课题第16章第1节先天性行为和后天学习行为

1、课题 第16章 第1节 先天性行为和后天学习行为 课型：新授 执笔：陈镜德 审核：八年级备课组 上课班： 上课时间： 【教学目标】知识目标：举例说出先天性行为和后天学习行为的区别能力与方法目标：会利用图书馆或网络资源查找有关动物行为的资料情感与体验目标：能阐述运动的行为对动物个体生存和种族繁衍的意义【重点难点】重点：先天性行为和后天学习行为的区别难点：涡虫的行为研究【教学方法】讨论法 讲授法 观察法、合作交流、讲练结合【自主复习、先学自研】播放由动物世界中剪辑到的视频材料，观察材料中出现的多种动物的不同行为，思考：材料中哪些行为是动物天生就有的，哪此是动物在生活中获得的？【教学过程】一、检查自

2、主复习、先学自研1、行为受 和激素的调节，受 的控制，是在漫长的进化过程中逐渐形成的。 2、物的行为有多种多样，根据形成可分为_行为和_行为。 3、动物体在内外 下所产生的 叫做动物的行为。如动物的 运动、鸣叫、身体姿态或颜色的变化、散发出气味等。 4、先天性行为是生来就会的，不依赖于个体的生活经验的 行为；通过 、自然选择进化而来的。（如蜘蛛织网、鸡、鸟鸣叫等） 5、学习是指动物借助个体生活 和经历，使自身的行为发生 变化的过程；最简单的学习行为是 。二、新课导学，互动探究1、经过自主学习，你有什么问题没有弄明白，提出来吧。2、现在你能说出什么是动物的行为？并举例。3、动物的行为是随意发生的

3、吗？三、点拨讲解（一）基础训练夯实基础1、下列不属于动物的行为（）A青蛙鸣叫B动物体内食物的消化C豹追羚羊、羚羊跑避D变色龙随环境改变自己的体色2、由生活经验和学习获得的行为是学习行为。下列属于学习行为的是（）A蜜蜂采蜜B公鸡报晓C母鸡孵卵D小狗“算数”3、下列各种动物行为中，不属于学习行为的是（）A猴子能够表演节目B鹦鹉能模仿人类说话C警犬可以嗅出毒品D小鸟把金鱼当雏鸟喂养（二）提升训练能力培养1、据 CCTV4 新闻报道，在英国，一只刚失去幼崽的猫，用自己的乳汁喂养了三只刚出生失去妈妈的小狗患，“母子”情深如一家。对猫的这种行为正确的解释是（）是先天性行为是学习行为是由遗传物质决定的是由环

4、境因素决定的ABCD、下列动物中，学习能力最强的是（ ） A蚯蚓 B大山雀 C马 D黑猩猩、动物先天性行为的控制因素是（ ） A环境因素 B后天“学习”所得 C遗传物质 D亲代训练 （三）综合运用拓展思维很多年前，在英格兰有一只大山雀，一次偶然碰掉了放在门外的奶瓶盖，喝到了牛奶。从此，它学会了偷喝门前奶瓶中的牛奶。不久，那里的其他大山雀也学会了偷喝牛奶。 请回答： （1）当大山雀第一次偶然打开了奶瓶喝到牛奶，这属于_行为。（2）大山雀第二次根据第一次经验，又去打开瓶盖偷饮牛奶的行为属于_ 行为。（3）其他大山雀也学会了用同样的方式偷饮牛奶，这属于_行为。四、归纳小结一、动物的行为1、先天性行为

5、：通过遗传、自然进化选择而来的，是本能行为。2、后天学习行为：出生后逐渐学习形成的行为，是在变化的环境中学习来的，是为了适应环境的行为二、先天性行为和后天学习行为的区别【课后反思】 课题 第16章 第2节 动物行为的主要类型（一） 课型：新授 执笔：陈镜德 审核：八年级备课组 上课班： 上课时间： 【教学目标】知识目标：能举例说出动物的取食行为、攻击行为、领域行为和防御行为。能力与方法目标：提高表达能力和分析问题的能力(能列举或判断取食行为、攻击行为领域行为和防御行为）。情感与体验目标：动物的行为对其生存和繁衍的意义；培养学生热爱大自然，关注生活环境的情感。【重点难点】重点：认识取食行为、领域

6、行为、攻击行为和领域行为的概念和意义。难点：动物行为与生存、繁殖的关系。【教学方法】讨论法 讲授法 合作交流 讲练结合【自主复习、先学自研】1、根据动物行为的发生可分为哪些行为？2、根据动物行为的功能可分为哪些行为？【教学过程】一、检查自主复习、先学自研将全班同学分为四个小组，每小组分别看书讨论，对其中一个行为进行讨论交流，在认识该种行为的基础上总结行为的概念和意义。二、新课导学，互动探究（一）取食行为讨论：1、什么叫取食行为？ 2、哪些行为属于动物的取食行为吗？ 3、取食行为有什么意义？（二）攻击行为讨论：1、什么叫攻击行为？ 2、攻击行为有什么特点？ 3、攻击行为有什么意义？4、你还能举例

7、说出一些动物的攻击行为吗？（三）领域行为讨论：1、什么叫领域行为？ 2、你还能举例说出一些动物的领域行为吗？ 3、领域行为有什么意义？（四）防御行为讨论：1、什么叫防御行为？ 2、防御行为有什么意义？ 3、你还能举例说出一些动物的防御行为吗？三、点拨讲解（一）基础训练夯实基础1下列动物行为中，属于攻击行为的是（ ） A一只鹰捕食一只飞行的小鸟 B两只雄海豹为一只雌海豹而争斗 C一条蛇追击一只青蛙 D螃蟹反击天敌的进攻 2尺蠖静止不动时，形态象一段树枝，这属于（ ） A繁殖行为 B防御行为 C攻击行为 D节律行为3在美丽的大堡礁中，两条鹦嘴鱼绽开颇像马戏团小丑的“笑脸”，展露出牙齿，用来从礁石上

8、辞掉海藻，这有利于它们进行（ ）A取食行为 B领域行为 C攻击行为 D防御行为（二）提升训练能力培养4动物为保卫自己的领域，通常用来警告周围其他动物的方式不包括（ ）A姿态 B气味 C鸣叫 D捕食5攻击行为和防御行为的本质区别是（ ） A行为过程是否激烈 B行为结果有无伤亡 C行为双方是否同种 D行为双方是否主动 6人类养蜂取蜜，是利用了蜜蜂的（ ） A攻击行为 B贮食行为 C繁殖行为 D防御行为（三）综合运用拓展思维学习了动物取食行为、领域行为、攻击行为和领域行为后，请结合日常生活谈谈你的感悟。四、归纳小结第2节 动物行为的主要类型取食行为-与获取食物相关的行为。意义：1、获得维持生存所必须的物质和能量2、在取食者与被取食者的相互选择中，种族得以优化。3、控制生物数量，维持生态平衡。攻击行为-同种动物个体间由于争夺食物、配偶、领域等而发生相互攻击或争斗的行为。意义：有利于获得食物、领域、配偶；有利于种族的优化。领域行为-动物用姿态、气味、鸣