阅读素养测试题(共6页)

1、精选优质文档-倾情为你奉上阅读素养测试题金家中学 制卷人：谭华征 指导人：朱昆汉一、阅读积累。（20分）1、下面几个词语，没有错别字的一组是（ ）。 A、完紧无缺 B、心有成竹 C、小心翼翼 D、偶断丝连 2、鲁智深这一形象出自（ ）。A、水浒传 B、三国演义 C、隋唐演义 D、西游记 3、 “接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”描写的是（ ）。 A、洞庭湖的美丽景象 B、太湖的美丽景象 C、西湖的美丽景象 D、镜湖的美丽景象 4、下列四句话中不是病句的一项是（ ）。 A、故乡的春天是异常美丽的地方。 B、我的语文水平一点一点地积累起来了。C、国庆节那天，我们学校上空飘着五颜六色的红气球。 D、这

2、个话题，引起了同学的兴趣。5、盘古、女娲、夸父、后羿都是我国古代神话中的人物，其中开天辟地的是（ ）。 A、盘古 B、女娲 C、夸父 D、后羿6、下面不属于古典文学四大名著（小说）的是（ ）。A、红楼梦 B、三国演义 C、聊斋志异 D、西游记?7、 “天涯共此时”是中央电视台海外频道一个特色栏目，这个栏目名称出自谁的诗句？（ ）。A、李白 B、白居易 C、张九龄 D、陆游 8、选出加点字的读音完全相同的一组是（ ）。 A、今日 经过 北京 晶莹 B、存款 嘴唇 纯洁 顺利 C、谨慎 渗透 甚至 昌盛 D、大山 衬衫 蹒跚 删去9、我国的同时也是世界上最早的一部教育专著是 （ ） A、 中庸 B

3、、 礼记 C、 论语 D、 学记10、“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山”中的“龙城飞将”指的是 （ ） A、 汉朝名将霍去病 B、 汉朝名将李广 C赵国名将廉颇 D、 三国名将赵云二、阅读素养。 （30分）1、想一想，下面的诗句各选自什么诗，作者朝代是什么？用了什么修辞手法？写在句后的括号里。（4分）（1）、 日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南？（ ）（2）、 生当作人杰，死亦为鬼雄。（ ）（3）、 春风又绿江南岸，明月何时照我还？（ ） （4）、 借问酒家何处有？ 牧童遥指杏花村。（ ）2、写出符合要求的成语。（各写两个）（4分）带有植物名称的，如：鸟语花香 带有近义词的，如：惊涛骇

4、浪 描写人物神态的，如：神采奕奕 描写天气变化的，如：风雨交加3、“天下事有难易乎？为之，刚难者亦易矣；不为，刚易者亦难矣。”这句文言文的大意是（2分）： 4、你能按要求给下列地方设计标语，可以用合适的名言佳句，也可以自己创作，每小题写一句。（3分） 教室： 图书室： 学校餐厅：5、根据语境，仿照划线句子，写一写。3分不是所有的笑容都表达喜悦，不是所有的眼泪都表达悲痛；不是所有的喝彩都表达赞颂，就像不是所有的（ ）都表达（ ）；不是所有的（ ）都表达（ ），不是所有的（ ）都表达（ ）。6、选择正确的成语填空。（4分）（1）、他说，大丈夫_，他一定会替你办到的。（2）、丑小鸭这部木偶

5、剧的票子很难弄，大家自己想办法，谁能弄到票子谁去看，_，看大家的本事如何了。（3）、此处_，历来是兵家必争之地。（4）、炒菜时，我多放了盐，妈妈责怪我。我冲妈妈笑了一下，做了一个鬼脸，说：“_。我下次注意就是了。”7、给下面的句子加上不同的标点符号,使他们表示不同的意思。（4分）1.我同意他也同意你怎么样 （ ） （ ） 2.中国女排打败了日本女排得了冠军. （ ） （ ）8、“汉语拼音是识字的拐棍，只要会认、会拼读就行了，没有必要大量抄写、默写。”你是怎样看待这个问题的？（3分）9、花草无语，文人有意，花草折射出人的精神魅力。（3分） 小草里有白居易的进取力量：“_，_。” 落花里有龚自珍的

6、奉献精神：“_，_。” 菊花里有陶渊明的隐士情怀： “_，_。三、阅读能力（50分）（一）心底的呼唤上课了，张老师强打精神走进了教室，在黑板上工工整整地写上了手术台就是阵地七个大字的标题。动作是(迟缓 迟钝)的，仿佛把一生的精力都（倾注 倾心）在这七个字上了。讲读在进行着，似乎有些发颤的嘴在努力地吐出每一个字，那声音（ ）有些低沉，（ ）却坚定清晰。汗从他青筋突起的额头流下，渐渐地衬衣的背部湿透了。这些他全不觉得。天本来就是热的呀！不知啥时，谁把一把椅子放在了他身后，可他并没有坐下。一向秩序很好的语文课，今天特别安静，只听见老师的讲课声，学生的呼吸声和间或的咳嗽声。同学们（注视 凝视）着他，不

7、知是为文章的内容所吸引了，还是被他重病不下“火线”的精神所（感动 激动）。突然 他的声音提高了许多 白求恩是个外国人 还能把中国的抗日斗争当作自己的事业 你们是祖国的未来 要更努力呀 这是心底的呼唤 他的眼睛湿润了 同学们的眼睛也湿润了1、 从文中为下列词语找近义词。（2分）好像： 寂静： 清楚： 偶尔 ： 2、 在第三自然段没有加标点的地方加标点。（3分） 3、选择括号中正确的词语，在下面画横线。（2分）4、 “火线”在文中指什么？ _（2分）5、选择合适的关联词语填在文中的括号里。（1分）6、 用“_”画出写张老师病重的语句。从中你能体会到什么？（2分）（二）锁谁都有不小心的时候，老张出门

8、倒水，随手一带，门“砰”地一下锁住了。他拎(ln lng)着脸盆，站在门边发愣。热心的邻居拥来，想尽了办法，结果还是“没门儿”。我家大姑站在人群里眨眼，忽然她笑起来，挤到老张跟前神秘地说着什么，眼神一个劲地往南院飞。老张愁眉渐渐舒展，却又显得很为难，大姑摆摆手，叫上几个小伙子连请带拽地拉来了南院的李小川。小川前几年因偷盗，在劳教所呆了一年多。现在他成天不言不语，闷(mn mèn )着头在厂里干活，谁也没再听说过干那号事。平时人们很难想起他来，似乎院里根本就没这个人。他茫然不知所措地被人们推到门前。大姑脸上浮着尴尬的笑容，拉着他连说带比画；老张笨拙地拿根烟一个劲儿地往他嘴里塞。他们极力

9、怂恿小川打开这把锁。小川脸上有些发红，鼻头上沁出细密的汗珠。他低着头，手抄在口袋里，紧抿着嘴唇，一只脚在地上来回蹭着。邻居们期待的好奇的目光落在他身上，一下子周围变得异常安静。他终于像是下了决心，慢慢抬起头，脸上现出一种古怪的表情来，似乎想笑一笑，却又笑不出来。他用手背拭了一下鼻子上的汗水，向邻居要了一根旧锯条。他缓缓举起手，仿佛提着根千斤重的东西。人们注意地望着他的一举一动，后面的人起劲地往里挤，往上踮脚。他忽然闭上眼睛，锯条顺着门缝往里插，手猛地一抖。谁都没弄清是怎么回事，老张的门打开了。一片说不清是什么意思的“啧啧”声从人们口里发出来。小川拨开人群低着头往南院走去。我看见大姑又开始眨眼，

10、目光富有深意地向人们扫了一圈，随后她急步跟上小川，满面堆笑而又似乎漫不经心地问小川会不会开保险箱。小川站住了，一双眼忽然变得冰冷、冰冷的，那寒彻人心的目光迟钝地盯住大姑僵住的笑脸，又缓缓扫过人群，嘴角痛苦地抽搐着发出一声低沉的冷笑。“当”的一声，钢锯条在他的指间折(zhé shé )成两截，他用尽全力把它扔到远远的阴沟边，像是扔出了一件沉重而又污秽不堪的东西。这一瞬间，我发现他的手指闪着一星红色的光点。我的心骤（zhòu jù）然紧缩了，我几(j j )乎是跑着回到家里。我似乎觉得，我的心也在滴血。第二天，大姑和老张家都换上双保险锁。 1 、选择括号中正

11、确的音节画横线。（5分）2、通过这篇文章，作者要提醒人们的是（ ）（2分）A、 请给改邪归正的失足青年起码的信任。 B、 不要希求人们会真正相信失足青年。C、 请理解改邪归正的失足青年的上进愿望。 D、 不要苛求失过足的青年言行完美无缺。3、文章两次写到大姑“眨眼”，两次眨眼，各有用意。请分别从文中找出句子来说明大姑眨眼的用意。（3分）第一次眨眼的用意第二次眨眼的用意4、锁撬开后，“一片说不清是什么意思的啧啧声从人们口里发出来。”根据故事内容，“说不清的意思”实际上可以分析出几种来，请你谈谈两种理解。（3分）（1）（2）5、文章倒数第2段“我似乎觉得，我的心也在滴血”中“也”字在此有何含义？（

12、2分）6、仔细阅读文中画线的句子，想一想小川此时会想些什么？（2分）7、认真读短文，然后用简要的话概括故事情节。（2分）穷人的自尊阅读提示：社会上送礼、收礼屡见不鲜。不同的人，送礼的目的各有不同；收礼的人，收礼方法也有所不同。读读短文，看看作者小时侯送过什么礼？结果怎样？如今别人给她送了什么礼？她又是怎么收的？再想想文章给你什么启发？丈夫在一所重点中学教书，我们便住在这所学校里。这天，一个女学生来敲门，跟在她身后的是一位中年人，从眉目上看，（显然、竟然）是女学生的父亲。进得屋来，父女俩拘谨地坐下。他们并没有什么事，只是父亲特地骑自行车从八十多里以外的家来看看读高中的女儿，顺便来瞅瞅老师。父亲说

13、：“农村没什么鲜货，只拿了十几个新下的鸡蛋。”说着，从肩上挎的布兜里颤巍巍的往外掏。布兜里装了很多糠，裹了十几个鸡蛋。显然他做得很（细心、精心），生怕鸡蛋被挤破。我提议中午大家一起包饺子吃，父女俩一脸（害怕、惶恐），死活不肯，被我用老师的尊严才“震慑”住，吃饺子时，父女俩（依然、居然）拘束，但很高兴。送走女学生和她父亲，丈夫一脸诧异。他惊奇从来都把送礼者拒之门外的我，为何为十几个鸡蛋而“折腰”？还破例要留父女俩吃饺子？望着丈夫不解的眼神，我微微一笑，讲述了20年前自己经历的一件事。 在我10岁那年的夏天，父亲要给外地的叔叔打一个电话。天黑了，我跟在父亲身后，深一脚浅一脚地去10里以外的小镇邮电

14、局。我肩上挎的布兜里装着刚从自家梨树上摘下来的7个大绵梨。这棵梨树长了3年，今年第一次结了7个果。小妹每天浇水，盼着梨长大。但今天晚上，梨被父亲全摘下来了。小妹急得直跺脚，父亲大吼：“拿它去办事哩！”邮局早已下班。管电话的是我家的一个远房亲戚，父亲让我喊他姨爹。进屋时，他们一家正在吃饭。父亲说明来意，姨爹嗯了一声，没动。我和父亲站在靠门边的地方，破旧的衣服在灯光下分外寒酸。一直等姨爹吃完了饭，剔完牙，伸伸懒腰，才说：“号码给我，在这儿等着，我去看看能否打得通。”5分钟之后，姨爹回来了，说：“打通了，也讲明白了，电话费九毛五分。”父亲赶紧从裤兜里掏钱。父亲又让我赶快拿绵梨。不料，姨爹一只手一摆，

15、大声说：“不，不要！家里多的是，你们去猪圈瞧瞧，猪都吃不完！”回来的路上，我跟在父亲的身后，抱着布兜，哭了一路。仅仅因为贫穷，血缘和亲情也淡了。仅仅因为贫穷，我们在别人的眼里好像就没有一点点自尊。在以后的成长过程中，姨爹摆手的动作一直深深藏在我心里。它像一根软鞭时时鞭打着我的心灵，我不会做姨爹那样的手势，给一个女孩子的记忆抹上灰色的印痕。我相信，我今天的饺子将给女孩子留下抹不去的记忆，因为爱心的力量总比伤害的力量大得多。1 给带点的字选择正确的读音（在正确读音下画横线）。(2分)2 顺便来瞅瞅老师（chu qi） 留下抹不去的记忆（m m）3 将文中括号里不恰当的词划去。(2分) 4.从文中找

16、出下例词语的近义词。(1分) 拘谨（ ） 诧异（ ）5.文中表示“看”的词还有 、，除文中出现的，请你再写3个（一个字的）、。 (3分)6.第5自然段在文中的作用是(1分)7.你认为女学生的父亲是一位什么样的人？你从哪里看出来的？(2分) 一片绿叶的回忆生活中有许多事情像浮萍一样随波逝去，也有的像树根一样牢牢地扎在人们的心里。每当我翻着纪念册，看到一张卡片上夹着的那一片绿叶时，我就深深地怀念起我的启蒙老师叶老师来。我的童年时期，是在一个使我梦萦魂绕的小山村里度过的。叶老师是我童年时最好的引路人。那时，叶老师20多岁，平日文静寡言，却喜欢和我说话。叶老师喜欢我，我也敬重叶老师。叶老师喜爱绿叶，在

17、她的书里常可以看到用绿叶制作的书签。一次，我和叶老师在野外散步，我看她低头捡起了一片宽大的绿叶。“叶老师，您怎么这么喜欢绿叶?”我憋不住问。叶老师不置可否，却给我讲了一个很感人的故事：一位小姑娘患了重病，自己觉得马上就要死了。她望着窗外的常青藤，说：“青藤上最后一片叶子落下时，我就要离开人间了”人们都为她伤心，这件事被一个年迈的画家知道了。老画家在一个风雨交加的夜晚，抱病画了一片碧绿晶莹的叶子，把它牢牢地扎在青藤上。此后不久，老画家溘然长逝了，而那位小姑娘却从此坚强地活下来，听着叶老师娓娓的讲述，我悟出了她喜爱绿叶的真正原因。后来，我离乡来津。分手时，叶老师送我一束花，可我却说：“您还是送我一片绿叶吧。”叶老师会心地笑了，她笑得那么甜。去年教师节的时候，我特意去看望老师。她显得有些“老”了，但比以