三年级数学下册第五单元面积检测试题(新人教版)(共7页)

1、精选优质文档-倾情为你奉上三年级数学下册第五单元面积检测试题（新人教版）物体的表面或围成的平面图形的大小，叫做它们的面积。接下来，让我们一起练习三年级数学下册第五单元面积检测试题。三年级数学下册第五单元面积检测试题（新人教版）一、 填一填。(共33分)1、物体的( )或封闭图形的( )，叫做它们的面积。2、 这几个图中(每个代表1平方厘米)，面积最大的是( )，面积最小的是( )。3、一个长方形的面积是64平方分米，它的宽是4分米，长是( )分米。4、一块正方形彩纸的面积是36平方厘米，那么它的边长是( )厘米。5、相邻两个常用的长度单位之间的进率是( )，相邻两个常用的面积单位的进率是( )

2、。6、边长是1米的正方形，面积是1( )，也是100( )。7、一个长方形的长是10厘米，宽是8厘米，它的周长是( )，面积是( )。8、一块长方形的果园的长是400米，宽是300米，它的面积是( )平方米。9、22平方分米=( )平方厘米 2600厘米=( )分米500平方分米=( )平方米 5平方米=( )平方分米4000平方厘米=( )平方分米10、用3个边长都是1厘米的小正方形拼成长方形，这个长方形的周长是( )厘米。11、填上合适的单位。游泳池的面积约1250( ) 字典厚5( )大树高16( ) 练习本封面的面积大约是3( )12、在里填上“”“”或“=”。16平方米160平方分米

3、 3400平方厘米34平方米二、仔细推敲，分辨是非。对的打“”，错的打“×”。(12分)( )1、60厘米的一半是3分米。( )2、一个教室的占地面积约为54平方分米。( )3、一电脑桌的边长是9平方分米。( )4、边长4米的正方形，它的周长和面积相等。( )5、数学书封面的面积大约是5平方分米。( )6、一个长方形长是25厘米，面积是1平方分米。三、反复比较，慎重选择。(10分)1、一个正方形的面积是1平方米，周长是( )。A、1米 B、4米 C、4平方米2、一个正方形的边长扩大2倍，面积扩大( )倍。A、2 B、4 C、83、60平方米=( )平方分米。A、6 B、600 C、6

4、0004、三(1)班教室地面面积是48( )。A、平方米 B、平方分米 C、米5、电线杆高约是15( )A、平方米 B、平方分米 C、米四、根据图形计算。(共9分)1、计算下面各图形的周长和面积。(1) (2)2、求阴影部分的面积。(单位：米)六、解决问题。(34分)1、小丽绕一正方形的操场跑了1周共400米，这个操场的面积是多少平方米?2、一个长方形游泳池长是60米，宽是30米，这个游泳池的面积是多少平方米?3、一辆播种机，每分钟行驶50米，播种的宽度是3米。播种机工作1小时能播种多少平方米?(4分)4、教室右面的墙壁长是8米，宽是4米，墙上有两扇窗户，每扇窗户的面积是5平方米。现在要粉刷这

5、面墙，要粉刷的面积是多少平方米?5、王大伯要沿着一面墙围一个鸡舍，鸡舍的长是23米，宽是15米(如图)。需要篱笆多少米?面积是多少平方米?(4分)6、一个长方形的游泳池，长60米，宽30米，要地池底铺面积为9平方分米的方砖，需要多少块?7、一块正方形果园的四周围上了长68米的篱笆，这块正方形果园的面积是多少平方米?8、教室窗户的长是25分米，宽是20分米。(1)它的面积是多少平方分米?合多少平方米?与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问示侄孙伯安诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。”于是看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主

6、考官也为“老师”，而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见，“教师”一说是比较晚的事了。如今体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后，教师与其他官员一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。(2)如果在窗户的四周贴上一条彩带，这条彩带的长是多少?宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。其实“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。于民间，特别是汉代以后，对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。在一些特定的讲学场合，比如书院、皇室，也称教师为“院长、西席、讲席”等。其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月