三年级下册语文教案珍珠泉 (2)_人教新课标_第1页
三年级下册语文教案珍珠泉 (2)_人教新课标_第2页
三年级下册语文教案珍珠泉 (2)_人教新课标_第3页
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文档简介

1、.?珍珠泉?教学设计教学目的1、 正确、流利、有感情地朗读课文。2、 理解珍珠泉的美丽，体会作者热爱大自然、热爱家乡的感情。3、 体会抓特点表述景物的方法。4、 积累课文优美语言。教学重难点 1、理解珍珠泉的美丽。 2、体会作者热爱大自然、热爱家乡的感情。教学过程1、 谈话导入 同学们，你们见过泉水吗？这节课让老师带着同学们一起去欣赏一下美丽的珍珠泉。2、 初读课文，整体感悟1、同学们用自己喜欢的方式读课文可以大声读，可以默读，可以边读边画，读准字音，读通句子。2、画出你不认识或者不太熟悉的生字词，多读几遍。借助字典解决生字疑难3、检查预习情况，课件出示词语筛下 扑哧 绽开 镶嵌 青苔 蕨草

2、褐色 缘故 干涸 一嘟噜 4、 检查课文朗读情况，老师进展范读。3、 再读课文，质疑问难一读课文第二自然段，考虑：珍珠泉的泉水有什么特点？1、读本自然段，并画出相关句子。课件出示：水是那样绿，绿得像是被周围的绿树、绿草染过似的。水是那样深，又那样清，清得能看见潭底的青褐色的石头，能看见沉积在潭底的沙粒和已经发黑的树叶。2、点名朗读文中相关句子。3、小练笔：1天是那样蓝，_,蓝得像刚染过的蓝色幕布_。2花儿是那样香，_。二读课文第三自然段，考虑：课文是如何描写珍珠泉潭底冒出的水泡的？1、读本段并画出相关句子。课件出示：最有趣的，当然是那晶亮的、饱满的、一嘟噜一嘟噜从潭底冒出来的水泡了。开场，水泡

3、很小，摇摆着越升越高，越来越大，最后在水面绽开了，在扑哧一笑中消失了。2、 点名朗读相关句子。3、 珍珠泉的水泡美不美？珍珠泉名字的由来课件出示：水面和潭底，金色的光斑和银色的光斑交织着；水泡闪亮闪亮的，射出红的光，黄的光，绿的光，紫的光多像一串串彩色的珍珠啊！（3） 默读课文最后两个自然段，你有什么感受？珍珠泉是美的，“我喜欢家乡的泉水4、 理清顺序，回忆总结 作者先写了 珍珠泉所在的位置；接着写 泉水的四周以及泉水涌动的特点； 最后抒发了作者对泉水的喜欢之情。五、板书设计4、 珍珠泉 绿 水泡 美 清 珍珠6、 拓展延伸读语文主题学习丛书?歌溪?一文，考虑?歌溪?与?珍珠泉?的相似之处，并把你积累到的优美的句子与大家一起分享。7、 作业布置1、 在文中找出你认为优美的句子，摘抄

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