2渐变的种类 过渡语：让我们先来看三组存在渐变现象的色卡，有什么不同吗？（1）单色明度渐变过渡语：有的同学很快就发现了其中的不同。 第一组色卡是通过上节课学习 过的知识

4、，利用单一色彩，加白加黑，产生的单色明度渐变。（2）同色系的深浅渐变 第二组色卡上，有橙色、桔黄、中黄、金黄、柠檬黄，这些色彩产生了同色 系的深浅渐变。同理，绿色系、红色系、蓝色系、灰色系都可以依此类推。（3）暖色到冷色的色相渐变再来看看第三组色卡， 色彩的排列上有什么特点呢？是的， 色彩由暖色逐渐 过渡到了冷色，产生了暖色到冷色的色相渐变。过渡语：学会了分类方法，要如何使用这些知识呢？3风景画的组成部分过渡语：既然大自然的色彩渐变得如此丰富， 我们就来试着也创作一幅风景 画怎么样？（1）风景画的组成部分 过渡语：首先，我们就要知道风景画都是由哪些部分组成的。 通过同学们集 思广益，我们知道了

5、，风景画主要是由：建筑物、植物，加上人或动物的点缀组 成的。画上这些就可以了吗？有的同学说了，当然不行，还要画上背景，画面才 完整。他说得太对了。 但是同学们要注意的是： 画背景时要尽量地用单纯的色彩， 如单色或单色的明度渐变即可，这样能更好地与主体物产生前后的空间关系。（2）如何用画笔表现过渡语：那么我们一起来说说看， 主体物都可以画什么呢？哦， 可以画高山、 河流、树木、草原、草垛、庄稼地。背景可以画蓝天、白云、太阳初升的早晨、 黄昏的傍晚、晚霞、星空等等。有了这么丰富的创作素材，要用什么技法来表现 呢？4色彩渐变的表现方法 过渡语：我们可以尝试以下三种渐变色的表现方法。（1）分区过渡法

6、过渡语：第一种，分区过渡法。同学们可以在需要涂色的区域中，用尺子划 分出比例大致相同的色块，再由深到浅地依次涂色。（2）自然接染法 过渡语：第二种，自然接染法。也就是在上一个颜色未干时，用画笔覆盖一 部分未干的颜色，在它的上面反复涂抹上色，达到自然的过渡效果。（3）借助媒材法 过渡语：第三种，借助媒材法。可以借助纸巾等吸水的器物，由轻到重地逐 渐涂抹色彩，形成渐变效果。过渡语：这些方法你都学会了吗？下面来看看老师是怎么画的吧。 5教师示范（1）基本形构图（2）选择渐变方法、铅笔划分渐变区域（3）涂色：前景用暖色到冷色的色相渐变、背景用单色明度渐变（4）调整画面关系6欣赏小朋友的画过渡语：看完了

7、老师的示范， 让我们一起来看看， 跟咱们同龄的小朋友又是 怎么画的呢。画竹笋青青的同学运用了黄绿色调，竹笋由绿色到黄色的渐变 多自然呀。名为城市的作品中，主体的房屋用了冷色调的明度渐变，背景却 用了暖色调的色相渐变，形成了前后的对比关系。 色彩渐变中，巧妙地运用 了对称式的构图方法，使画面产生了节奏感。你也一定对夜空中的星星这幅 作品很好奇吧， 对了，它就是用不同明度的色彩拼贴完成的， 也许你可以选择小 组合作来完成它。创作之前，让我们先来看作业要求。（三）艺术实践 作业要求：用色彩渐变的原理，画一幅风景画，体验渐变的效果。（四）课堂小结1展示评价过渡语：同学们创作出的作品真是色彩斑斓呀， 看看谁的色彩渐变最有创意 呢。这两位同学的作品色彩渐变丰富，韵律感强，而且构图也十分新颖，值得大 家学习。2知识拓展过渡语：同学们， 其实在我们的生活中随处都可以发现色彩的渐变。 如刺绣 图案的渐变、工笔画的分染技法、油画的空间表现、舞美灯光的绚烂多彩。甚至 连地铁壁画上， 都使用了色彩渐变的方法来拼摆。 同学们， 你的小眼睛准备好了