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1、2019-2019年七年级数学单元练习题为了能帮助广阔学生朋友们进步成绩和思维才能,查字典数学网初中频道特地为大家整理了七年级数学单元练习题,希望可以实在的帮到大家,同时祝大家学业进步!1、2019曲靖在平面直角坐标系中,将点P2,1向右平移3个单位长度,再向上平移4个单位长度得到点P的坐标是A.2,4B.1,5C.1,3D.5,5考点:坐标与图形变化-平移.分析:根据向右平移,横坐标加,向上平移纵坐标加求出点P的坐标即可得解.解答:解:点P2,0向右平移3个单位长度,点P的横坐标为2+3=1,向上平移4个单位长度,点P的纵坐标为1+4=5,2、2019遂宁将点A3,2沿x轴向左平移4个单位长
2、度得到点A,点A关于y轴对称的点的坐标是A.3,2B.1,2C.1,2D.1,2考点:坐标与图形变化-平移;关于x轴、y轴对称的点的坐标.分析:先利用平移中点的变化规律求出点A的坐标,再根据关于y轴对称的点的坐标特征即可求解.解答:解:将点A3,2沿x轴向左平移4个单位长度得到点A,点A的坐标为1,2,3、2019泰安在如下图的单位正方形网格中,ABC经过平移后得到A1B1C1,在AC上一点P2.4,2平移后的对应点为P1,点P1绕点O逆时针旋转180,得到对应点P2,那么P2点的坐标为A.1.4,1B.1.5,2C.1.6,1D.2.4,1考点:坐标与图形变化-旋转;坐标与图形变化-平移.分
3、析:根据平移的性质得出,ABC的平移方向以及平移间隔 ,即可得出P1坐标,进而利用中心对称图形的性质得出P2点的坐标.解答:解:A点坐标为:2,4,A12,1,点P2.4,2平移后的对应点P1为:1.6,1,点P1绕点O逆时针旋转180,得到对应点P2,4、2019莱芜在平面直角坐标系中,O为坐标原点,点A的坐标为1, ,M为坐标轴上一点,且使得MOA为等腰三角形,那么满足条件的点M的个数为A.4B.5C.6D.8考点:等腰三角形的断定;坐标与图形性质.专题:数形结合.分析:作出图形,利用数形结合求解即可.5、2019 德州如图,动点P从0,3出发,沿所示方向运动,每当碰到矩形的边时反弹,反弹
4、时反射角等于入射角,当点P第2019次碰到矩形的边时,点P的坐标为A.1,4B.5,0C.6,4D.8,3考点:规律型:点的坐标.专题:规律型.分析:根据反射角与入射角的定义作出图形,可知每6次反弹为一个循环组依次循环,用2019除以6,根据商和余数的情况确定所对应的点的坐标即可.解答:解:如图,经过6次反弹后动点回到出发点0,3,20196=3353,当点P第2019次碰到矩形的边时为第336个循环组的第3次反弹,6、2019湘西州如图,在平面直角坐标系中,将点A2,3向右平移3个单位长度后,那么平移后对应的点A的坐标是A.2,3B.2,6C.1,3D.2,1考点:坐标与图形变化-平移.分析
5、:根据平移时,点的坐标变化规律左减右加进展计算即可.解答:解:根据题意,从点A平移到点A,点A的纵坐标不变,横坐标是2+3=1,7、2019孝感在平面直角坐标系中,点E4,2,F2,2,以原点O为位似中心,相似比为,把EFO缩小,那么点E的对应点E的坐标是A.2,1B.8,4C.8,4或8,4D.2,1或2,1考点:位似变换;坐标与图形性质.专题:作图题.分析:根据题意画出相应的图形,找出点E的对应点E的坐标即可.解答:解:根据题意得:8、201 3荆门在平面直角坐标系中,线段OP的两个端点坐标分别是O0,0,P4,3,将线段OP绕点O逆时针旋转90到OP位置,那么点P的坐标为A.3,4B.4
6、,3C.3,4D.4,3老师范读的是阅读教学中不可缺少的部分,我常采用范读,让幼儿学习、模拟。如领读,我读一句,让幼儿读一句,边读边记;第二通读,我大声读,我大声读,幼儿小声读,边学边仿;第三赏读,我借用录好配朗读磁带,一边放录音,一边幼儿反复倾听,在反复倾听中体验、品味。考点:坐标与图形变化-旋转.“教书先生恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼,从最初的门馆、私塾到晚清的学堂,“教书先生那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生概念并非源于教书,最初出现的“先生一词也并非有传授知识那般的含义。?孟子?中的“先生何为出此言也?;?论语?中的“有酒食,先生馔;?国策?中的
7、“先生坐,何至于此?等等,均指“先生为父兄或有学问、有德行的长辈。其实?国策?中本身就有“先生长者,有德之称的说法。可见“先生之原意非真正的“老师之意,倒是与当今“先生的称呼更接近。看来,“先生之根源含义在于礼貌和尊称,并非具学问者的专称。称“老师为“先生的记载,首见于?礼记?曲礼?,有“从于先生,不越礼而与人言,其中之“先生意为“年长、资深之传授知识者,与老师、老师之意根本一致。以上就是编辑老师为各位同学准备的七年级数学单元练习题,希望对大家有所帮助!唐宋或更早之前,针对“经学“律学“算学和“书学各科目,其相应传授者称为“博士,这与当今“博士含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事或讲解“经籍者,又称“讲师。“教授和“助教均原为学官称谓。前者始于宋,乃“宗学“律学“医学“武学等科目的讲授者;而后者那么于西晋武帝时代即已设立了,主要协助国子、博士培养生徒。“助教在古代不仅要作入流的学问,其教书育人的职责也
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