四年级上册语文教案飞船上的特殊乘客_人教新课标

1、.32* 飞船上的特殊乘客设计说明 这是一篇科普短文。选编本文的目的在于使学生理解科学实验和科学研究的神奇作用，学习准确地用词，形象地表达，初步学习说明文的根本表达方法。文章语言生动活泼，知识性、兴趣性很强。教学本课时，老师紧紧围绕“经过航天旅行的植物种子所发生的变化，产生变化的原因，以及经选育之后果实的实用、药用及他用这一线索设计教学活动，运用自主、合作、探究的学习方式，引导学生边读书边考虑，理解文中内容，体会文章用词准确，形象地表达的特点。激发学生热爱科学，探究科学的兴趣。教学目的1、知识与技能:1认识7个生字；2正确、流利、有感情地朗读课文； 3理解太空蔬菜的变化和作用，初步学

2、习课文的说明方法，并利用说明方法练笔。 2、情感态度价值观：理解我国生物科学所获得的新成就，感受科学技术所创造的奇迹，激发学生的科学兴趣及探究欲望。  3、 过程与方法：创设情境，逐步引导，自学及小组合作学习形式。教学重难点教学重点：理解太空植物的变化和作用，激发学生热爱科学、探究科学的意识。教学难点：初步学习说明文的根本表达方法。教学过程一、镜头回放，激发阅读期待 1、观看神舟五号飞船成功发射的录像，学生谈谈自己的感受。2、老师讲解：2019 年 10 月 15 日，我国首次进展载人航天发射，实现了中华民族的飞天梦想。神舟五号飞船上，有一位英雄，热爱科

3、技的同学一定知道，他是谁呢？生答：杨利伟 3 引出课题： 飞船里不仅载着我们的航天英雄杨利伟，同时，还载着一批特殊的乘客今天我们就来学习第32课，齐读课题。 4过渡：同学们，通过预习你们知道特殊的乘客在本课指的是什么吗？一起说，植物的种子是的，是植物的种子。这批特殊的乘客和杨利伟一样，肩负着神圣的使命飞向太空，让我们再来读读课题。 5.我们来理解一下本课的学习目的。多媒体课件出示教学目的，生读。二、整体感知，梳理文章内容 1出示阅读提示，学生按阅读提示自读课文。1认真读课文，读准生字词，标好自然段，并想一想课文主要讲了什么内容？2找一找文中用到了哪些说明方法，做好批注。 2、检测预习

4、： 分组出示字词，开火车读，小组读，同时指正错误读音。指名读文，全班评议，指导正确朗读。 3汇报交流：课文主要讲了什么内容？ 生交流。引导学生概括地交流文本中获取的信息变化、作用、形成原因等。 你们交流的信息，文中有一句话可以大致概括。 出示：小小的植物种子经过一番太空旅行，好似获得了“魔力，可以有这么多美妙的变化和神奇的用处。 指名朗读。齐读。三、深化探究“太空植物的奇妙变化和神奇用处 1、围绕“小小的植物种子经过一番太空旅行，好似获得了“魔力，可以有这么多美妙的变化和神奇的用处。展开教学 2、过渡：这些小小的植物种子经过一番太空旅

5、行，有怎样美妙的变化？请你默读课文，然后小组合作完成表格。小组交流展示3、欣赏太空植物的图片4、太空植物普遍具有什么样的有点呢？为什么会有这样的优点？生交流5、小小的植物种子经过一番太空旅行后，有了这么多美妙的变化和神奇的用处，那么大家觉得这些种子最应该感谢谁？多媒体出示句子，生读，读出敬仰、赞美的感情。是我们亲爱的科学家使这些种子换发了新的生命力，让我们以来来为他们点赞！四、探究写法，习得写作方法 本篇课文是说明文，回想一年我们以前都接触过哪些说明方法？生交流1、 在这篇课文中用到了哪些说明方法呢？你能找出详细的句子吗？生交流2、 我们来看下面两个句子，多媒体出示句子，生读。你更喜欢哪个句子？为什么？生交流从第二个句子我们可以感受到本文用词非常准确，表达非常生动形象，同学们在以后的写作中也要注意这一点。5、 总结课文，布置作业1、 也许太空植物的很多奥秘在今天的学习中，同学们并没有完全懂，但只要通过不懈的学习和探究，总有一天，你们也能成为这样的魔法师，在科学的太空中遨游、探究，创造出一个个奇迹！2、 布置作业，出示小练笔。种子的自述我原是一颗普通的 种子。由于 ,我有了一个新名字叫“太空 。说起那次旅行： ,真是