《职业规划》教学设计

1、肇庆市财经中等职业学校教师备课簿教师姓名：梁敏所在科组：学前教研组20172018 学年度第一学期肇庆市财经中等职业学校教师学期授课计划编制说明2017-2018 学年第一学期课程名称：职业生涯规划专业班级： 17 电商 2、 3、 4 、17 计绘4教师： 梁敏本学期大纲要求学时数本学期教学周数本课程周学时数本课程学期总时数讲授实验实习（实训）课复习课其考核机动中节假日占用其它3819238362教学大纲（名称、职业生涯规划校本版版本、文号）本学期使用教材职业生涯规划高等教育出（名称、主编、版版社本）一、学生情况分析中职学生文化基础较差，分析解决问题能力较低，没有掌握科学的学习方法。二、课程

2、性质异职业生涯规划是中等职业学校学生必修的一门德育课。本课程主体是以职业观念、动职业理想为重点的职业生涯教育，起始点及是引导学生关注未来、关注职业生涯可持必续发展，着力点是引导学生把“我的梦”要与“中国梦”融为一体，落脚点是引导中说职学生自觉提升职业素养，为就业、创业明做好准备。事三、总体目标项引导学生树立自信、自强，追求职业生涯可持续发展，引燃中职生内心深藏着的向往美好未来的火花，帮助中职生燃起心中充满激情的烈火，引导中职学生敢于有梦，勇于追梦，勤于圆梦。教师学期授课计划表教师姓名：梁敏课程：职业生涯规划周次章节（项目课题）名称及主要内容一引言二面向未来的职业生涯规划三职业理想作用四发展职业

3、生涯要从所学专业起步五发展职业生涯要立足本人实际六发展职业生涯要善于把握机遇七确定发展目标八构建发展阶梯九制定发展措施十正确认识就业十一做好就业准备十二创业是就业的重要形式十三管理规划十四调整规划十五科学评价职业规划十六科学评价职业规划（二）十七习题课十八复习专业班级：授课作实考备 注节数业验核222222222222222222合计38教研室主任（组长）：（签名）教务科长（主任）：（签名）年月日年月日年月日年月日年月日年月日年月日年月日年月日年月日年月日年月日年月日年月日年月日年月日课堂小结2、中职生面对的两类职业群1 适合中职生横向发展的职业群（举例说明）2 适合中职生纵向发展的职业群（举

4、例说明）2、详述职业对从业者素质的要求（提问学生）1、思想道德素质2、科学文化素质教师引导，学生思考3、专业素质是职业素质构成中的重点，中职生今后要通过职业活动获得稳定收入，立足于社会，专业技能素质必不可少的，实际上，思想，政治，职业道德，科学文化素质大多要通过专业技能的运用展现出来。4、身体心理素质以例子总结知识点教师详细讲述课堂小结2、中职生面对的两类职业群1 适合中职生横向发展的职业群（举例说明）2 适合中职生纵向发展的职业群（举例说明）2、详述职业对从业者素质的要求（提问学生）1、思想道德素质2、科学文化素质教师引导，学生思考3、专业素质是职业素质构成中的重点，中职生今后要通过职业活动

5、获得稳定收入，立足于社会，专业技能素质必不可少的，实际上，思想，政治，职业道德，科学文化素质大多要通过专业技能的运用展现出来。4、身体心理素质以例子总结知识点教师详细讲述组织教学整理秩序、检查仪表、登记考勤引入新课讲授新课P56 小丽的案例分析与讨论提问：心海导航问题，学生分组讨论并回答问题1、兴趣及其培养（分组玩小游戏，分析学生的职业兴趣）1、 兴趣对职业生涯发展的作用（举例说明）2、 职业兴趣3、 怎样培养职业兴趣（教师讲授）二、性格及调适1、 性格对职业生涯发展的作用2、 职业性格3、 习惯可以调适1用列子说明：性格是可以改变的2专业定向并不等于职业定向。以案例引入课题活跃课堂氛围教师引

6、导学生思考3、能力及其提高（学生看书，找出知识点）1、能力对职业生涯发展的作用2、简单解释职业能力的概念3、能力可以提高举例子分析说明四、职业价值取向及其调整 ( 教师提问，学生思考 )五、个人学习状况和行为习惯，及其改善（举例说明）课堂小结巩固本节课知识点组织教学整理秩序、检查仪表、登记考勤引入新课讲授新课P56 小丽的案例分析与讨论提问：心海导航问题，学生分组讨论并回答问题1、兴趣及其培养（分组玩小游戏，分析学生的职业兴趣）1、 兴趣对职业生涯发展的作用（举例说明）2、 职业兴趣3、 怎样培养职业兴趣（教师讲授）二、性格及调适1、 性格对职业生涯发展的作用2、 职业性格3、 习惯可以调适1

7、用列子说明：性格是可以改变的2专业定向并不等于职业定向。以案例引入课题活跃课堂氛围教师引导学生思考3、能力及其提高（学生看书，找出知识点）1、能力对职业生涯发展的作用2、简单解释职业能力的概念3、能力可以提高举例子分析说明四、职业价值取向及其调整 ( 教师提问，学生思考 )五、个人学习状况和行为习惯，及其改善（举例说明）课堂小结巩固本节课知识点课前准备了解本节课的内容组织教学整理秩序、检查仪表、登记考勤引入新课讲授新课课堂小结P77 水上种菜的现代农民案例讨论与分析提问：心海导航问题，学生分组讨论并回答问题一、家庭状况变化与职业生涯发展（以现实生活为例子，并结合案例分析知识点）二、区域经济发展

8、动向与职业生涯发展1、 家乡及周边地区与职业生涯发展的关系（以本城市为例以案例引入新课教师引导，学生思考课前准备了解本节课的内容组织教学整理秩序、检查仪表、登记考勤引入新课讲授新课课堂小结P77 水上种菜的现代农民案例讨论与分析提问：心海导航问题，学生分组讨论并回答问题一、家庭状况变化与职业生涯发展（以现实生活为例子，并结合案例分析知识点）二、区域经济发展动向与职业生涯发展1、 家乡及周边地区与职业生涯发展的关系（以本城市为例以案例引入新课教师引导，学生思考课前准备了解本节课的内容组织教学整理秩序、检查仪表、登记考勤引入新课讲授新课课堂小结P77 水上种菜的现代农民案例讨论与分析提问：心海导航

9、问题，学生分组讨论并回答问题一、家庭状况变化与职业生涯发展（以现实生活为例子，并结合案例分析知识点）二、区域经济发展动向与职业生涯发展1、 家乡及周边地区与职业生涯发展的关系（以本城市为例以案例引入新课教师引导，学生思考课前准备了解本节课的内容组织教学整理秩序、检查仪表、登记考勤引入新课讲授新课课堂小结P77 水上种菜的现代农民案例讨论与分析提问：心海导航问题，学生分组讨论并回答问题一、家庭状况变化与职业生涯发展（以现实生活为例子，并结合案例分析知识点）二、区域经济发展动向与职业生涯发展1、 家乡及周边地区与职业生涯发展的关系（以本城市为例以案例引入新课教师引导，学生思考课前准备了解本节课的内

10、容组织教学整理秩序、检查仪表、登记考勤引入新课讲授新课课堂小结P77 水上种菜的现代农民案例讨论与分析提问：心海导航问题，学生分组讨论并回答问题一、家庭状况变化与职业生涯发展（以现实生活为例子，并结合案例分析知识点）二、区域经济发展动向与职业生涯发展1、 家乡及周边地区与职业生涯发展的关系（以本城市为例以案例引入新课教师引导，学生思考课前准备了解本节课的内容组织教学整理秩序、检查仪表、登记考勤引入新课讲授新课课堂小结P77 水上种菜的现代农民案例讨论与分析提问：心海导航问题，学生分组讨论并回答问题一、家庭状况变化与职业生涯发展（以现实生活为例子，并结合案例分析知识点）二、区域经济发展动向与职业

11、生涯发展1、 家乡及周边地区与职业生涯发展的关系（以本城市为例以案例引入新课教师引导，学生思考课前准备了解本节课的内容组织教学整理秩序、检查仪表、登记考勤引入新课讲授新课课堂小结P77 水上种菜的现代农民案例讨论与分析提问：心海导航问题，学生分组讨论并回答问题一、家庭状况变化与职业生涯发展（以现实生活为例子，并结合案例分析知识点）二、区域经济发展动向与职业生涯发展1、 家乡及周边地区与职业生涯发展的关系（以本城市为例以案例引入新课教师引导，学生思考课前准备了解本节课的内容组织教学整理秩序、检查仪表、登记考勤引入新课讲授新课课堂小结P77 水上种菜的现代农民案例讨论与分析提问：心海导航问题，学生

12、分组讨论并回答问题一、家庭状况变化与职业生涯发展（以现实生活为例子，并结合案例分析知识点）二、区域经济发展动向与职业生涯发展1、 家乡及周边地区与职业生涯发展的关系（以本城市为例以案例引入新课教师引导，学生思考课前准备了解本节课的内容组织教学整理秩序、检查仪表、登记考勤引入新课讲授新课课堂小结P77 水上种菜的现代农民案例讨论与分析提问：心海导航问题，学生分组讨论并回答问题一、家庭状况变化与职业生涯发展（以现实生活为例子，并结合案例分析知识点）二、区域经济发展动向与职业生涯发展1、 家乡及周边地区与职业生涯发展的关系（以本城市为例以案例引入新课教师引导，学生思考课前准备了解本节课的内容组织教学

13、整理秩序、检查仪表、登记考勤引入新课讲授新课课堂小结P77 水上种菜的现代农民案例讨论与分析提问：心海导航问题，学生分组讨论并回答问题一、家庭状况变化与职业生涯发展（以现实生活为例子，并结合案例分析知识点）二、区域经济发展动向与职业生涯发展1、 家乡及周边地区与职业生涯发展的关系（以本城市为例以案例引入新课教师引导，学生思考课前准备了解本节课的内容组织教学整理秩序、检查仪表、登记考勤引入新课讲授新课课堂小结P77 水上种菜的现代农民案例讨论与分析提问：心海导航问题，学生分组讨论并回答问题一、家庭状况变化与职业生涯发展（以现实生活为例子，并结合案例分析知识点）二、区域经济发展动向与职业生涯发展1

14、、 家乡及周边地区与职业生涯发展的关系（以本城市为例以案例引入新课教师引导，学生思考课前准备了解本节课的内容组织教学整理秩序、检查仪表、登记考勤引入新课讲授新课课堂小结P77 水上种菜的现代农民案例讨论与分析提问：心海导航问题，学生分组讨论并回答问题一、家庭状况变化与职业生涯发展（以现实生活为例子，并结合案例分析知识点）二、区域经济发展动向与职业生涯发展1、 家乡及周边地区与职业生涯发展的关系（以本城市为例以案例引入新课教师引导，学生思考课前准备了解本节课的内容组织教学整理秩序、检查仪表、登记考勤引入新课讲授新课课堂小结P77 水上种菜的现代农民案例讨论与分析提问：心海导航问题，学生分组讨论并

15、回答问题一、家庭状况变化与职业生涯发展（以现实生活为例子，并结合案例分析知识点）二、区域经济发展动向与职业生涯发展1、 家乡及周边地区与职业生涯发展的关系（以本城市为例以案例引入新课教师引导，学生思考课前准备了解本节课的内容组织教学整理秩序、检查仪表、登记考勤引入新课讲授新课课堂小结P77 水上种菜的现代农民案例讨论与分析提问：心海导航问题，学生分组讨论并回答问题一、家庭状况变化与职业生涯发展（以现实生活为例子，并结合案例分析知识点）二、区域经济发展动向与职业生涯发展1、 家乡及周边地区与职业生涯发展的关系（以本城市为例以案例引入新课教师引导，学生思考课前准备了解本节课的内容组织教学整理秩序、

16、检查仪表、登记考勤引入新课讲授新课课堂小结P77 水上种菜的现代农民案例讨论与分析提问：心海导航问题，学生分组讨论并回答问题一、家庭状况变化与职业生涯发展（以现实生活为例子，并结合案例分析知识点）二、区域经济发展动向与职业生涯发展1、 家乡及周边地区与职业生涯发展的关系（以本城市为例以案例引入新课教师引导，学生思考课前准备了解本节课的内容组织教学整理秩序、检查仪表、登记考勤引入新课讲授新课课堂小结P77 水上种菜的现代农民案例讨论与分析提问：心海导航问题，学生分组讨论并回答问题一、家庭状况变化与职业生涯发展（以现实生活为例子，并结合案例分析知识点）二、区域经济发展动向与职业生涯发展1、 家乡及

17、周边地区与职业生涯发展的关系（以本城市为例以案例引入新课教师引导，学生思考课前准备了解本节课的内容组织教学整理秩序、检查仪表、登记考勤引入新课讲授新课课堂小结P77 水上种菜的现代农民案例讨论与分析提问：心海导航问题，学生分组讨论并回答问题一、家庭状况变化与职业生涯发展（以现实生活为例子，并结合案例分析知识点）二、区域经济发展动向与职业生涯发展1、 家乡及周边地区与职业生涯发展的关系（以本城市为例以案例引入新课教师引导，学生思考课前准备了解本节课的内容组织教学整理秩序、检查仪表、登记考勤引入新课讲授新课课堂小结P77 水上种菜的现代农民案例讨论与分析提问：心海导航问题，学生分组讨论并回答问题一

18、、家庭状况变化与职业生涯发展（以现实生活为例子，并结合案例分析知识点）二、区域经济发展动向与职业生涯发展1、 家乡及周边地区与职业生涯发展的关系（以本城市为例以案例引入新课教师引导，学生思考课前准备了解本节课的内容组织教学整理秩序、检查仪表、登记考勤引入新课讲授新课课堂小结P77 水上种菜的现代农民案例讨论与分析提问：心海导航问题，学生分组讨论并回答问题一、家庭状况变化与职业生涯发展（以现实生活为例子，并结合案例分析知识点）二、区域经济发展动向与职业生涯发展1、 家乡及周边地区与职业生涯发展的关系（以本城市为例以案例引入新课教师引导，学生思考课前准备了解本节课的内容组织教学整理秩序、检查仪表、

19、登记考勤引入新课讲授新课课堂小结P77 水上种菜的现代农民案例讨论与分析提问：心海导航问题，学生分组讨论并回答问题一、家庭状况变化与职业生涯发展（以现实生活为例子，并结合案例分析知识点）二、区域经济发展动向与职业生涯发展1、 家乡及周边地区与职业生涯发展的关系（以本城市为例以案例引入新课教师引导，学生思考课前准备了解本节课的内容组织教学整理秩序、检查仪表、登记考勤引入新课讲授新课课堂小结P77 水上种菜的现代农民案例讨论与分析提问：心海导航问题，学生分组讨论并回答问题一、家庭状况变化与职业生涯发展（以现实生活为例子，并结合案例分析知识点）二、区域经济发展动向与职业生涯发展1、 家乡及周边地区与

20、职业生涯发展的关系（以本城市为例以案例引入新课教师引导，学生思考课前准备了解本节课的内容组织教学整理秩序、检查仪表、登记考勤引入新课讲授新课课堂小结P77 水上种菜的现代农民案例讨论与分析提问：心海导航问题，学生分组讨论并回答问题一、家庭状况变化与职业生涯发展（以现实生活为例子，并结合案例分析知识点）二、区域经济发展动向与职业生涯发展1、 家乡及周边地区与职业生涯发展的关系（以本城市为例以案例引入新课教师引导，学生思考课前准备了解本节课的内容组织教学整理秩序、检查仪表、登记考勤引入新课讲授新课课堂小结P77 水上种菜的现代农民案例讨论与分析提问：心海导航问题，学生分组讨论并回答问题一、家庭状况

21、变化与职业生涯发展（以现实生活为例子，并结合案例分析知识点）二、区域经济发展动向与职业生涯发展1、 家乡及周边地区与职业生涯发展的关系（以本城市为例以案例引入新课教师引导，学生思考课前准备了解本节课的内容组织教学整理秩序、检查仪表、登记考勤引入新课讲授新课课堂小结P77 水上种菜的现代农民案例讨论与分析提问：心海导航问题，学生分组讨论并回答问题一、家庭状况变化与职业生涯发展（以现实生活为例子，并结合案例分析知识点）二、区域经济发展动向与职业生涯发展1、 家乡及周边地区与职业生涯发展的关系（以本城市为例以案例引入新课教师引导，学生思考课前准备了解本节课的内容组织教学整理秩序、检查仪表、登记考勤引

22、入新课讲授新课课堂小结P77 水上种菜的现代农民案例讨论与分析提问：心海导航问题，学生分组讨论并回答问题一、家庭状况变化与职业生涯发展（以现实生活为例子，并结合案例分析知识点）二、区域经济发展动向与职业生涯发展1、 家乡及周边地区与职业生涯发展的关系（以本城市为例以案例引入新课教师引导，学生思考课前准备了解本节课的内容组织教学整理秩序、检查仪表、登记考勤引入新课讲授新课课堂小结P77 水上种菜的现代农民案例讨论与分析提问：心海导航问题，学生分组讨论并回答问题一、家庭状况变化与职业生涯发展（以现实生活为例子，并结合案例分析知识点）二、区域经济发展动向与职业生涯发展1、 家乡及周边地区与职业生涯发

23、展的关系（以本城市为例以案例引入新课教师引导，学生思考课前准备了解本节课的内容组织教学整理秩序、检查仪表、登记考勤引入新课讲授新课课堂小结P77 水上种菜的现代农民案例讨论与分析提问：心海导航问题，学生分组讨论并回答问题一、家庭状况变化与职业生涯发展（以现实生活为例子，并结合案例分析知识点）二、区域经济发展动向与职业生涯发展1、 家乡及周边地区与职业生涯发展的关系（以本城市为例以案例引入新课教师引导，学生思考课前准备了解本节课的内容组织教学整理秩序、检查仪表、登记考勤引入新课讲授新课课堂小结P77 水上种菜的现代农民案例讨论与分析提问：心海导航问题，学生分组讨论并回答问题一、家庭状况变化与职业

24、生涯发展（以现实生活为例子，并结合案例分析知识点）二、区域经济发展动向与职业生涯发展1、 家乡及周边地区与职业生涯发展的关系（以本城市为例以案例引入新课教师引导，学生思考课前准备了解本节课的内容组织教学整理秩序、检查仪表、登记考勤引入新课讲授新课课堂小结P77 水上种菜的现代农民案例讨论与分析提问：心海导航问题，学生分组讨论并回答问题一、家庭状况变化与职业生涯发展（以现实生活为例子，并结合案例分析知识点）二、区域经济发展动向与职业生涯发展1、 家乡及周边地区与职业生涯发展的关系（以本城市为例以案例引入新课教师引导，学生思考课前准备了解本节课的内容组织教学整理秩序、检查仪表、登记考勤引入新课讲授新课课堂小结P77 水上种菜的现代农民案例讨论与分析提问：心海导航问题，学生分组讨论并回答问题一、家庭状况变化与职业生涯发展（以现实生活为例子，并结合案例分析知识