七年级数学下册期中试题及答案

1、2019年七年级数学下册期中试题及答案一。选择题本大题共10小题，每题2分，共20分1. 以下现象是数学中的平移的是 A、秋天的树叶从树上随风飘落 B、碟片在光驱中运行C、电梯由一楼升到顶楼 D、神舟七号宇宙飞船绕地球运动2.如图2，假设ABCD，那么可得出 A.4B.5C.5D.43.方程 是二元一次方程，那么 的取值为 A、 0 B、 -1 C、 1 D、 24.以 为解的二元一次方程组是 .A. B. C. D.5.以下各式中计算正确的选项是 A.a4+a4=a8 B.-aa2=-a3 C.-a33=a9 D.x5-x3=x26.以下各式中能用平方差公式计算的是 A.a+3b3a-b B

2、.-3a-b3a+b C.-3a-b-3a+b D.3a-b3a-b7.用科学记数法表示0.000034，结果是 A.3.410-4 B.3.410-5 C.0.3410-4 D.3410-68.以下四个等式从左到右的变形中是因式分解的是 A.x+1x-1=x2-1 B.ab-a2=ab-aC.m-nx-y=x-ym-n D.3m2-2m+3=3m9.甲、乙两人练习跑步，假如乙先跑10米，那么甲跑5秒就可追上乙;假如乙先跑2秒，那么甲跑4秒就可追上乙，假设设甲的速度为 米/秒，乙的速度为 米/秒，那么以下方程组中正确的选项是 A、 B、 C、 D、10.为了求1+2+22+23+22019的值

3、，可令S=1+2+22+23+22019，那么2S=2+22+23+24+22020，因此2S-S=22020-1，所以1+2+22+23+22019=22020-1.仿照以上推理计算出1+5+52+53+52020的值是 .A.52020-1 B.52019-1 C. D.二、填空题本大题共8小题，每空2分，共24分11. _， _12.假设4x+10=1成立，那么x应满足_。假设 是一个完全平方式，那么m=.13.- 2019-32019=_， 1-mm2+m+1=_14.分解因式：25a2-10a=_，36x2-25=_。15. ， ，那么 的值为.16.假设2a=3，2b=5，那么23

4、a-2b等于 。17.x2+4x+y2+2y+5=0，那么 _.18.如图a是长方形纸带，DEF=24，将纸带沿EF折叠成图b，再沿BF折叠成图c，那么图c中的CFE的度数是 .19.计算此题9分1 220.因式分解此题9分1 221.先化简再求值此题4分：2x+32x-3-2xx+1-2x-12，其中x=-122.解方程组此题8分1 223.有许多代数恒等式可以用图形的面积来表示，如图3，它表示了2m+nm+n=2m2+3mn+n2.1 观察图,请你写出三个代数式m+n 2、m-n 2、mn之间的等量关系是_;2 小明用8个一样大的矩形长acm，宽bcm拼图，拼出了如图甲、乙的两种图案：图案

5、甲是一个正方形，图案乙是一个大的矩形：图案甲的中间留下了边长是2cm的正方形小洞.那么a+2b2-8ab的值 .此题4分24.在正方形网格中，每个小正方形的边长均为1个单位长度，ABC三个顶点的位置如下图，现将 ABC平移，使点A挪动到点A,点B, 点C 分别是B、C的对应点.此题 6分1请画出平移后的ABC2ABC的面积是 ;3假设连接AA、CC，那么这两条线段之间的关系是_ _.25.如图，F，D，试说明BDCE。此题4分26.如图，ABCD，C在D的右侧， BE平分ABC，DE平分ADC，BE、DE所在直线交于点 E。ADC=80，试求：1EDC的度数;2假设ABC= ,试求BED的度数

6、用 的代数式表示。3在2的条件下，将线段BC沿DC方向平移，其他条件不变，判断BED的度数是否改变?直接写出BED的度数 用 的代数式表示。此题6分27.成品油价格再度上涨，汽油单价创苏城历史之最。为了减少环境污染并降低用车本钱，市场推出一种CNG的油改气的装置，每辆车改装价格为4000元。某出租汽车公司有出租车100辆，平均每天每车消耗的汽油费为80元。公司第一次改装了部分车辆后核算：已改装的车辆每天的燃料费占剩下未改车辆每天的燃料费的 ，公司第二次再改装同样多的车辆后，所有改装后的车辆每天的燃料费占未改车辆每天的燃料费的 。问：一般说来，“老师概念之形成经历了非常漫长的历史。杨士勋唐初学者

7、，四门博士?春秋谷梁传疏?曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也。这儿的“师资，其实就是先秦而后历代对老师的别称之一。?韩非子?也有云：“今有不才之子师长教之弗为变其“师长当然也指老师。这儿的“师资和“师长可称为“老师概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“老师，因为“老师必需要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。1公司共改装了多少辆出租车?改装后每辆出租车平均每天的燃料费比改装前的燃料费下降了百分之多少?语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。假如有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对进步学生的程度会大有裨益。如今,不少语文老师在分析课文时,把文章解体的支离破

8、碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果老师费力,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的为难场面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见,假如有目的、有方案地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然浸透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和开展。要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察才能，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、