第二讲家庭教育的原则

1、第二讲 家庭教育的原则 主讲人：陈泽河家庭教育的原则主要包括“养教结合、爱严结合、言传身教、协调一致”四种。一、养教结合养教结合是指家长在实施家庭教育中，既要关心孩子的思想品德的进步和个性品质的培养，又要关心他们的学业和能力的发展；既要关心他们的衣、食、住、用等物质生活，又要关心他们的身体健康，使二者紧密的结合起来，促进孩子全面发展，健康成长。1. 养教并重保障物质生活、强健体魄。学业成绩、智力开发、个性发展。思想品德、良好行为习惯。2. 动静并重活泼好动是孩子的天性，让孩子在活动中获得知识，增长才干，陶冶情操，锻炼身体。3. 寓教于养家长要有意识的通过对孩子衣食住行的安排，来对孩子进行艰苦朴

2、素、勤俭节约、清洁卫生和审美观点的教育，养成他们自主、自治、自立、自强的性格和勤奋、踏实、坚忍不拔的毅力，培养他们的文明习惯。使他们成为德、智、体、美、劳全面发展的新人。二、爱严结合在对孩子进行教育时，首先要热爱、尊重、信任孩子，并在此基础上对他们提出严格要求。把严和爱有机的结合起来，使家长提的要求容易转化成孩子的自觉自愿行动。有机的共同体爱严 严出于爱 爱中寓严贯彻这一原则的基本要求：1. 热爱、关心和爱护子女爱要有度：不溺爱、不护短、不迁就放任。 如果过分的溺爱娇惯孩子，会使孩子不求上进，娇气十足，失去独立生活能力，懒散自私，骄横放纵，唯我独尊，目无法纪。2. 对子女严格要求 没有严格要求

3、就没有教育。父母对子女提出的要求应该是正确的、合理的、明确的。要宽严适度，即严而有理，严而有格。要求的意义要明白，内容要具体，还要适合子女的思想实际和接受能力，使之经过努力可以完全实现。 对子女的要求还应具有连贯性、层次性和一致性，不可相互矛盾、互相抵消。三、言传身教 本原则是指在家庭教育中，做父母的要严于律己，身体力行 ，不仅言传，更要身教，在思想、行为和行动上成为孩子的楷模。 名人名言; 不要以为只有你同儿童谈话、教训他的时候才是进行教育，你们是在生活的每时每刻，甚至你们不在场的时候，也在教育儿童。你们怎样穿戴，怎样同别人谈话，怎样谈论别人，怎样欢乐和忧愁，怎样对待朋友和敌人，怎样笑，怎样

4、读报这一切对于儿童都有重要意义。 马卡连柯贯彻这一原则要求做到：1. 身教胜于言教 父母在对孩子进行教育中，身教比言教更重要。因此做父母的一定要行的端、走得正，用自己的良好思想品德去影响孩子，用自己的良好行为习惯来感染孩子。2. 善于择机而教 家庭教育具有随机性，就是在日常生活中结合具体情境、事例等随时随地进行，它可以因地制宜、因事制宜。3.家长要加强自我修养 作为家长，既是老师，又是首长。你的修养指数直接影响着孩子。孩子具有极强的模仿力，你孝敬父母公婆，他就可能成为一个孝子；你宽厚待人，它也会善待别人；你不讲脏话、粗话，它说话就会文明、得体四、协调一致 本原则是指在家庭教育中，要使家庭内外的

5、各种教育因素协调一致，形成教育合力，以取得最佳效果。1. 家庭内部 主要指父母教育孩子要协调一致。夫妻间在对孩子进行教育时要事先商量，要配合默契。如果连父母二人就统一不了，那教育效果就会淡然失色。例如，父亲在教育孩子时，母亲却在护短；父母教育时，爷爷奶奶充当保护伞。这样，家庭教育肯定会走弯路。2. 家庭与学校 家庭教育相当重要，但学校教育也不容忽视，二者必须有机结合，相得益彰。只有这样，才能取得明显的效果。例如，学校教育学生要养成良好的行为习惯，不打架，不骂人，而家长却暗示孩子如在学校受欺负就“勇敢、坚强”，只管和他们打，出了问题父母给你买单。这样，你的孩子肯定会出问题。要么和老师顶撞，要么和同学闹矛盾、吵架，甚至大打出手。这样不协调、不统一的教育注定是失败的教育，受害的不光是家长和孩子，而且还影响到他人和社会。学校教育和家庭教育对一个孩子的发展至关重要，虽然它们各有特点，但还必须使它们有机的联系起来，形成合力。只有这样，教育才能起到事半功倍的效果。附 ： 温馨提示1.家庭教育要与学校、社会密切配合；2.家长应主动与学校加强联系，相互了解；3.家长应与教师多沟通，共同商讨教育孩子的方法；4.家长应教育孩子要热爱学校，尊敬老师，关心同学，帮助他人；5.家长要鼓励孩子积极参加学校和社会的各种集体活动；6.要关心孩子的学习，指导和督促孩子圆满完成家庭作业，并养成良好的学习习惯