七年级语文上册《看云识天气》教案

1、七年级语文上册?看云识天气?教案一、教学目的。1、理解恰当的比喻对说明事物特征的作用。2、复习分类说明的方法。3、进一步学习和稳固有关说明顺序的知识。4、反复朗读课文，识记一些关于天气方面的谚语，增加生活常识。二、教学重点。1、阅读课文，理清文中云和天气的关系。2、打比喻、分类别的说明方法。三、教学难点。1、比喻、拟人、排比、比照、引用等大量修辞方法的运用及作用。2、课文的主体部分，即怎样看云识天气这部分，由于云层、荣耀的种类繁多，变化复杂，学生一时难于分辨，所以这一部分也是本次教学的一个难点。三、课时安排。3课时。四、教学过程。第一课时一导入新课。同学们，在上课之前，老师问大家一个问题：在日

2、常生活中，我们怎么理解一天当中的天气情况？看天气预报看天气预报确实是一种简便易行识别天气的方法。但假如我们在外地旅游，身边没有天气预报该怎么办啊？今天，我们一起来学习?看云识天气?。这里的“看是什么意思？观察 “识呢？识别连起来就是说通过观察云来识别天气。二复习说明文知识。这篇文章的体裁是什么？说明文那这是一篇什么说明文啊？事理说明文那在上这篇课文之前，我们来复习一下说明文的一些知识。1、说明文：客观地说明事物、说明事理的一种文体，目的是给读者以科学的知识、科学地认识事物的方法。2、说明文的分类：从对象上：事物说明文、事理说明文。从语言上：生动性说明文、平实性说明文。3、说明文的三大要素：说明

3、对象：介绍事物、说明事理。说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。说明方法：举例子、列数字、分类别、作比较、打比方、引用、下定义、作诠释、画图表、作描摹等。三整体感知：1、老师范读课文，要求学生标注各自然段的序号，划出疑难字词，并结合注释和字词典疏解。1注音：燚yì 峰峦luán 一霎shà间 点缀zhuì 绫纱líng 弥漫mí月晕yùn 崩塌bng t2释义：峰峦：山峰和山峦。峦，小而尖的山，或连绵的山。一霎间：一会儿，形容时间极短。预兆：事情显露出来的迹象。轻盈：文中形容卷云像女子的动作、体态一样轻巧优美。弥漫：烟尘、

4、雾气、水等充满、布满。征兆：即将出现的迹象。崩塌：崩裂而倒塌。2、听课文朗读录音，并考虑：那句话能概括云和天气的关系？云就像是天气的“招牌，天上挂什么云，就将出现什么样的天气。本文介绍了几种云？几种云上的荣耀？晴天云包括卷云、卷积云、积云、高积云；阴天云包括卷层云、高层云、雨层云、积雨云。 四种：晕、华、虹、霞。本文采用的是什么构造？总分总板书3、划分段落，概括段意。第一部分第1段：指出云就像是天上的“招牌，从而说明为什么可以看云识天气。第二部分第26段：详细介绍云的形态变化，云上的荣耀现象同天气的关系，从而说明怎样看云识天气。第三部分第7段：说明看云识天气的意义和局限性。4、这样分段，表达了

5、什么说明顺序？逻辑顺序由现象到本质。5、作业：生字词抄三遍第二课时1、请同学们齐声朗读课文。2、复习上节课的知识。3、阅读第1段，答复下面各题。l这段的构造是怎样的？总分总2如何分层？第一句是第一层，最后一句是第三层，中间是第二层。3第一段中哪些内容照应“姿态万千，哪些内容照应“变化无常？“有的像羽毛，轻轻地飘在空中；有的像鱼鳞，一片片整整齐齐地排列着；有的像羊群，来来去去；有的像一张大棉絮，满满地盖住了天空；还有的像峰峦，像河川，像雄狮，像奔马这些内容与“姿态万千相照应。“它们有时把天空点缀得很美丽，有时又把天空覆盖得很阴森。刚刚还是白云朵朵，阳光灿烂；一霎间却又是乌云密布，大雨倾盆这些内容

6、与“变化无常相照应。4、分组讨论制表，把同学们分成三个组，第一组阅读第3段，讨论并制出晴天云彩简表；第二组阅读第4、5段，讨论并制出雨雪冰雹云层变化简表；第三组阅读第6段，讨论并制出云彩识天气简表。晴天云彩简表名称 形态变化 位置 厚度 天气征兆1卷云：丝丝缕缕地飘浮着，有时像一块洁白的绫纱。最高 最薄 象征晴朗2卷积云：卷云成群成行地排列在空中好似微风吹过水面引起的粼波。很高 很薄 无雨、雪3积云：像棉花团，上午出现，黄昏渐渐消散。两千米左右 较薄 阳光温和4高积云：像草原上洁白的羊群，成群的扁球状排列。两千米左右 较薄 天晴雨雪冰雹云层变化简表名称 形状变化过程 位置 天气征兆1卷层云 卷

7、云聚集着，仿佛蒙上白色的绸幕，卷云渐渐向前推进 高 晴转阴2高层云 卷层云越来越低，越来越厚，像毛玻璃遮着太阳 低 将下雨雪3雨层云 高层云变得更低更厚，暗灰色云块布满天空 更低 雨雪连绵4积雨云 积云迅速形成高大的云山，乌云密布 更低 雷雨冰雹云彩识天气简表光名 产生和分布情况 色彩 天气征兆1晕 产生在卷层云上，分布在日月周围 里红外紫 日晕三更雨 月晕午时风2华 日华和月华大多出如今高积云的边缘 里紫外红 华环小到大晴 华环大到小阴雨3虹 雨过天晴，太阳对面的云幕上 彩色圆弧 东虹轰隆西虹雨4霞 出如今早、晚，太阳照红云层 云层变红 朝霞不出门 晚霞行千里5、再速读课文，答复以下问题。1

8、“卷云、卷积云、积云、高积云是天气晴朗的象征；卷层云、高层云、雨层云，积雨云，这些云低而厚密，是阴雨风雪的预兆，这是什么说明方法？说明方法是分类别。2“有的像羽毛，轻轻地飘在空中；有的像鱼鳞，一片片整整齐齐地排列着这是什么说明方法？说明方法是打比方。6、本文的说明方法是分类别、打比方，在文中找出例子来。运用打比方的说明方法的句子有：l有的像羊群，来来去去；有的像一床大棉被，严严实实地盖住了天空；还有的像峰峦，像河川，像雄狮，像奔马2云就像是天气的“招牌。3卷云丝丝缕缕地飘浮着，有时像一片白色的羽毛，有时像一块洁白的绫纱。假如卷云成群成行地排列在空中，好似微风吹过水面引起的粼波。4还有一种像棉花

9、团似的白云，叫积云。5远远望去，就像草原上雪白的羊群。6隔着云看太阳和月亮，就像隔了一层毛玻璃，朦胧不清。分类别：荣耀有晕、华、虹、霞。第三课时1、读第六自然段，答复以下问题。问题：在这一段中，除了说明晕、华、虹、霞出现的位置之外，还用了另外一种生动的语言说明了这四种荣耀和天气的关系。这是一种什么样的语言？请举例说明。采用谚语。恰当使用谚语也是文章语言生动形象的一个方面。作用：生动形象，把道理说得更通俗易懂，增加了说服力。2、用屏幕展示：你还知道哪些与天气有关的谚语？说出来给大家听听。同学们充分发言后，再用屏幕展示一些谚语当作日常积累所用。如下所示：1天上钩钩云，地下雨淋淋。2太阳现一现，三天不见面。3天上鲤鱼斑，明天晒谷不用翻。4黄云上下翻，将要下冰蛋。5山戴帽，大雨到。6久晴大雾阴，久阴大雾晴。7天上灰布悬，雨丝定连绵。8逆风行云，天要变。总结：本文使用了逻辑顺序进展说明，层次非常清楚，开头指出了云和天气的亲密关系，说明看云可以识天气。接着再详细说明怎样看云识天气，这一部分采用分类别的说明方法，依次写了卷云、卷积云、积云、高积云这些象征天气晴朗的云的位置、形态特点以及和天气变化的关系，再依次说明卷层云、高层云、雨层云、积雨云这些阴雨风雪预兆的形态特点以及与天气变化的关系。然后就云上的